670
.pdf
РОСЖЕЛДОР
ГОУ ВПО Сибирский государственный университет путей сообщения
Институт перспективных транспортных технологий и переподготовки кадров
Н.Н. ЕМЕЛЬЯНОВА , Е.А. КРУТЬКО
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК ДЛЯ ПРОВОДНИКОВ МЕЖДУНАРОДНЫХ ВАГОНОВ
Учебное пособие
НОВОСИБИРСК 2010
УДК802.0(075.8) Е601
Емельянова Н.Н. , Крутько Е.А., Английскийязыкдля проводниковмеждународ-
ных вагонов: Учеб. пособие – Новосибирск: Изд-во СГУПСа, 2010. – 146 с. ISBN 5-93461-439-8
Учебное пособие представляет собой разработку по темам, предусмотренным программой (учебным планомдляслушателейИПТТиПК).
Охватывает широкийкруг вопросов, связанных с обслуживанием пассажиров проводниками. Пособие построенопопринципуситуативности.Содержаниекаждогоизуроковнаправленонадетальнуюпроработкуфраз, необходимых для обеспечения комфорта пассажиров в поезде. В пособии представлены образцы железнодорожныхдокументов.
ПособиепредназначенодляслушателейИПТТиПК,работниковсферыобслуживаниянажелезнодорожном транспорте.
Утверждено редакционно-издательским советом университета в качестве учебного пособия.
Ответственный редактор
ст. преп. кафедры «Английский язык» Е.А. Сергиевская
Р е ц е н з е н т ы:
кафедра иностранныхязыков ФГОУ ВПО Новосибирской государственной академии водного транспорта (завкафедрой канд. филол. наук, доц. Е.И. Мартынова)
канд.пед.наук,доц.кафедрыиностранныхязыковНовосибирскогогосударственного педагогического университета Р.М. Антропова
ISBN 5-93461-439-8 |
Емельянова Н.Н. , Крутько Е.А., 2010 |
|
Сибирский государственный |
|
университет путей сообщения, 2010 |
Светлой памяти Наталии Николаевны Емельяновой посвящается
РаботанадданнымпособиемначиналасьсНаталиейНиколаевнойЕмельяновой.К сожалению, онанеуспелаегозавершить.Темнеменееработаеебылапродолжена, пособиенаписано.имынадеемся, чтоонобудет являтьсяещеоднимвкладомэтого замечательногопедагогавобразованиетружениковжелезнойдороги.
Соавтор |
Е.А. Крутько |
Ответственныйредактор |
Е.А.Сергиевская |
Содержание |
|
Урок 1. Do you speak English? – Вы говорите по-английски? ....................................................... |
7 |
Знакомство, приветствия. Краткий рассказ о себе – имя, род деятельности. |
|
Грамматика: глагол to be |
|
Урок 2. This is my train. These are my passengers. – Это мой поезд. Это мои пассажиры...... |
14 |
Как помочь пассажиру найти нужную платформу, нужный поезд, нужный номер вагона, купе, |
|
полки. |
|
Грамматика: Указательные местоимения. Единственное и множественное число |
|
существительных. |
|
Урок 3. Show me your ticket. – Покажите мне свой билет. ......................................................... |
21 |
Разговор между проводником и пассажиром при посадке в вагон. |
|
Распределение багажа. Как сказать, который час. |
|
Грамматика: Числительные. |
|
Урок 4. We are on the train. – Мы в поезде. .................................................................................... |
29 |
Информирование пассажиров перед отправлением поезда. Обслуживание пассажиров при |
|
проходе в вагон. |
|
Грамматика: Притяжательные местоимения. |
|
Урок 5. Facing the first problems. – Встреча с первыми проблемами........................................... |
35 |
Решение первых проблем, которые могут возникнуть у пассажира: место занято, три мужчины |
|
и одна женщина в купе, плачет ребенок, попутчики выпивают и играют в карты и т.д. |
|
Грамматика: The Present Continuous Tense. Настоящее продолженное время. |
|
Урок 6. Can I help you? – Вам помочь?............................................................................................ |
44 |
Как помочь распределить багаж; предложить постельное белье, чай, кофе, шоколад, печатные |
|
издания. |
|
Грамматика: Вспомогательный модальный глагол сan. |
|
Урок 7. Information on the train and services. – Информация о поезде и услугах ....................... |
53 |
Какие удобства есть в поезде, где можно зарядить телефон, где находятся розетки, где можно |
|
постирать вещи, побриться и т.д. |
|
Грамматика: оборот there is/there are. |
|
Урок 8. It’s a fine day today, isn’t it? – Прекрасный день сегодня, не так ли?............................. |
60 |
Как сказать, какая сегодня погода, какая температура. Как рассказать иностранцу о российском |
|
климате. |
|
Грамматика: прилагательные и наречия; сравнительная и превосходная формы. |
|
4
Урок 9. Daily routine. – Повседневные дела.................................................................................. |
67 |
Как рассказать о своей работе, о своих обязанностях, распорядке дня. |
|
Грамматика: The Present Simple Tense. Настоящее простое время. |
|
Урок 10. In the dining car. – В вагоне – ресторане...................................................................... |
