новая папка 2 / 45387
.pdf
Кафедра экономики и управления деревоперерабатывающих производств
ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ ДЕРЕВООБРАБАТЫВАЮЩИХ ПРОИЗВОДСТВ
Методические указания по самостоятельному изучению дисциплины
и выполнению контрольной работы для студентов всех форм обучения специальности 080502
«Экономика и управление на предприятиях лесного комплекса»
Санкт-Петербург
2011
Рассмотрены и рекомендованы к изданию учебно-методической комиссией факультета экономики и управления
Санкт-Петербургской государственной лесотехнической академии 15 февраля 2011 г.
С о с т а в и т е л и :
доктор технических наук, профессор А. Н. Чубинский, кандидат экономических наук, доцент Ю. В. Земенцкий
Р е ц е н з е н т
кафедра экономики и управления деревоперерабатывающих производств СПбГЛТА
Технологическое проектирование деревообрабатывающих производств: методические указания / сост.: А. Н. Чубинский, Ю. В. Земенцкий. – СПб.: СПбГЛТА, 2011. – 24 с.
В методических указания приведены учебная программа дисциплины, контрольные вопросы для самостоятельной проверки знаний и методика выполнения контрольной работы.
Темплан 2011 г. Изд. № 125.
2
В В Е Д Е Н И Е
Современный уровень развития экономики страны, науки и техники предъявляет особые требования к проектированию технологических процессов деревоперерабатывающих предприятий к срокам и качеству проектных работ, от которых во многом зависит эффективность производства. При проектировании решается комплекс разнородных технических и экономических задач, при этом необходимо учитывать, что по уровню технологического развития, инфраструктуры проектируемое предприятие должно превосходить передовые действующие производства.
Повышение эффективности производства, увеличение объемов выпуска продукции и ее конкурентоспособности, комплексное и рациональное использование древесины, повышение производительности труда, создание принципиально новых технологических процессов и производств – решение этих задач возможно на основе как знаний технологии, так и экономики производства.
Экономическая оценка технологических решений при многовариантном проекте развития деревоперерабатывающих производств – задача, которую должен уметь решать выпускник Лесотехнической академии вне зависимости от направления или специальности, по которой они получают образование.
Цель настоящих методических указаний – оказание помощи студентам факультета экономики и управления в самостоятельном изучении дисциплины «Технологическое проектирование деревообрабатывающих производств».
3
ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
Дисциплина «Технологическое проектирование деревообрабатывающих производств» изучается студентами дневного (на 4-м курсе) и заочного (на 5-м курсе) форм обучения. Учебные занятия включают лекции и практические работы в 8-м семестре для студентов очной формы обучения и в период лабораторно-экзаменационной сессии 5-го курса для заочников.
Прежде чем приступить к изучению дисциплины студенту необходимо ознакомиться с программой курса. Помимо использования материалов из приведенного в методических указаниях списка литературы, студенту целесообразно составлять краткие конспекты по каждой теме дисциплины, используя не только учебную литературу, но и научные и научнопопулярные издания (монографии, журналы, сборники докладов конференций, известия высших учебных заведений и т. п.), содержащие информацию о современных технологиях, оборудовании, методах проектирования и экономической оценки инновационной деятельности.
В ходе изучения дисциплины после проработки каждой темы целесообразно устраивать самоконтроль, отвечая на вопросы, взятые из тематического содержания курса и перечня контрольных заданий и тестовых вопросов, приведенных в методических указаниях.
После изучения всех вопросов программы можно приступать к выполнению контрольной работы в соответствии с приведенными ниже методическими указаниями.
Изучение дисциплины заканчивается зачтением контрольной работы
изачетом по курсу.
1.ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ: ЕЕ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ
1.1. Цель изучения дисциплины:
– получить знания и умения в области проектирования деревоперерабатывающих предприятий.
1.2. Основными задачами изучения дисциплины являются:
–изучение общих принципов проектирования предприятий;
–изучение основных положений проектирования технологических процессов деревообрабатывающих производств.
В результате изучения дисциплины студент должен:
–знать основные направления развития ассортиментной и технической стратегии деревоперерабатывающих производств и принципы их формирования;
4
–знать структуру проекта и задачи, решаемые в каждом разделе;
–знать основные процедуры, методы и методики проектирования технологических процессов деревообработки;
–знать методы и методики оценки проектных решений и уметь их использовать.
