новая папка 1 / 335674

Читались – возвратный, так как есть постфикс –сь, образован от переходного глагола читать, в предложении нет творительного субъекта, но он мыслится, следовательно, страдательный залог. Залоговое значение выражено с помощью постфикса –сь.

Задание 4. Произвести полный морфологический анализ одной слово-

формы глагола, одной словоформы причастия и одной словоформы деепр и- частия из текста к заданию 4.

Порядок морфологического анализа глагола

1.Словоформа в тексте.

2.Часть речи, категориальное значение глагола.

3.Начальная форма глагола; вопрос к начальной форме глагола; вопрос к словоформе в тексте.

4.Форма глагола (спрягаемая / неспрягаемая)

5.Основы глагола (основа инфинитива и основа настоящего времени).

6.Класс глагола.

7.Тип спряжения глагола.

8.Вид глагола; видовая пара глагола, способ образования видовой пары.

9.Переходность / непереходность глагола.

10.Возвратность / невозвратность; показатель возвратности (постфикс –ся),

функция и значение постфикса –ся.

11.Залог глагола.

12.Наклонение глагола.

13.Время глагола.

14.Лицо глагола.

15.Число глагола.

16. Род глагола.

17.Синтаксическая функция в предложении.

Образец морфологического разбора глагола

На мокрый песок набегает волна, и пену им под ноги стелет она (А. К. Толстой).

1.Стелет.

2.Глагол, категориальное значение – процессуальность.

3.Стлать и стелить. Что делать? (инфинитив). Что делает? (личная форма глагола).

4.Спрягаемая (личная).

11

5.Основа инфинитива –стла- и -стели-. Основа настоящего времени –стел- (общая для глаголов стлать и стелить.

6.Непродуктивный класс.

7.1 спряжение.

8.Несов вид. Стлать – постлать; стелить – постелить (префиксальный, с по-

мощью приставки по- у обоих глаголов). 9.Переходный.

10.Невозвратный (нет постфиксов –ся).

11.Действительный залог.

12.Изъявительное наклонение.

13.Настоящее время.

14.3-е лицо.

15. Единственное число.

16. Не имеет форм рода, т.к. употреблено в форме наст.вр. 17.В предложении является сказуемым.

Порядок морфологического анализа причастия

1.Словоформа в тексте.

2.Часть речи, категориальное значение.

3.Начальная форма причастия; вопрос к начальной форме глагола; вопрос к словоформе в тексте.

4.Глагол, от которого образовано причастие; основа глагола, от которой о б- разовано причастие (основа инфинитива / основа настоящего времени глагола; суффикс причастия.

5.Вид причастия.

6.Возвратность / невозвратность причастия.

7.Переходность / непереходность причастия.

8.Залог причастия.

9.Время причастия.

10.Полная / краткая форма причастия.

11.Род причастия.

12.Число причастия.

13.Падеж причастия.

14.Синтаксическая функция в предложении.

Образец морфологического разбора причастия

Ябуду скакать по холмам задремавшей отчизны… (Н. Рубцов).

1.Задремавшей (отчизны).

2.Причастие, т.к. обозначает признак по действию (процесс как признак).

3.Задремавший (м.р., им.п., ед.ч.); какой? Вопрос к словоформе Какой? ( глагольный вопрос что сделавшей? малоупотребителен).

12

4.Образовано от глагола задремать; образовано от основы инфинитива за- дрема-; образовано с помощью суффикса –вш.

5.Совершенный вид.

6.Невозвратное (не имеет постфикса –ся).

7.Непереходное.

8.Действительный залог.

9.Прошедшее время.

10.Полная форма.

11.Женский род.

12.Единственное число.

13.Родительный падеж.

14.В предложении выполняет функцию определения.

Порядок морфологического анализа деепричастия

1.Словоформа в тексте.

2.Часть речи, категориальное значение; вопрос к словоформе в тексте.

3.Глагол, от которого образовано деепричастие; основа глагола, от которой образовано деепричастие (основа инфинитива / основа настоящего времени глагола); суффикс деепричастия.

4.Вид деепричастия.

5.Возвратность / невозвратность деепричастия.

6.Переходность / непереходность деепричастия.

7.Залог деепричастия.

8.Время деепричастия.

9.Синтаксическая функция в предложении.

Образец морфологического разбора наречия Дробясь о мрачные скалы, шумят и пенятся валы (А. Пушкин).

1.Дробясь.

2.Деепричастие, т.к. обозначает признак действия, добавочное действие;

как? Каким образом (наречные вопросы), что делая? (глагольный вопрос).

3.Образовано от глагола дробить; образовано от основы наст. вр. дроб-; образовано при помощи суффикса –я и постфикса -ся.

4.Несовершенный вид.

5.Возвратное (постфикс –сь).

6.Непереходное.

7.Возвратно-средний залог.

