264_p196_c9_1884

Федеральное агентство по образованию

ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт социальных наук

СБОРНИК рабочих программ дисциплин циклов ГСЕ, ЕН, ОПД, СД, ДС

Специальность 080507 – Менеджмент организации

Иркутск 2006

1

Теория рекламы (Автор-составитель - доц. Комарова М.В.)

Исследование систем управления (Автор-составитель – проф. Федчин В.С.)

Управление качеством (Автор-составитель - доц. Фальковская Т.Ю) Психология менеджмента (Автор-составитель - доц. Попова В.В.)

Управление НКО (Автор-составитель - доц. Баев П.А.)

Методы повышения квалификации и переподготовки персонала (Автор-составитель -

доц. Меркулов А.С.)

Деловое общение (Автор-составитель - ст. преп-ль Ткачева Н.Г.)

5. Программы дисциплин цикла ДС………………………………………………………. 382

Социальный менеджмент (Автор-составитель - доц. Шмидт С.Ф.)

Кросскультурные взаимодействия в системе управления (Автор-составитель – проф.

Федчин В.С.)

Связи с общественностью в системе управления (Автор-составитель - ст. преп-ль Ткачева Н.Г.)

5

ФИЛОСОФИЯ

Автор - доктор философских наук, профессор кафедры культурологии и управления социальными процессами ИСН ИГУ Бранденбург В.Я.

1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

1.1. Цели и задачи курса

Целью данного курса являются анализ мировоззренческих и методологических принципов, лежащих в основе естественнонаучных, социологических, антропологических, экономических, политико-правовых, этических и пр. социальных теорий и различных картин мира. Это дает возможность будущему специалисту лучше ориентироваться в обширном историко-социологическом материале, повысить общий культурный уровень, культуру мышления в частности.

Задачи курса:

•анализ основных направлений, школ и этапов развития мировой философской

мысли;

•формирование представлений о различных уровнях бытия, концепциях движения и развития, принципах детерминизма, структурах сознания, научных и вненаучных формах познания, специфике развития научного знания, сменах типов рациональности, научных революциях, критериях научности, проблеме истины;

•рассмотрение кардинальных сторон человеческого бытия, социума, направленности мирового исторического процесса, места человека в системе социальных связей, общественных структур, глобальных проблем современности, цивилизационных взаимодействий и моделей будущего;

•раскрытие условий формирования личности, ее свободы и ответственности, представлений о нравственных обязанностях человека по отношению к другим, самому себе, миру в целом.

1.2. Место курса в профессиональной подготовке

Курс философии является одной из базовых учебных дисциплин социальногуманитарного знания Федерального блока государственного образовательного стандарта высшего образования. Он развивает навыки системного анализа естественнонаучного и историко-культурного материала, повышая тем самым эффективность освоения общетеоретических и специальных дисциплин.

1.3. Требования к уровню освоения содержания курса

Студент, изучивший курс философии должен знать:

•основные этапы и направления мировой философской мысли;

•картины мира. Иметь представление о

•принципах развития природы и общества;

•многообразии форм человеческой жизнедеятельности и познания;

•направленности мирового исторического процесса;

•соотношениях рационального и иррационального, духовного и чувственного, биологического и социального в человеке;

•ценностях исторических форм научной рациональности;

•особенности функционирование науки на ее современном этапе, ее структуре, основных методах и подходах;

•о месте науки и техники в развитии культуры и связанных с ними социальных, нравственных и эстетических проблемах;

7

• условиях формирования личности, ее ответственности за сохранение природы, жизни, базисных ценностей культуры.

2. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

2. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Курс состоит из введения и двух разделов, включающих тринадцать тем. В первом разделе рассматриваются основные проблемы дисциплины через изложение историкофилософского материала, философских течений и школ современности. Основное внимание уделяется теоретико-познавательной теме и социально-философским вопросам. Во втором разделе дается более глубокий анализ ключевых вопросов онтологии, гносеологии, аксиологии, социальной философии, антропологии, исторического развития.

3.1. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Введение. Тема 1. Природа философской деятельности

Изменение представлений о предмете, месте и роли философии в истории развития человеческого духа. Философия и мировоззрение. Философия и религия. Философия и искусство. Философия и наука. Онтология, гносеология и аксиология как разделы философии.

РАЗДЕЛ 1. ИСТОРИЯ ФИЛОСОФИИ

Тема 2. От мифа к логосу

Миф как первая ступень самосознания человеческого духа. Протофилософия. Древнеиндийский и древнекитайский религиозно-мировоззренчесие комплексы. Своеобразие античной традиции.

Тема 3. Античная философия

Натуралистический период. Милетская школа: поиски вещественных субстанций как путь к универсальным принципам. Современные научные данные об исходной сингулярности Вселенной. Пифагореизм: поиски количественных закономерностей. Учение Гераклита о становлении. "Путь истины" и "путь мнения" в учении элеатов. Древние

8

атомисты: понятие атома и пустоты, проблема детерминизма. Сопоставление древнего и современного атомизма.

Эпоха «высокой классики». Этический рационализм Сократа: добродетель и знание. Сократический метод. Платон о природе идей. Достижения античного объективного идеализма. Учение Платона о государстве. Аристотель о материи и форме. «Первая философия» (метафизика). Логика Аристотеля.

Период эллинизма. Общая характеристика эллинистической мысли. Школы (киники, учение Эпикура, стоики, скептики).

Неоплатонизм и упадок античной философии.

