новая папка 1 / 275666

8. Образовательные технологии, используемые на учебной (исполнительской) практике

Прохождение учебной (исполнительской) практики предусматривает следующие виды образовательных технологий: традиционные образовательные технологии в форме индивидуальных, групповых и мелкогрупповых занятий; наблюдение и самостоятельная работа студентов: сольное выступление с творческим коллективом и участие в работе творческого коллектива.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению 53.03.01 (071600) «Музыкальное искусство эстрады», предусматривается широкое использование традиционных активных и интерактивных форм организации практики в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.

Активные формы: отчетный концерт, концерт-лекция, тематический концерт, концерт-посвящение и др.

Интерактивные технологии:

круглый стол, дискуссия, дебаты;

деловые и ролевые игры;

анализ конкретных ситуаций, ситуационный анализ;

поисковые: исследовательский и эвристический (частично-поиско- вый) методы.

Инновационные технологии:

использование проблемно-ориентированного междисциплинарного подхода к изучению дисциплины;

применение в практической работе активных методов «обучения на основе опыта»;

объяснительно-иллюстративные: лекции-концерты, беседы, кон-

курсы;

тренинговые навыки групповой работы (ансамблевое музицирова-

ние);

исследовательский метод;

коммуникативные методы: дискуссии, обсуждение, публичные выступления, открытые занятия.

Внеаудиторная форма учебной (исполнительской) практики предпо-

лагает посещение и рецензирование студентами открытых занятий, испол-

12

нительских конкурсов, мастер-классов, посещение филармонических концертов, прослушивание и анализ видео- и аудиозаписей выдающихся исполнителей мировой музыкальной культуры.

В рамках внеаудиторной работы предусмотрены встречи с преподавателями вузов культуры и искусств, колледжей искусств, руководителями профессиональных и любительских оркестровых коллективов, мастерклассы специалистов, совместные творческие встречи, творческие гостиные, сводные оркестровые выступления, участие в оркестровых конкурсах и фестивалях.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью ООП бакалавриата, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретной дисциплины, и в целом они должны составлять не менее 40 % аудиторных занятий.

9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на учебной (исполнительской) практике

При прохождении учебной (исполнительской) практики студенты самостоятельно наблюдают, изучают учебный процесс, совершенствуют полученные исполнительские навыки и умения работы в творческом коллективе (оркестре, ансамбле), сольного выступления.

Формами представления самостоятельной работы студентов могут являться:

дневник практиканта;

презентации по подбору репертуара, дидактических материалов

инаглядных пособий;

презентации по методике игры на инструменте, методике работы с ансамблем, истории исполнительства;

дипломы, благодарственные письма, грамоты за участие в конкурсах, фестивалях;

афиши об участии в творческих мероприятиях;

видеозаписи проводимых мероприятий и участия в них.

Основной формой отчета по итогам учебной практики является творческая работа (выступление на концертах, участие в конкурсах с творческим коллективом, сольное выступление).

13

Содержание самостоятельной работы студентов:

игра партий произведений, соответствующих репертуарному плану;

исполнение на фортепиано партитур из репертуарного плана;

прослушивание в аудиозаписи произведений, включенных в про-

грамму;

чтение с листа всех партий произведений, находящихся в работе.

10. Формы промежуточной и итоговой аттестации

Текущий контроль учебной практики осуществляется путем проверки оркестровых (ансамблевых) партий. Особое внимание обращается на степень овладения студентами музыкально-исполнительскими навыками дыхания, звукообразования, интонирования, выразительного исполнения.

В 2-м и 4-м семестрах итоговым испытанием является зачет в форме оценки умений и навыков игры на инструменте при исполнении оркестровых партий репертуара эстрадного оркестра, ансамбля, сольных программ.

По итогам практики студент предоставляет руководителю практики следующую отчетную документацию:

1.Подтверждение о прохождении практики с характеристикой и оценкой руководителя практики в базовом учреждении (Приложение 1).

2.Индивидуальный дневник учебной (исполнительской) практики (Приложение 2).

3.Дипломы, афиши (если имеются).

4.Перечень репертуара (в случае сольных выступлений, концертов).

5.Видеозаписи концертных выступлений.

Время проведения аттестации: последняя неделя окончания практики.

11. Учебно-библиографическое и информационное обеспечение учебной (исполнительской) практики

Список литературы

Основная литература

1.Биберган, В. Заметки о некоторых современных тенденциях в развитии группы ударных инструментов [Текст]: науч.-метод. записки Уральской консерватории им. М. П. Мусоргского / В. Биберган. – Свердловск. – 2005. – 45 с.

2.Верменич, Ю. Джаз. История. Стили. Мастера [Текст]. – 2-е изд., стер. / Ю. Верменич. – Санкт-Петербург: Лань: Планета музыки, 2009. – 608 с.

14

3.Волков, Н. Теория и практика искусства игры на духовых инструментах [Текст] / Н. В. Волков. – Москва: Альма Мастер, 2008. – 399 с.

4.Мошков, К. Великие люди джаза [Текст]: в 2 т. – 2-е изд. / под ред. К. Мошкова. – Санкт-Петербург: Планета музыки, 2009. – 736 с.: ил. (Мир культуры, истории и философии).

5.Мохонько, А. Работа над исполнительским ансамблем в эстрадном оркестре [Текст]: метод. рекомендации / А. Мохонько. – Кемерово:

КемГУКИ, 2012. – 43 с.

6.Третенков, В. М. Специнструмент: труба [Текст]: метод. указания для самостоятельной работы студентов / В. М. Третенков. – Кемерово:

КемГУКИ, 2009. – 30 с.

