Болонский процесс
Принятие системы сопоставимых степеней – трудоустройство.
Введение системы обучения, основанной на двух циклах.
Внедрение кредитов по типу ECTS (European Credit Transfer System) – перезачет зачетных единиц трудоемкости изучения дисциплин, для поддержания студенческой мобильности.
Содействие мобильности студентов и преподавателей.
Сотрудничество в области качества образования.
Содействие необходимым европейским воззрениям в высшем образовании (1999).
Образование |
в течение всей жизни |
как стратегия повышения |
привлекательности вузов Европы (2001). |
|
|
Синергиия |
единого образовательного и |
единого исследовательского |
пространств (2003). |
|
|
Образование
взрослых
Взрослый – это человек в возрасте от 25 до 60 лет (МОТ).
опыт образовательной деятельности и навыки практической работы;
конкретные запросы и выраженная мотивация;
особые требования к организации обучения (жесткие временные рамки).
Непрерывное
профессиональное
образование
Образование, которое должно обеспечить непрерывное обновление профессиональных знаний и навыков.
Акцент на постоянстве процесса обучения в профессиональной сфере.
Самообучение: приемы и методы
Конспектирование – особая форма организации исследуемого текста и новый жанр его предъявления, которые образуются после переработки имеющейся в нём информации.
Мнемотехники – это особые приёмы и упражнения, позволяющие запоминать любую информацию и тренировать память.
Ментальные карты – техника визуализации мыслительного процесса для фиксации, понимания или запоминания информации, содержащейся в книгах и текстах; генерации и записи идей; усвоения особенностей новой темы, проблемы или предмета; подготовки к экзамену, зачёту, тесту или принятия решения.
Теория решения изобретательских задач (ТРИЗ)
Генрих Саулович Альтшуллер
(15 октября 1926 – 24 сентября 1998)
https://www.youtube.com/watch?v=u9zF8Ss36CQ https://vk.com/ratriz https://blagih.ru/?yclid=13474714825770663935
Самообучение как фактор профессионального саморазвития
Обучение работе с новой информацией, вариантам и формам организации этой работы.
Стремление к творчеству.Конкуренция.Общественное мнение.
Социальные изменения. материальные стимулы.Интерес к обучению.
Каждый, кто перестает учиться – стареет, неважно, в 20 или 80 лет, а любой другой, кто продолжает учиться, остается молодым. Самое главное в жизни – это сохранить мозг молодым! Генри Форд
Безграмотными в XXI веке будут не те, кто не умеет читать и писать, а те, кто не умеет учиться, разучиваться и переучиваться. Элвин Тоффлер
Вопросы к лекции
Какие этапы в развитии идей о самообразовании возможно выделить?
В чём сущность понятий «самообразование» и «самообучение»?
В чём заключается гуманистический характер образования?
В чём заключается демократический характер управления образовательной организацией?
Какие основные права обучающихся и меры их социальной поддержки и Как Вы можете объяснить принцип «обеспечение права на образование в течение всей жизни»?
Какие способы самообучения для студента, на ваш взгляд, оптимальные?
Какую роль играет самообучение в профессиональном росте?