Игра «Пожалуйста»

Ведущий просит учащихся выполнить какое-либо действие: встать, присесть, дотронуться до кончика носа левой рукой, поднять вверх правую руку и т.д., но выполнять это действие можно только при условии, если ведущий употребил слово «пожалуйста».

Упражнение «Пень, ёлка»

Дети стоят в кругу. По сигналу «пень» дети приседают на корточки, по сигналу «ёлка!» поднимают руки вверх.

Развитие координации движений (статической и динамической)

Развитие умения удерживать позу и сохранять чувство равновесия при выполнении статических и динамических движений и действий (по подражанию действиям педагога и по словесной инструкции).

Коллективные подвижные игры без разделения на команды

Упражнение «Дорожка следов»

На полу раскладываются пары следов. Детям нужно друг за дружкой перейти по дорожке, четко наступая след в след.

Упражнение «Сенсорная тропа»

На полу раскладывается сенсорная дорожка, на которую с помощью липучек крепятся мешочки из прочной ткани с разными наполнителями и два коврика. Детям нужно друг за дружкой перейти по дорожке, четко наступая на «кочку». Рекомендуется ходить по дорожке босиком или в тонких носках.

Упражнение «С кочки на кочку»

Обручи (5-6 шт.) расположенные по прямой линии на расстоянии 50-60 см. друг от друга. Дети прыгают друг за другом с одной «кочки» на другую, стараясь как можно быстрее перебраться от первой к последней. Отталкиваясь, надо обязательно присесть, согнуть ноги в коленях и сделать прыжок.

Подвижная игра «Поезд»

Дети строятся в колонну по одной стороне площадки или вдоль стены комнаты. Первый стоящий в колонне - «паровоз», остальные - «вагоны».

Ведущий имитирует гудок паровоза, и дети начинают двигаться вперед (без сцепления), вначале медленно, затем быстрее и наконец, переходят на бег (при медленном движении могут произносить звук «чу- чу-чу»). «Поезд подъезжает к станции», - говорит ведущий. Ребята

105