новая папка 1 / 275666

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 53.03.01 (071600) «Музыкальное искусство эстрады», профилю подготовки «Инструменты эстрадного оркестра».

Автор-составитель: доцент Е. А. Гончарова.

Рецензент: доцент, заслуженный работник культуры РФ В. Я. Хвилько.

Утверждена на заседании кафедры ЭОиА от 28.01.2014 г., протокол № 7.

Рекомендована к изданию учебно-методическим советом института музыки 14.01.2014 г., протокол № 5.

Рабочая программа учебной практики [Текст] по направлению подготовки 53.03.01 (071600) «Музыкальное искусство эстрады», профилю подготовки «Инструменты эстрадного оркестра», квалификация (степень) выпускника – бакалавр / Е. А. Гончарова. – Кемерово: Кемеров. гос. ун-т культуры и искусств, 2014. – 20 с.

2

1. Цели учебной (исполнительской) практики:

закрепление и углубление теоретической подготовки обучающегося и приобретение им практических навыков и компетенций в сфере профессиональной деятельности.

2. Задачи учебной (исполнительской) практики:

интеграция студентами знаний и умений, полученных при изучении всех циклов дисциплин учебного плана, их адаптация в условиях базы практики;

изучение современного состояния исполнительского искусства;

приобретение основ исполнительской культуры музыканта-про- фессионала;

практическое освоение различных видов исполнительской деятельности, приобретение первичного опыта музыкального исполнительства на концертной эстраде;

формирование профессионально значимых качеств личности.

3. Место учебной (исполнительской) практики в структуре ООП ВПО

Практика входит в раздел «Б.5. Учебная и производственная практики» и является обязательным этапом обучения бакалавра. Рабочая программа учебной практики предусматривает активное закрепление теоретических знаний и приобретение практических навыков по подготовке студентов к самостоятельной профессиональной деятельности.

В условиях, максимально приближенных к реальным условиям работы музыканта-исполнителя, студентам предоставляется возможность применить знания, умения и навыки, полученные при изучении дисциплин профессионального, психолого-педагогического, искусствоведческого, гуманитарного и социально-экономического циклов.

Учебная (исполнительская) практика является неотъемлемой частью комплекса интегрированных учебных дисциплин, направленных на становление педагогической и музыкальной культуры бакалавра по направлению подготовки 53.03.01 (071600) «Музыкальное искусство эстрады». Учебная (исполнительская) практика базируется на приобретенных студентами

3

знаниях по дисциплинам: «История искусств», «История исполнительского искусства», «Педагогика и психология», «Музыкальная педагогика и психология», «История эстрадной и джазовой музыки», «История исполнительства», «Специальность», «Оркестровый класс», «Методика обучения игре на инструменте», «Ансамбль», «Методика преподавания эстрадного ансамбля» и др. Содержание практики направлено на формирование «компетентностной модели выпускника» и определяется как способность решать проблемы, самостоятельно находить ответы на вопросы, возникающие в исполнительской деятельности.

4. Формы проведения учебной (исполнительской) практики

Учебная практика осуществляется в виде исполнительской прак-

тики.

Этапы проведения учебной практики:

•предметно-ознакомительный (включение практикантов в учебный процесс, освоение опыта педагогических и методических исследований, получение первичных профессиональных умений);

•сценическое исполнение (исполнение сольных, ансамблевых партий на концертной эстраде и других концертных площадках в составе ансамбля, оркестра, с оркестром, исполнение сольных программ).

5. Место и время проведения учебной (исполнительской) прак-

тики

Для прохождения учебной (исполнительской) практики студентов по направлению «Музыкальное искусство эстрады» кафедрой эстрадного оркестра и ансамбля совместно с отделом практики вуза закрепляют за базовыми учреждениями. Базовые учреждения являются юридическими лицами и осуществляют, согласно программе практики, профессиональнообразовательный процесс студентов-практикантов. Базами сценической практики могут быть следующие учреждения культуры:

филармонии;

концертные организации;

творческие коллективы.

К базам учебной практики могут быть отнесены различные виды учреждений культуры и искусства среднего профессионального и дополни-

4

тельного образования, в том числе дополнительного образования детей, общеобразовательных учреждений:

музыкальные училища;

училища искусств;

колледжи культуры и искусств;

детские музыкальные школы;

детские школы искусств;

средние общеобразовательные школы;

гимназии;

лицеи;

колледжи;

дома и дворцы культуры;

центры эстетического воспитания;

дома творчества детей и юношества, принадлежащие к государственной, ведомственной муниципальной собственности.

Также местом прохождения учебной (исполнительской) практики может быть творческий коллектив кафедры базового учебного заведения КемГУКИ: эстрадный оркестр или ансамбль.

Практика студентов организуется кафедрой эстрадного оркестра и ансамбля совместно с руководителем базы практики. Основной базой являются постоянно действующие музыкально-творческие коллективы школ г. Кемерово, имеющие квалифицированных руководителей. Базами практики также могут быть инструментальные исполнительские коллективы (оркестры, ансамбли) в ДМШ, ДШИ, Дворцах детского творчества или вновь созданные коллективы в гимназиях, лицеях, клубах и домах культуры г. Кемерово и области.

Вобязанности руководителя практики в базовом учреждении входит:

организация практики в соответствии с программой;

контроль за выполнением;

контроль за соблюдением распорядка работы студентов в учреж-

дении.