1.3. Для успешного изучения дисциплины студенту необходимы знания в области:
–теории организации производства;
–технологии деревообрабатывающих производств;
–моделирования и оптимизации технологических процессов;
–экономической оценки эффективности инвестиций.
2.НАИМЕНОВАНИЕ ТЕМ, ИХ СОДЕРЖАНИЕ
ИОБЪЕМ В ЧАСАХ ЛЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ
Те м а 1. Введение
Предмет дисциплины, ее содержание и связи со смежными дисциплинами. Виды капитального строительства, реконструкция и расширение действующих предприятий. Общие положения технологического проектирования.
Объем лекционных занятий в часах – 2.
Т е м а 2. Проектные работы
Задачи проектирования. Требования к проектам.
Задание на проектирование, его содержание и назначение. Выбор земельного участка. Основные требования к участку. Инженерные изыскания на площадке: геодезические, геологические, гидрологические, экологические, геотехнические. Цели и задачи изысканий.
Характер изысканий при реконструкции и расширении действующих предприятий.
Структура проекта: пояснительная записка; схема планировочной организации участка; архитектурные решения; конструктивные и объемнопланировочные решения; сведения об инженерном оборудовании, о сетях инженерно-технического обеспечения, перечень инженерно-технических мероприятий, содержание технологических решений; проект организации строительства; проект организации работ по сносу и демонтажу объектов капитального строительства; перечень мероприятий по охране окружающей среды; мероприятия по обеспечению пожарной безопасности; мероприятия по обеспечению доступа инвалидов; смета на строительство объектов капитального строительства; иная документация.
5
Технологическая часть проекта, ее содержание: проектирование принципиальной технологии; выбор и расчет оборудования, инструментов, транспортных средств; расчет производственных мощностей и т. п.
Объем лекционных занятий в часах – 6.
Т е м а 3. Проектирование технологии деревообрабатывающих производств
Проектирование технологии лесопиления.
Схемы технологического процесса в лесопильных цехах и их классификация. Структурные технологические схемы лесопильных потоков. Планы лесопильных цехов. Рекомендации по выбору оборудования.
Проектирование технологии столярно-строительных изделий. Схемы технологического процесса раскроя пиломатериалов. Рекомендации по выбору рациональной схемы. Придание заготовкам окончательных форм и размеров. Рекомендации по выбору оборудования. Типовые технологические процессы.
Проектирование технологического процесса изготовления клееных материалов.
Возможные схемы технологических процессов изготовления сухого лущеного шпона и его склеивания. Рекомендации по выбору оборудования. Выбор рациональной технологической схемы. Особенности проектирования технологических процессов гнутоклееных заготовок, древеснослоистых пластиков.
Проектирование технологического процесса изготовления древесностружечных плит. Способы и схемы технологического процесса изготовления древесно-стружечных плит. Рекомендации по выбору оборудования.
Проектирование технологии мебельного производства. Варианты технологического процесса изготовления брусковых и щитовых элементов мебели. Выбор рационального варианта обработки, рекомендации по выбору оборудования, анализ применяемых материалов для отделки и облицовывания деталей мебели. Рекомендации по выбору отделочных материалов, техники и технологии отделки мебели. Типовые технологические процессы.
Объем лекционных занятий в часах – 10.
Т е м а 4. Технологические расчеты при проектировании
Характеристика технологических операций, технологического и производственного процессов. Формы организации технологических процессов. Обоснование факторов, влияющих на выбор схемы, способа и варианта обработки. Методики расчета потребного количества оборудования, потребности в инструменте, потребного количества транспортных средств, производственных площадей, планировка оборудования.
Объем лекционных занятий в часах – 8.
6
Т е м а 5. Принятие проектных решений
Методы принятия проектных решений. Роль и место маркетинговых исследований при принятии проектных решений. Бизнес-планирование для обоснования проектных решений. Метод экспертных оценок. Метод расстановки приоритетов. Многовариантное проектирование. Применение теории графов для проектирования технологических процессов.
Объем лекционных занятий в часах – 6.
Т е м а 6. Экономическая эффективность инвестиций. Заключение
Эффективность реконструкции и модернизации производства. Эффективность нового строительства и расширения производства: внутренняя норма доходности, точка безубыточности, срок окупаемости.
Объем лекционных занятий в часах – 4.
2.1. Практические занятия, их содержание и объем в часах
Пр-1. Разработка принципиальной технологии изготовления продукции на альтернативной основе – 4 часа.
Пр-2. Расчет оборудования – 2 часа.