8.Относительное время.

9.В предложении выполняет функцию обстоятельства.

Порядок морфологического анализа наречия

1. Словоформа в тексте.

13

2.Часть речи, категориальное значение.

3.Начальная форма.

4.Постоянные признаки:

а)разряд наречия по значению и лексико-семантическая разновидность; б) степень сравнения наречия; в) способ словообразования.

5. Непостоянных признаков нет, т.к. неизменяемая часть речи.

Образец морфологического разбора наречия

Солнце ласковее греет в затишье гумен и дворов (И.Бунин).

1.Ласковее.

2.Наречие, т.к., обозначает непроцессуальный признак действия;

3.Ласково.

4.а) определительное, качественное;

б)простая сравнительная степень, морфологический показательсуффикс – ее; в) образовано от прилагательного ласков(ый) с помощью суффикса –О; спо-

соб образования – морфологический (суффиксальный).

5.Не склоняется, не спрягается, не обладает морфологическими категориями и не выражает грамматических значений.

6.В предложении выполняет функцию обстоятельства качества действия.

Порядок морфологического анализа слов категории состояния

1.Словоформа в тексте.

2.Часть речи, категориальное значение.

3.Начальная форма.

4.Постоянные признаки:

а) разряд по значению и лексико - семантическая разновидность; б) наклонение; в) время;

г) степень сравнения.

5. Непостоянных признаков нет, т.к. неизменяемая часть речи.

Образец морфологического анализа слов категории состояния

Косте стало жалко отца. (В.Шукшин).

1.(Стало) жалко;

2.Слово категории состояния, так как обозначает душевное состояние человека;

3.Начальная форма – жалко;

а) Обозначает душевное состояние человека; б) изъявительное наклонение, так как названное состояние реально;

14

в) прошедшее время, так как указанное состояние наступило после момента речи; показатель времени и наклонения – форма глагола стало; г) положительная степень сравнения.

4.Непостоянных признаков нет.

5.В предложении выступает в качестве главного члена безличного предло-

жения.

Требования к оформлению контрольной работы по русскому языку

1.Контрольная работа выполняется в ученической тетради (12-18 листов), имеющей поля для пометок и замечаний рецензента

2.Задания выполняются в той последовательности, в которой они пред-

ложены преподавателем.

3.Текст каждого задания переписывается в тетрадь. Образцы оформления заданий по каждой теме приведены в данном пособии.

4.Контрольная работа должна быть аккуратно оформлена.

5.Образец оформления титульного листа контрольной работы:

ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Кафедра ТиМНиДО

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ студентки 3 курса

заочного отделения

ПЕТРОВОЙ ЕЛЕНЫ ВАСИЛЬЕВНЫ

Вариант 5

Номер зачетной книжки:_______

Выполнила студентка 2 курса з/о: Иванова Светлана Петровна (460000,Оренбург,ул.Правды 25 кв.5.тел.8907345678

Оренбург 2014

15

все возможные спрягаемые и неспрягаемые формы глагола: формы от основы инфинитива; формы от основы настоящего времени.

1. Целовать. 2. Хранить. 3. Обледенеть. 4. Искать. 5. Тереть. 6. Жать. 7. Ползти. 8. Толкать. 9. Страдать. 10. Махнуть.

ЗАДАНИЕ 2. Определите тип спряжения. Укажите способ определения типа спряжения. Первый глагол проспрягайте.

Стелить, дрожать, обидеть, хотеть, лить, катить.

ЗАДАНИЕ 3. Определить вид. Если глагол имеет видовую пару, указать способ ее образования. Укажите глаголы, стоящие вне видовой корреляции. В чем причина отсутствия видовой пары?

Хлынуть, пересечь, опасаться, брать, атаковать.

ЗАДАНИЕ 4. Определите залог глаголов (по трехзалоговой теории). Когда дилижанс выехал из Венгрии, начал накрапывать дождь. Возница

не соглашался подвести женщин до какого-то, очевидно, маленького городка или местечка за ту плату, какую они предполагали.

Девушки опять о чем-то перешептывались. Шепот их все время прерывался смехом. Остановить сказку, рассказ, повесть, когда они появляются на свет, почти невозможно.

ЗАДАНИЕ 5. Произвести полный морфологический анализ одной словоформы глагола, одной словоформы причастия и одной словоформы деепричастия из текста к заданию 4.

ЗАДАНИЕ 6. Составить развернутый план-конспект темы: Слова категории состояния.

3 вариант

ЗАДАНИЕ 1. Выделите 2 основы глагола - основу инфинитива и основу настоящего времени - и по соотношению основ определите класс названных глаголов. От основ 2-х первых глаголов образуйте и запишите в 2 столбика все возможные спрягаемые и неспрягаемые формы глагола: формы от основы инфинитива; формы от основы настоящего времени.