75 |
Как объяснить пассажиру, где можно поесть. Как объяснить, какие блюда есть в меню. Как |
|
предложить поесть. |
|
Грамматика: выражение Would you like...? |
|
Урок 11. At the railway station. – На вокзале................................................................................ |
82 |
Как объявить о прибытие поезда на промежуточную станцию, предупредить о том, чтобы не |
|
покупали еду у частных торговцев, объяснить, где находятся службы вокзала и т.д. |
|
Грамматика: Настоящее время глаголов для обозначения будущего времени. |
|
Урок 12. Getting around the city. – Ситуации в городе............................................................... |
93 |
Как добраться до нужного места в городе: пройдите прямо, поверните налево и т.д. |
|
Грамматика: Вопросительные слова. Общие и специальные вопросы. |
|
Урок 13. Money and prices. – Деньги и цены................................................................................. |
101 |
Где и как обменять деньги. Как сказать, каков курс обмена валют на данный момент. Ситуации |
|
в магазине. Покупка вещей. |
|
Грамматика: Неопределенные местоимения some / any, much / many. |
|
Урок 14. Claims and emergencies. – Претензии и чрезвычайные положения........................... |
110 |
Реакция на претензии и чрезвычайные положения. Как успокоить пассажиров, объявить о |
|
задержке поезда и т.д. |
|
Грамматика: The Passive Voice. Пассивный залог. |
|
Урок 15. Destination / At the customs. – Пункт назначения / На таможню............................. |
118 |
Ситуации на таможне, заполнение таможенной декларации, прощание с пассажирами, |
|
пожелание им хорошего пребывания в России. |
|
Грамматика: The Present Perfect Tense. Настоящее совершенное время. |
|
The Past Simple Tense. Простое прошедшее время. |
|
Приложение 1. Вводно-фонетический курс .................................................................................. |
132 |
Приложение 2. Таблица неправильных глаголов.......................................................................... |
143 |
Библиографический список............................................................................................................. |
146 |
5
First name ..............................................................
Family name ..........................................................
Address ..................................................................
●flat ....................................................................
●house ................................................................
●street ................................................................
●city ...................................................................
●country .............................................................
●postal code .......................................................
Telephone...............................................................
e-mail......................................................................
Job title ...................................................................
Train details ...........................................................
6
Lesson 1. Do you speak English? Вы говорите по-английски?
I. Повторите за преподавателем следующие выражения и запомните их:
Do you speak English?
Yes, but just a little bit.
Please, speak slowly.
Please, say it again.
Let us get acquainted.
Let me introduce myself.
Let me introduce Steve to you.
I am Charles.
Call me Charlie.
I am a train guard.
I speak English a bit.
What’s your name?
What is your first name?
Please, spell it.
Pronounce it again, please!
Now, tell me, please, what is your name?
Good morning/ Good afternoon/ Good evening.
Nice to meet you. Glad to meet you. Happy to meet you. It’s my pleasure. Meet Julia.
Вы говорите по-английски?
Да, немного.
Пожалуйста, говорите медленнее.
Пожалуйста, скажите это еще раз.
Давайте познакомимся.
Разрешите представиться.
Разрешите представить Вам Стива.
Я/ Меня зовут Чарльз.
Зовите меня Чарли.
Япроводник.
Янемного говорю по-английски. Как Вас зовут? (полное имя) Как Вас зовут? (имя)
Пожалуйста, произнесите это по буквам.
Произнесите (это) еще раз, пожалуйста.
А теперь скажите, пожалуйста, как Вас зовут?
Доброе утро / Добрый день/ Добрый вечер.
Приятно познакомиться. Рад познакомиться.
Счастлив познакомиться. Мне очень приятно.
Познакомьтесь с Юлией.
7
II. Прослушайте запись, воспроизведите ее вместе с диктором, делая логическое ударение на подчеркнутых словах. Запомните выделенные слова и выражения.
Introductions
Steve, this is Victor.
Steve, this is Victor.
Hi. – Hello.
Steve, I’d like you to meet my colleague
Victor.
Good morning, Victor. I’m very glad to meet you.
