Результаты исследования:

Гипертимный тип – 9

Застревающий тип –14

Эмотивный тип – 15

Педантичный тип – 10

Тревожный тип – 9

Циклотимный тип – 9

Демонстративный тип – 16

Возбудимый тип (неуправляемый) – 12

Дистимный тип – 15

Экзальтированный тип – 12

Вывод: по результатам теста, у меня отсутствуют выраженные акцентуации (от 12 до 17 баллов). Присутствуют только скрытые акцентуации, среди которых наиболее близкие к выраженным - это демонстративный, эмотивный и дистимный. Для меня характерны такие качества, как склонность к фантазерству, жажда похвалы, что значит, что у меня есть черты демонстративного типа. Также я чувствительна, ношу обиды в себе, не выплескивая их наружу, я медлительна, часто невнимательна, пассивна, имею сложности с восприятием окружающей обстановки, люблю животных, бережно отношусь к природе, что является характерным для эмотивного типа. Такие характеристики, как медлительность, немногословность, указывают на то, что я обладаю чертами дистимного типа.

Интеллект. Способности. Методика Вартега «Круги»

Цель исследования: измерение свойств интеллектуальной деятельности, таких как беглость, гибкость и оригинальность мышления.

Описание методики: на бланке с пустыми 20 окружностями необходимо было дорисовать эти самые окружности так, чтобы получились предметы, фигуры, явления, основой которых является круг. Работа выполнялась в течение 5 минут.

Результаты исследования: я нарисовала 5 рисунков: цветок, рыбку, мордочку медведя, Чипполино, торнадо.

Вывод: показатель беглости моего мышления составил 5, что является ниже среднего показателя. Показатель гибкости мышления составил 1 (представлен один класс - природа), что является очень низким показателем. За оригинальность я получила 4 балла (Чипполино и торнадо).

Самоактуализационный тест (сат)

Цель исследования: оценить свой личностный потенциал, исследовать характеристики самоактуализации, а также её отдельных аспектов.

Описание методики: самоактуализационный тест состоит из 14 шкал, 126-ти пунктов, каждый из которых включает два суждения ценностного или поведенческого характера. Испытуемому предлагается выбрать то из них, которое в большей степени соответствует его представлениям или для привычного способа поведения.

Результаты исследования изображены на графике:

Вывод: по шкале «представления о природе человека» у меня балл выше среднего, что значит, что я воспринимаю природу людей в целом как положительную и не делю мир на «черное и белое». По шкале «сензитивность к себе» у меня средний балл, что означает, что я хорошо осознаю свои потребности и чувства, а также рефлексирую их. По шкалам синергии и контактности у меня также средние результаты, что говорит о том, что я способна к целостному восприятию мира и людей, к пониманию связанности противоположностей и быстрому установлению глубоких и тесных эмоциально-насыщенных контактов с людьми. По шкалам познавательных потребностей и креативности у меня самые низкие баллы – у меня слабо выраженны стремления к приобретению знаний об окружающем мире и творческая направленность личности.