Тема 4. Особенности средневековой философии

Идейные истоки средневековой философии. Картина мира (теоцентризм, креационизм, провиденциализм). Основные этапы (апологетика, патристика, схоластика; соотношения веры и разума).

Тема 5. Становление нового типа мировоззрения в эпоху Ренессанса

Европейское Возрождение как историческая эпоха. Антропоцентризм и гуманизм в философской мысли Возрождения. От схоластики к новоевропейской философии и науке. Политические учения Н.Макиавелли и Т.Мора.

Реформация и контрреформация. Протестантская этика, ее роль в становлении мировоззрения Нового времени (классического рационализма) и буржуазного общества.

Тема 6. Философия Нового времени (XVII - XVIII вв.)

Своеобразие и фундаментальные основания новоевропейской философии. Процесс секуляризации и автономизации философии и науки. Утверждение автономии и суверенности конечного человеческого разума.

Истина как достоверность. Проблема метода в философии Нового времени. Практика как методическое применение знания.

Ф. Бэкон. Проект прагматического преобразования науки. Развитие экспериментального метода и разработка индуктивной методологии науки.

Р. Декарт. Картезианское сомнение. Непосредственная данность и преимущественная достоверность сознания. Проблема существования внешнего мира. Учение о врожденных идеях. Ясность и отчетливость как критерии истины. Проблема и правила метода. Механицизм.

Б. Спиноза. Пантеизм и монизм Спинозы. Универсальный детерминизм. Свобода как осознанная необходимость.

Эволюция английского эмпиризма. Эмпиризм и сенсуализм Дж. Локка. Субъективный идеализм Дж. Беркли. Радикальный гносеологический скептицизм Д. Юма.

Правовые воззрения Гоббса. Идейное обоснование либерализма Локком: свобода и плюрализм.

Европейское Просвещение. Опора на собственный разум и программа преобразования сознания. Просвещение и Французская революция. Материалистическая тенденция во французском Просвещении. Философия истории и просветительская версия общественного прогресса. Критика цивилизованного состояния Ж.-Ж. Руссо.

Тема 7. Классическая немецкая философия

И. Кант — основоположник немецкой классической философии. "Критическая философия" Канта. Обоснование агностицизма. Кант о границах познания. Категорический императив. Концепция человека и истории.

Г.В.Ф. Гегель. Абсолютный идеализм Гегеля. Система и метод. Философия истории. История как процесс развития самосознания и осуществления понятия свободы. Историческое и логическое в философии Гегеля

9

Л. Фейербах. Антропологический материализм. Критика религии.

Тема 8. Философия XIX — начала XX веков

Марксистское теоретическое наследие. Философия и практика. Материалистическое понимание истории. Отношение общественного сознания к общественному бытию. Исторический процесс воспроизводства общественной жизни. Общественный прогресс и его критерии. Историческое место и роль капитализма в истории.

Материалистическая интерпретация гегелевского диалектического метода и элементы утопии в классическом марксизме.

«Основной вопрос философии» и философское понятие материи. Вклад классиков марксизма в теорию познания.

Исторические судьбы марксизма.

Позитивизм в XIX веке. Программа «позитивной философии» О. Конта. «Закон трех стадий развития человеческого духа» Конта как универсальный закон истории.

Эволюционизм Г. Спенсера. Органическая теория общества.

Философия жизни. Критика классического рационализма. Волюнтаризм А. Шопенгауэра. Философия воли к власти Ф. Ницше. Интуитивизм А. Бергсона.

Тема 9. Философия в XX веке

«Школы» и «тематические направления». Сциентизм и антисциентизм. Место и роль философии в культуре ХХ века.

Американский прагматизм. Ч. Пирс, У. Джеймс, Д. Дьюи.

Психоанализ и философия неофрейдизма. Открытие Фрейдом феномена бессознательного. Аналитическая психология К. Юнга и коллективное бессознательное. Архетип и символ. Гуманистический психоанализ Э. Фромма.

Экзистенциализм. Ориентация экзистенциализма на проблемы человека и смысла его бытия. Связь экзистенциализма с искусством и литературой. Проблемы свободы, выбора, ответственности, отчуждения.

Феноменология. Э. Гуссерль: единство субъекта и объекта в феноменах, интенциональность сознания. Метод феноменологической редукции, ее ступени.

Герменевтика. Различие наук о природе и о духе. Метод вчувствования В. Дильтея. Истолкование М. Хайдеггером понимания как языковой интерпретации. Герменевтика Г. Гадамера как реализация традиций здравого смысла, языка и образования. Представление о герменевтическом круге.

Аналитическая философия. Логический позитивизм. Сведение философских проблем к задачам прояснения языка науки. Принцип верификации. Кризис философской программы неопозитивизма.

Критический рационализм К. Поппера: принцип фальсификации. Концепция парадигм и научных революций Т. Куна. Методология научно-исследовательских программ И. Лакатоса. Методологический анархизм П. Фейерабенда.

Лингвистический поворот в философии XX века.

Тема 10. Русская философия

Основные этапы развития русской философской мысли и ее особенности. Философия западников и славянофилов. Религиозно-этические искания Ф.М. Достоевского и Л.Н. Толстого. Философия всеединства Владимира Соловьева.

Русская философия XX столетия. Философия свободы Н.А. Бердяева (темы свободы, творчества, ничто и Бога). Русский космизм.

Марксизм в России. Г.В.Плеханов как один из основателей «марксистской философии». В.И.Ленин: понятие материи, проблема истины.

Советская марксистская философия. «Диалектический и исторический материализм» в систематической форме.

10