Пр-3. Расчет производственной площади и разработка схем организации рабочих мест – 3 часа.
Пр-4. Экономическая оценка эффективности технологических решений – 9 часов.
7
ТЕСТЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ (во всех случаях только один ответ правильный)
1. Какой из вариантов ответов содержит полный перечень инженерных изысканий на площадке для строительства предприятия:
а) топографические, гидрологические, метеорологические, землеустроительные, экологические;
б) геодезические, гидрометеорологические, геологические, экологические, геотехнические;
в) магистральные, гидрологические, метеорологические, геологические, экологические.
2.Какие требования предъявляют к форме и размерам площадки для строительства:
а) форма и размеры промышленной площадки должны соответствовать рельефу местности;
б) форма и размеры промышленной площадки должны соответствовать направлениям транспортных потоков;
в) форма и размеры промышленной площадки должны соответствовать технологии проектируемого производства и допускать расположение зданий и сооружений в последовательности технологического процесса.
3.Каков рекомендуемый масштаб топографической карты местности площадки для строительства:
а) 1:2000; 1:1000; 1:500; б) 1:200; 1:100; 1:50; в) 1:10000; 1:6000; 1:3000.
4.Каков рекомендуемый естественный уклон поверхности площадки для отвода сточных вод:
а) 0,01; б) 0,004; в) 0,001.
5.На какой из площадок не следует располагать предприятие:
а) расположенной по отношению к населенному пункту со стороны меньшей интенсивности ветров;
б) расположенной по отношению к населенному пункту ниже по течению реки;
в) расположенной по отношению к населенному пункту выше по течению реки.
8
6. Какой из методов дает возможность объективной оценки проектного решения:
а) интуиция; б) экономико-математическое моделирование; в) эмпатия.
7. Какое из предприятий позволяет в большей степени комплексно перерабатывать древесину:
а) автоматизированное специализированное производство для массового выпуска продукции;
б) комбинированное автоматизированное крупносерийное производство; в) специализированное крупносерийное производство.
8.Лесопильные и фанерные предприятия необходимо размещать:
а) рядом с сырьем; б) рядом с потребителем;
в) рядом с водной артерией.
9.Мебельные предприятия необходимо располагать:
а) рядом с сырьем; б) рядом с потребителем;
в) рядом с железнодорожной станцией.
10. На каком из предприятий уровень гибкости технологий должен быть выше:
а) лесопильном; б) фанерном; в) мебельном.
11. Какой из видов древесной продукции характеризуется большей глубиной переработки:
а) пиломатериалы; б) пиловочник, фанерный кряж;
в) фанера, столярно-строительные изделия.
12.Результат процесса производства – это:
а) валовая выручка; б) готовая продукция;
в) производственный потенциал.
13.Технологический процесс:
а) меньше производственного; б) больше производственного; в) равен производственному.
9
14.В результате какого процесса образуются опилки:
а) пиления; б) фрезерования;
в) обоих процессов.
15.В результате какого процесса образуется стружка:
а) пиления; б) фрезерования;
в) обоих процессов.
16.Пиловочник, фанерный кряж, балансы имеют форму, близкую:
а) цилиндру; б) усеченному конусу;
в) не имеют правильной геометрической формы.
17.Какой вид оборудования назван правильно:
а) ленточнопильная рама; б) круглопильная рама; в) лесопильная рама.
18. Какое бревнопильное оборудование первого прохода предпочтительно для сырья диаметром более 500 мм:
а) лесопильные рамы; б) многопильные круглопильные станки;
в) ленточнопильные станки.
19. Выбор бревнопильного оборудования в лесопилении основан в первую очередь на:
а) размере доступной лесосырьевой базы; размерно-качественных характеристиках сырья; требованиях потребителя к размерно-качественным характеристикам пиломатериалов;
б) желаемом заказчиком уровне концентрации производства; удаленности ресурсной базы; форме и размерах площадки для предприятия;
в) требуемом ассортименте выпускаемой продукции; необходимости повышения глубины переработки древесины; максимальном диаметре перерабатываемого пиловочника.
20. Какое направление развития лесопильных производств актуально сегодня:
а) производство обезличенных материалов различного качества; б) производство специальных видов сухих пиломатериалов (ориенти-
рованных на требования конкретных потребителей), в том числе, клееной пилопродукции (клееная балка, клееный щит);
в) производство обезличенных высококачественных пиломатериалов.
10