1. Занять. 2. Резать. 3. Владеть. 4. Беседовать. 5. Потерять. 6. Пилить. 7. Сдвинуть. 8. Продеть. 9. Спать. 10. Останавливать.

ЗАДАНИЕ 2. Определите тип спряжения. Укажите способ определения типа спряжения. Первый глагол проспрягайте.

Шуршать, зависеть, захотеть, бить, плакать, кипеть.

17

ЗАДАНИЕ 4. Определите залог глаголов (по трехзалоговой теории). Дивизия передвигалась в спешном порядке... Этот подъем чувствовался

им во всей роте по лицам солдат. Впереди, конечно, шли патрули, но Ливенцов опасался, что они или преждевременно поднимут тревогу, или сознательно будут пропущены цепью противника вперед. Ливенцов сделал все, чтобы рота его двинулась в хлебах и залегла, пустив в дело лопатки. К батальону под утро пришли два артиллериста, наблюдатели...

ЗАДАНИЕ 5. Произвести полный морфологический анализ одной словоформы глагола, одной словоформы причастия и одной словоформы деепричастия из текста к заданию 4.

ЗАДАНИЕ 6. Составить развернутый план-конспект темы: Предлоги.

5 вариант

ЗАДАНИЕ 1. Выделите 2 основы глагола - основу инфинитива и основу настоящего времени - и по соотношению основ определите класс названных глаголов. От основ 2-х первых глаголов образуйте и запишите в 2 столбика все возможные спрягаемые и неспрягаемые формы глагола: формы от основы инфинитива; формы от основы настоящего времени.

1.Капнуть. 2. Гибнуть. 3. Исследовать. 4. Дышать. 5. Капать. 6. Косить.

7.Согревать. 8. Мариновать. 9. Жечь. 10. Рвать.

ЗАДАНИЕ 2. Определите тип спряжения. Укажите способ определения типа спряжения. Первый глагол проспрягайте.

Клокотать, глядеть, молчать, искать, дышать, терпеть.

ЗАДАНИЕ 3. Определить вид. Если глагол имеет видовую пару, указать способ ее образования. Укажите глаголы, стоящие вне видовой корреляции. В чем причина отсутствия видовой пары?

Недоумевать, использовать, вздремнуть, организовать, кипеть.

ЗАДАНИЕ 4. Определите залог глаголов (по трехзалоговой теории). Ровно в десять первые батальоны трех полков двинулись к реке - нача-

лась атака... Между тем небо в нескольких местах озарилось огнем пожара...

Ровно в одиннадцать грянула вся артиллерия, сколько ее было в дивизии. До этого дня Ливенцов и Обидин виделись редко... Кое-где,- видно было,- саперы, несмотря на сильный обстрел, заканчивали наводку мостов...

19

ЗАДАНИЕ 5. Произвести полный морфологический анализ одной словоформы глагола, одной словоформы причастия и одной словоформы деепричастия из текста к заданию 4.

ЗАДАНИЕ 6. Составить развернутый план-конспект темы: Союзы.

6 вариант

ЗАДАНИЕ 1. Выделите 2 основы глагола - основу инфинитива и основу настоящего времени - и по соотношению основ определите класс названных глаголов. От основ 2-х первых глаголов образуйте и запишите в 2 столбика все возможные спрягаемые и неспрягаемые формы глагола: формы от основы инфинитива; формы от основы настоящего времени.

1.Мяукать. 2. Переписываться. 3. Лечь. 4. Врать. 5. Мерзнуть. 6. Жалеть.

7.Клеветать. 8. Нырнуть. 9. Расти. 10. Пахать.

ЗАДАНИЕ 2. Определите тип спряжения. Укажите способ определения типа спряжения. Первый глагол проспрягайте.

Полоскать, писать, гореть, звучать, держать, вертеть.

ЗАДАНИЕ 3. Определить вид глаголов. Если глагол имеет видовую пару, указать способ ее образования. Укажите глаголы, стоящие вне видовой корреляции. В чем причина отсутствия видовой пары?

Мокнуть, отсутствовать, промолчать, арестовать, аттестовать.

ЗАДАНИЕ 4. Определите залог глаголов (по трехзалоговой теории). Зная, что теперь не уснет, Ассоль оделась, подошла к окну, сняв крюк,

отвела раму. В синих сумерках мерцали кусты, подальше спали деревья, веяло духотой и землей. Держась за верх рамы, девушка смотрела и улыбалась. Во всем замечался иной порядок, чем днем... За золотой ночью небо, вспыхивая, сияло огромным веером света, белые облака тронулись слабым румянцем.

ЗАДАНИЕ 5. Произвести полный морфологический анализ одной словоформы глагола, одной словоформы причастия и одной словоформы деепричастия из текста к заданию 4.

ЗАДАНИЕ 6. Составить развернутый план-конспект темы: Частицы.

20