новая папка 1 / 335674
.pdf7 вариант
ЗАДАНИЕ 1. Выделите 2 основы глагола - основу инфинитива и основу настоящего времени - и по соотношению основ определите класс названных глаголов. От основ 2-х первых глаголов образуйте и запишите в 2 столбика все возможные спрягаемые и неспрягаемые формы глагола: формы от основы инфинитива; формы от основы настоящего времени.
1. Вынуть. 2. Сказать. 3. Брызгать. 4. Хлынуть. 5. Печь. 6. Болеть. 7. Командовать. 8. Выполнять. 9. Молчать. 10. Будить.
ЗАДАНИЕ 2. Определите тип спряжения. Укажите способ определения типа спряжения. Первый глагол проспрягайте.
Слышать, смотреть, бежать, ворчать, сбить, искать.
ЗАДАНИЕ 3. Определить вид глаголов. Если глагол имеет видовую пару, указать способ ее образования. Укажите глаголы, стоящие вне видовой корреляции. В чем причина отсутствия видовой пары?
Активизировать, сочувствовать, транслировать, уважать, приналечь.
ЗАДАНИЕ 4. Определите залог глаголов (по трехзалоговой теории).
В спокойно тяготеющей крупной листве каштанов стояли белые шишки цветов, их аромат мешался с запахом розы и смолы. Огромная паутина золотилась в дальнем углу, когда, под вечер, солнце высматривало ее последним лучом. Картина изображала корабль, вздымающийся на гребень морского вала. Паруса, туманно видимые из-под бакборта и выше бушприта, полные неистовой силы шторма, валились всей громадой назад. Разорванные облака низко трепетали над океаном.
ЗАДАНИЕ 5. Произвести полный морфологический анализ одной словоформы глагола, одной словоформы причастия и одной словоформы деепричастия из текста к заданию 4.
ЗАДАНИЕ 6. Составить развернутый план-конспект темы: Междометия.
8 вариант
ЗАДАНИЕ 1. Выделите 2 основы глагола - основу инфинитива и основу настоящего времени - и по соотношению основ определите класс названных глаголов. От основ 2-х первых глаголов образуйте и запишите в 2 столбика все возможные спрягаемые и неспрягаемые формы глагола: формы от основы инфинитива; формы от основы настоящего времени.
21
1. Топтать. 2. Метать. 3. Вспыхнуть. 4. Сохнуть. 5. Наказывать. 6. Белеть. 7. Торчать. 8. Белить. 9. Течь. 10. Советовать.
ЗАДАНИЕ 2. Определите тип спряжения. Укажите способ определения типа спряжения. Первый глагол проспрягайте.
Гнать, шептать, шипеть, молоть, пить, бриться.
ЗАДАНИЕ 3. Определить вид глаголов. Если глагол имеет видовую пару, указать способ ее образования. Укажите глаголы, стоящие вне видовой корреляции. В чем причина отсутствия видовой пары?
Сострадать, предвидеть, госпитализировать, выявлять, коллективизировать.
ЗАДАНИЕ 4. Определите залог глаголов (по трехзалоговой теории). Была полная ночь, за бортом во сне черной воды дремали звезды и огни
мачтовых фонарей. Тусклый свет обреченно боролся с надвигающейся тьмой ночи. Там, сея за кормой пену, двигались корабли. Сама команда подбиралась им лично и во многом отвечала его наклонностям. В сопровождении боцмана Грей осмотрел корабль...
ЗАДАНИЕ 5. Произвести полный морфологический анализ одной словоформы глагола, одной словоформы причастия и одной словоформы деепричастия из текста к заданию 4.
ЗАДАНИЕ 6. Составить развернутый план-конспект темы: Звукоподражательные слова.
9 вариант
ЗАДАНИЕ 1. Выделите 2 основы глагола - основу инфинитива и основу настоящего времени - и по соотношению основ определите класс названных глаголов. От основ 2-х первых глаголов образуйте и запишите в 2 столбика все возможные спрягаемые и неспрягаемые формы глагола: формы от основы инфинитива; формы от основы настоящего времени.
Двигать. 2. Пахнуть. 3. Воспитывать. 4. Мурлыкать. 5. Хохотать. 6. Обмануть. 7. Волноваться. 8. Купить. 9. Пищать. 10. Краснеть.
ЗАДАНИЕ 2. Определите тип спряжения. Укажите способ определения типа спряжения. Первый глагол проспрягайте.
Стелить, спать, видеть, лить, искать, обидеть.
22
ЗАДАНИЕ 3. Определить вид глаголов. Если глагол имеет видовую пару, указать способ ее образования. Укажите глаголы, стоящие вне видовой корреляции. В чем причина отсутствия видовой пары?
Реорганизовать, исхудать, мстить, радиофицировать, бездействовать.
ЗАДАНИЕ 4. Определите залог глаголов (по трехзалоговой теории). Рассказал Лонгрэн также о потерпевших крушение, об одичавших и ра-
зучившихся говорить людях, о таинственных кладах... и о многом другом, что выслушивалось девочкой внимательнее, чем, может быть, слушался в первый раз рассказ Колумба о новом материке. Я люблю сказки и песни, и просидел я в деревне той целый день, стараясь услышать что-нибудь никем не слышанное.
ЗАДАНИЕ 5. Произвести полный морфологический анализ одной словоформы глагола, одной словоформы причастия и одной словоформы деепричастия из текста к заданию 4.
ЗАДАНИЕ 6. Составить развернутый план-конспект темы: Слова категории состояния.
10 вариант
ЗАДАНИЕ 1. Выделите 2 основы глагола - основу инфинитива и основу настоящего времени - и по соотношению основ определите класс названных глаголов. От основ 2-х первых глаголов образуйте и запишите в 2 столбика все возможные спрягаемые и неспрягаемые формы глагола: формы от основы инфинитива; формы от основы настоящего времени.
Гаснуть. 2. Блистать. 3. Синеть. 4. Кипеть. 5. Заведовать. 6. Чесать. 7. Подпрыгнуть. 8. Переписывать. 9. Киснуть. 10. Синить.
ЗАДАНИЕ 2. Определите тип спряжения. Укажите способ определения типа спряжения. Первый глагол проспрягайте.
Пить, слышать, высмотреть, бежать, молчать, хрипеть.
ЗАДАНИЕ 3. Определить вид глаголов. Если глагол имеет видовую пару, указать способ ее образования. Укажите глаголы, стоящие вне видовой корреляции. В чем причина отсутствия видовой пары?
Печь, учительствовать, искупить, помиловать, командировать.
ЗАДАНИЕ 4. Определите залог глаголов (по трехзалоговой теории).
В эту ночь стреляли мало, притихшие горы смотрели на звезды, а звезды утешали их обещанием скорого мира. Освещенные звездами деревья шеле-
23
стели, заглушая ночные шорохи. Земля жила ожиданием мира, звала своих защитников, и они должны явиться.
ЗАДАНИЕ 5. Произвести полный морфологический анализ одной словоформы глагола, одной словоформы причастия и одной словоформы деепричастия из текста к заданию 4.
ЗАДАНИЕ 6. Составить развернутый план-конспект темы: Модальные слова.
24