По итогам практики студент-практикант заполняет и сдает на кафедру отчет-подтверждение о прохождении практики, заверенный руководителем практики базового учреждения, и дневник учебной (исполнительской) практики.

5

Для студентов заочной формы обучения учебная практика является частью основной образовательной программы высшего профессионального образования. Студенты заочной формы обучения, работающие по соответствующему направлению подготовки, прохождение практики организуют самостоятельно. Для студентов заочной формы обучения, не работающих или работающих не по профилю подготовки, прохождение учебной практики является обязательным на местах, определяемых кафедрой, по утвержденной в университете программе.

Студенты заочной формы обучения, имеющие стаж работы по профилю подготовки или работающие на должностях, соответствующих получаемой квалификации, по решению кафедры освобождаются от прохождения учебной практики. Учебная практика может быть зачтена на основе промежуточной аттестации.

Сроки проведения учебной практики устанавливаются в соответствии с учебным планом и календарным графиком учебного процесса на соответствующий учебный год.

Учебная (исполнительская) практика имеет рассредоточенный характер в течение первого и второго курсов.

6. Компетенции, формируемые у обучающегося в результате прохождения учебной (исполнительской) практики

В результате прохождения учебной исполнительской практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции:

способность и готовность использовать в повседневной и профессиональной жизни этические нормы, регулирующие отношение человека

кчеловеку, обществу, окружающей среде, использовать нормы социального поведения, права и свободы человека и гражданина (ОК-12);

способность и готовность осознавать специфику музыкального исполнительства как вида творческой деятельности (ПК-1);

способность и готовность демонстрировать артистизм, свободу самовыражения, исполнительскую волю, концентрацию внимания (ПК-2);

способность и готовность создавать индивидуальную художественную интерпретацию музыкального произведения, демонстрировать

6

владение исполнительской импровизацией на уровне, достаточном для будущей концертной деятельности (ПК-3);

способность и готовность пользоваться методологией анализа и оценки особенностей исполнительской интерпретации, национальны школ, исполнительских стилей (ПК-4);

способность и готовность применять теоретические знания в му- зыкально-исполнительской деятельности, постигать музыкальное произведение в культурно-историческом контексте (ПК-5);

способность и готовность к овладению музыкально-текстологи- ческой культурой, к углубленному прочтению и расшифровке авторского (редакторского) нотного текста (ПК-6);

способность и готовность совершенствовать культуру исполнительского интонирования, мастерство в использовании комплекса художественных средств исполнения в соответствии со стилем музыкального произведения (ПК-7);

способность и готовность к постижению закономерностей и методов исполнительской работы над музыкальным произведением, норм и способов подготовки произведения, программы к публичному выступлению, студийной записи, задач репетиционного процесса, способов и методов его оптимальной организации в различных условиях (ПК-8);

способность и готовность к пониманию и использованию механизмов музыкальной памяти, специфики слухо-мыслительных процессов, проявлений эмоциональной, волевой сфер, работы творческого воображения в условиях конкретной профессиональной деятельности (ПК-9);

способность и готовность организовывать свою практическую деятельность: интенсивно вести репетиционную (ансамблевую, концертмейстерскую, сольную) и концертную работу (ПК-10).

В результате прохождения учебной (исполнительской) практики студент должен:

знать:

основные закономерности взаимодействия человека и общества, общества и культуры, исторического развития человечества, проблемы человеческого бытия (ОК-12);

теоретические основы и историю исполнительского искусства

(ПК-1);

7

теоретические основы и историю исполнительства на специальном инструменте (ПК-2), (ПК-3);

общие законы развития искусства: виды, формы, направления

истили, искусство отдельных стран и регионов (ПК-4), (ПК-5);

общую периодизацию и иметь представление об основных эпохах развития мирового искусства (ПК-5);

основы художественного языка искусства (ПК-6);

основной сольный репертуар, основные жанры и стили в области эстрадной музыки (ПК-7), (ПК-8), (ПК-9);

основные принципы отечественной и зарубежной педагогики, различные методы и приемы преподавания (ПК-9);

основной набор оркестровых партий для специального инструмен-

та (ПК-9);

уметь:

использовать полученные теоретические знания о человеке, обществе и культуре в учебной профессиональной деятельности (ОК-12);

рассматривать музыкальное произведение в динамике исторического, художественного и социально-культурного процесса (ПК-1), (ПК-5);

различать при анализе музыкального произведения общие и частные закономерности его построения и развития (ПК-2);

применять теоретические знания в процессе исполнительского анализа и поиска интерпретаторских решений (ПК-3), (ПК-4);

выполнять теоретический и исполнительский анализ музыкального произведения (ПК-5), (ПК-7);

выполнять сравнительный анализ различных редакций музыкального произведения (ПК-6);

самостоятельно анализировать художественные и технические особенности музыкальных произведений, осознавать и раскрывать художественное содержание, прочитывать нотный текст во всех его деталях и на основе этого создавать новую интерпретацию произведения (ПК-7), (ПК-8);

изучать и подготавливать к концертному исполнению произведения разных стилей и жанров (ПК-9);

мобильно осваивать оркестровые партии для включения в репетиционный процесс в оркестровом классе (ПК-9), (ПК-10);

8