7.Фейертаг, В. Б. История джазового исполнительства в России [Текст]: сб. ст. / В. Г. Фейертаг. – Санкт-Петербург: Скифия, 2010. – 304 с.

8.Шмидт-Шкловская, А. А. О воспитании пианистических навыков [Текст] / А. А. Шмидт-Шкловская. – Москва: Классика – ХХI, 2007. – 84 с.

Дополнительная литература

1. Гордеев, В. П. Дирижирование джазом [Текст]: учеб. пособие / В. П. Гордеев. – Москва: Москов. гос. ун-т культуры и искусств. – 2006. – 329 с.

2.Каркасси, М. Школа игры на шестиструнной гитаре [Текст] / М. Каркасси. – Москва: Кифара, 2002. – 148 с.

3.Корнев, П. К. Джаз в культурном пространстве XX века [Текст]: автореф. дис. ... канд. культурологии: 24.00.01 / П. К. Корнев. – СанктПетербург, 2009. – 22 с.

4.Мохонько, А. Методика работы с эстрадным оркестром [Текст]: учеб. пособие / А. Мохонько. – Кемерово: КемГАКИ. – 2002. – 140 с.

5.Мохонько, А. П. Дирижирование [Текст]: метод. указания по организации самостоятельных занятий по дирижированию для специальности 071301 «Народное художественное творчество», специализации

«Эстрадный оркестр и ансамбль» / А. П. Мохонько; КемГУКИ. – Кемерово: КемГУКИ, 2013. – 68 с.

5. Мохонько, А. Школа эстрадного оркестра [Текст]: учеб. пособие /

А. Мохонько. – Saarbrucken (Германия): Lap Lambert, 2013. – 276 c.

15

Программное обеспечение и интернет-ресурсы

1.Ньютон, Ф. Джазовая сцена [Электронный ресурс] / Ф. Ньютон. – Новосибирск: Сибир. университет. изд-во, 2007. – 224 с. // Университетская библиотека оnline. – Режим доступа: Ьiblioclub.ru/57275_Dzhazovaya_ stsena.html. – Загл. с экрана.

2.Сыров, В. Н. Стилевые метаморфозы рока [Электронный ресурс] /

В. Н. Сыров. – Режим доступа: // http: //www.progressor.net. – Вып. № 2/10, 2/15.

3.Шапиро, Н., Хентоф, Ф. Н. Творцы джаза [Электронный ресурс] / Н. Шапиро, Ф. Н. Хентоф. – Новосибирск: Сибир. университет. изд-во, 2005. – 400 с. // Университетская библиотека оnline. – Режим доступа: biblioclub.ru/57273_Тvrtsy_dzhaza.html. – Загл. с экрана.

12.Материально-техническое обеспечение учебной (исполнительской) практики

Наличие классов для оркестровых, групповых и индивидуальных занятий, музыкальные инструменты.

Наличие фонда нотной литературы в традиционном печатном и электронном виде.

Аудио-, видеозаписи оркестровых эстрадных и джазовых произве-

дений.

Стулья, пульты для занятий в оркестровом классе.

Кабинет звукозаписи с фонотекой и звукозаписывающим оборудо-

ванием.

Концертный зал с концертным роялем и звукотехническим оборудованием.

Звукоизоляционные учебные аудитории для индивидуальных занятий.

16

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1

Подтверждение о прохождении практики

Ф. И. О. руководителя _____________________________________________

Занимаемая должность ____________________________________________

Наименование организации_________________________________________

________________________________________________________________

Юридический адрес организации (телефон) __________________________

________________________________________________________________

Ф. И. О. студента, проходившего практику____________________________

Кафедра ________________________________________________________

Направление, профиль подготовки __________________________________

Курс ____________________________________________________________

Вид практики ____________________________________________________

Характеристика студента, прошедшего практику

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Оценка за практику: ______________________________________________

Приложение 2

Министерство культуры Российской Федерации ФГБОУ ВПО «Кемеровский государственный университет культуры и искусств»

Институт музыки Кафедра эстрадного оркестра и ансамбля

ДНЕВНИК УЧЕБНОЙ (ИСПОЛНИТЕЛЬСКОЙ) ПРАКТИКИ

Направление подготовки:

53.03.01 (071600) «Музыкальное искусство эстрады» Профиль подготовки:

«Инструменты эстрадного оркестра»

Выполнил:

Кемерово 2014

18

Таблица отчета по исполнительской практике студента

1. Участие в мероприятиях, проводимых университетом

2. Участие в мероприятиях, проводимых другими организациями

3. Участие в конкурсах, фестивалях

19

СОДЕРЖАНИЕ

1. Цели учебной (исполнительской) практики……………………...… 3

3.Место учебной (исполнительской) практики в структуре ООП ВПО…………………….……………….................................................… 3

4.Формы проведения учебной (исполнительской) практики…........... 4

5.Место и время проведения учебной (исполнительской) практики.. 4

6.Компетенции, формируемые у обучающегося в результате прохождения учебной (исполнительской) практики………................... 6

9.Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы

Редактор О. В. Шомшина

Компьютерная верстка М. Б. Сорокиной

Подписано в печать 27.02.2014. Формат 60х841/16. Бумага офсетная. Гарнитура «Таймс». Уч.-изд. л. 0,7. Усл. печ. л. 1,2.

Тираж 300 экз. Заказ № 25

_______________________________________________________

Издательство КемГУКИ: 650029, г. Кемерово, ул. Ворошилова, 19. Тел. 73-45-83.

E-mail: izdat@kemguki.ru

20