Thank you, I’m glad to meet you, too.
Стив, это Виктор.
Стив, это Виктор.
Привет. – Привет.
Стив, познакомьтесь, это мой коллега Виктор.
Я очень рад с тобой (с Вами) познакомиться.
Спасибо, я тоже.
Nice to meet you. |
Приятно познакомиться. |
Steve, meet the trainmaster Alexey. |
Стив, познакомьтесь с начальником |
|
поезда Алексеем. |
Nice to meet you, Alexey. |
Приятно познакомиться, Алексей. |
Glad to meet you, Steve. |
Рад познакомиться, Стив. |
What’s Your name? Where Are You From? Как вас зовут? Откуда вы?
What’s your name? |
Как Вас зовут? |
My name is Steve. |
Меня зовут Стив. |
Where are you from? |
Откуда Вы? |
I am from the USA. |
Я из США. |
What’s your name? |
|
My name is Jovanni. |
|
Where are you from? |
|
I am from Italy. |
Я из Италии. |
What’s your name? |
|
My name is Abdul. |
|
Where are you from? |
|
I am from Turkey. |
Я из Турции. |
What’s your name? |
|
My name is Kostas. |
|
Where are you from? |
|
I’m from Greece. |
Я из Греции. |
8
What’s Your First Name? How Do You Spell It? Как вас зовут? Как вы произносите это по буквам?
What’s your first name? |
Как вас зовут? (ваше имя) |
Alex. |
|
How do you spell it? |
Как Вы произносите его по буквам? |
A-L-E-X. |
|
How do you pronounce it? |
Как Вы это произносите? |
Alex. |
|
Where is the trainmaster? |
Где начальник поезда? |
Where is the trainmaster?
He is in the staff carriage. Where is the station master? He is at the railway station. Where is the ticket inspector? He is in the booking office. Where is the platform inspector? He is in his office.
Where is the porter?
He is at the platform.
Where is the waiter?
He is in the dining car.
Where is the waitress?
She is in the dining car, too.
Где начальник поезда? Он в штабном вагоне. Где начальник станции? Он на вокзале.
Где контролер? Он в кассе.
Где дежурный по вокзалу? Он в своем кабинете.
Где носильщик? Он на платформе. Где официант?
Он в вагоне-ресторане. Где официантка?
Она тоже в вагоне-ресторане.
III. Ознакомьтесь со следующими грамматическими правилами.
Формы глагола to be
Глагол to be (быть, находиться, существовать) в настоящем времени имеет следующие полные формы:
|
I |
am |
|
a train guard. |
|
|
|
|
|||
|
You |
are |
|
a passenger. |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
He |
is |
|
a porter. |
|
|
She |
is |
|
a trainmaster. |
|
|
|
|
|||
|
It |
is |
|
a train. |
|
|
We |
are |
|
mechanics. |
|
|
|
|
|||
|
You |
are |
|
passengers. |
|
|
They |
are |
|
ticket inspectors. |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
9
Глагол to be (быть, находиться, существовать) может использоваться также в сокращенных формах:
|
I |
’m |
|
a train guard. |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
You |
’re |
|
a passenger. |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
He |
’s |
|
a porter. |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
She |
’s |
|
a trainmaster. |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
It |
’s |
|
a train. |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
We |
’re |
|
mechanics. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
You |
’re |
|
passengers. |
|
|
|
|
|
|
|
|
They |
’re |
|
ticket inspectors. |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Отрицательная форма образуется при помощи частицы not (не). |
||
Например: I am not a porter. I am a guard. |
|
|
I am not /’m not |
a train guard. |
|
You |
are not/aren’t |
a passenger. |
He |
is not/ isn’t |
a porter. |
She |
is not/ isn’t |
a trainmaster. |
It |
is not/ isn’t |
a train. |
We |
are not/aren’t |
mechanics. |
You |
are not/aren’t |
passengers. |
They |
are not/aren’t |
ticket inspectors. |
Изучите следующие примеры и сделайте вывод о том, как образовывается |
||
вопросительная форма глагола to be (быть, находиться, существовать): |
||
Are you a trainmaster? – No, I am not. I am a train guard.
Is he a passenger? – No, he is not. He is a ticket inspector.
Are they from Russia? – No, they are not. They are from Brazil.
IV. А сейчас время потренироваться.
1. Заполните пробелы подходящими формами глагола to be.
1. You …… from Canada. |
5. What …… your name? |
|
2. This …… Mary. |
6. They …… passengers. |
|
3. Nick …… a trainmaster. |
7. |
You …… a station-master. |
4. I ...… a waiter. |
8. |
Fiona ...… a ticket inspector. |
10