Подготовка к публичному выступлению (350

осмотритесь, почувствуйте присутствующих в зале. Помните, что ошибкой оратора будет одергивать аудиторию, требовать тишины, делать замечания опоздавшим.

Мощное средство контакта с аудиторией – зрительный контакт. Время от времени надо смотреть в глаза слушателям, тогда аудитория чувствует заботу о себе, а оратор видит, насколько интересна собравшимся транслируемая им информация и не пора ли завершать выступление.

Во время выступления следует избегать таких распространенных ошибок, как блуждающий взгляд над головами присутствующих, пристальный взгляд в упор на одного и того же человека или чтение доклада без отрыва от текста.

Контакту с аудиторией способствуют обращенные в ее адрес вопросы, небольшие отступления от темы или так называемые зацепки, представляющие собой автобиографический рассказ, анекдот, интересный факт, легенду и т.д. В этом случае собравшиеся оживляются, принимая участие в обсуждении.

Заинтриговать аудиторию и поддержать ее интерес к выступлению помогают такие фразы, как «Об этом я ска-

жу чуть позже», или «Сейчас я расскажу удивительный

факт» и т.д.

Настраивают аудиторию против выступающего и разрушают контакт и энергетику зала высокомерие, менторский тон, презрение, выказывание превосходства, спор со слушателями, публичные замечания, выражение вслух своих предпочтений или антипатий, враждебные выпады в адрес аудитории.

21

9.Современные источники информации.

10.Сочи – столица Олимпийских игр 2014.

Проведите анализ презентации в три этапа: визуально (выключить звук, оставить только изображение), аудиально (включить звук, убрать изображение) и визуально-аудиаль- но (включить звук и изображение) по следующим показателям.

Соответствие литературным нормам языка:

∙соответствует;

∙с некоторыми стилистическими и структурными дефектами;

∙со значительными стилистическими и структурными дефектами.

Логическое построение речи:

♦наличие смысловой связи между элементами речи;

♦некоторые нарушения смысловой связи между элементами речи;

♦разрыв смысловой связи между элементами речи.

Техника речи

Артикуляция:

∙нормальная (активная);

∙вялая (слабая, недостаточная);

∙гиперактивная (сверхактивная).

Дикция:

♦четкая, внятная;

♦незначительные дефекты;

♦значительные дефекты (произнесение лишних звуков, проглатывание звуков, шепелявость, картавость, и т.д.).

Интонационное разнообразие:

∙достаточное (оптимизирует восприятие);

∙чрезмерное (речь интонационно перенасыщена);

∙практически отсутствует (ровная, монотонная речь).

Голос:

♦очень громкий (переходит на крик);

♦достаточно громкий (уверенный);

♦тихий (неуверенный).

23

Темп:

∙умеренный;

∙чрезмерно быстрый;

∙медленный.

Паузы:

♦логические (отделяют смысловые группы);

♦эмоциональные (акцентируют внимание на ключевых моментах);

♦произвольные (обусловлены неумением распределять дыхание, потеря мысли и т.д.).

Мимика и позы:

∙открытые, доброжелательные, демонстрируют расположение и уважение к аудитории;

∙нейтральные и безразличные;

∙закрытые, недоброжелательные.

Жестикуляция:

♦чрезмерная (излишняя суетливость);

♦умеренная;

♦отсутствие жестов (зажатость, скованность).

Выразительность речи:

∙яркая, эмоциональная, образная речь;

∙неуместное использование экспрессивной лексики;

∙скудная речь, избитые выражения.

Наглядность речи:

♦использование схем, диаграмм, графиков и других средств, иллюстрирующих и повышающих понимание сути сказанного;

♦использование наглядного материала, противоречащего словам и вводящего в заблуждение;

♦отсутствие наглядного сопровождения речи.

24

12.Хорошая речь / под ред. М.А. Кормилицыной и О.Б. Сиротининой. 3-е изд. М.: ЛКИ, 2009. 320 с.

13.Гандапас Р. Власть убеждения. Мощь ораторского искусства в руках руководителя // Статьи (психология). 2007.

URL: http://biblioteka.teatr-obraz.ru/node/6619

14. Головашев Е. Текст, или Психология восприятия шрифта // Статьи. 2007. URL: http://www.artpix.ru/about/

articles/logo_ and_fonts/

15. Груздев М. Как привлечь внимание при публичном выступлении так, чтобы помнили? // Психология. URL:

http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-4787/

26