- •Введение
- •Методические указания для выполнения самостоятельной работы студентов
- •Задание 1 Язык и речевая деятельность. Речевое взаимодействие.
- •Задание 2 Современный русский литературный язык. Нормативные аспекты культуры речи.
- •Задание 3 Нормы современного русского языка
- •Задание № 4 Правильное употребление форм существительных и прилагательных
- •Задание № 5 Стилистика словообразования
- •Задание № 6 Правильное употребление форм глагола и местоимения
- •Задание № 7 Правильное употребление форм числительных и предлогов
- •Задание № 8 Синтаксическая стилистика. Вариантность в форме согласования. Варианты грамматической связи подлежащего и сказуемого
- •Задание № 9 Варианты согласования определений и приложений с определяемыми словами
- •Основная литература
- •Заключение
Задание № 4 Правильное употребление форм существительных и прилагательных
Употребите однокоренные существительные в соответствующих фразовых контекстах. Если необходимо, воспользуйтесь словарями (Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. М., 1992, Трудности русского языка: Справочник журналиста. М., 1981 и др.).
Культура, культурность, культурология, культивирование, культивация.
Изящность, изящество.
Искусство, искусственность, искусность.
Доказательство, доказательность, доказуемость, доказанность.
Реальность, реалистичность, реалия, реализм.
Приспособление, приспособленность, приспособляемость, приспособленчество.
Раскройте скобки и поставьте имена и фамилии в требуемой форме.
Вчера состоялся вечер памяти /Жан-Батист Клеман/. Наше знакомство с /Чарли Чаплин/ состоялось в период немого кино. В произведениях /Жорж Санд/ затрагиваются многие социальные проблемы. Ярче всего стилистическое дарование /Врубель/ вылилось в /«Демон»/. В России воскрешение XVIII века открылось серией картин /Александр Бенуа/. Мечтательный стиль англичанина /Бердсли/ вырос из соединения аристократизма европейцев /Ланкре и Ватто/ и японцев /Утамаро и Хокусай/. Большим успехом пользовались гастроли /Борисов-Мусатов/. Работы /М.И. Туган-Барановский/ отражали буржуазное понимание экономических проблем.
3. Образуйте все возможные формы степеней сравнения приведенных ниже прилагательных: хороший, важный красивый, бездарный, талантливый, легкий, известный, искусный, перспективный.
4. Образуйте краткую форму прилагательных: бессмысленный, бедственный, беспочвенный, бесчисленный, величественный, воинственный, двусмысленный, искусственный.
АУДИТОРНАЯ РАБОТА
1. Образуйте форму родительного падежа множественного числа от слов: апельсин, баржа, ботинок, блюдце, килограмм, монгол, чулок, носок, партизан, помидор, полотенце, личико, простыня, просьба, кочерга.
2. Образуйте формы творительного падежа множественного числа от существительных: дверь, плеть, кость, дочь, мать, сосед, зверь, гость, желудок, коготь, ухо, колено.
Исправьте предложения, объясните ошибки в употреблении форм числа имен существительных.
В романе «Мать» Горький показал революционеров, принадлежащих к различным социальным средам. Неправильные выражения нередко встречаются в речах детей. Партизаны иногда попадали в окружения, но смело вырывались из них. Все цеха завода выполнили производственные планы. Нужно воспитывать у детей правильные отношения к окружающей действительности.
Заключенные в скобки слова поставьте в нужной форме; мотивируйте свой выбор.
1. Бригадир ежедневно отмечает в (табель) выполненную членами бригады работу. 2. Лицо незнакомки было закрыто (вуаль). 3. Большим успехом пользовалась промышленная выставка в (Познань). 4. При окончательной подготовке рукописи к набору в нее был внесен ряд (коррективы). 5. Неподалеку от (домишко) проходила дорога. 6. На завтрак нам дали 25 (грамм) сливочного масла, два ломтика (сыр) и немного (джем). 7. Вдоль главной аллеи зоопарка тянется ряд (вольеры), с животными и птицами. 8. Дети со страхом смотрели на (чудовища), которые появлялись на экране. 9. Вечером мы пойдем в гости к (Кириленко), это наши хорошие знакомые. 10. Не только дети, но и взрослые увлекаются рассказами о приключениях (Шерлок Холмс). 11. Многие страны Южной Европы подвергались нападениям (сарацины). 12. В углу комнаты стоял старый рояль, у которого не хватало уже нескольких (клавиши). 13. Если бы машинист во время не затормозил, поезд неизбежно бы сошел с (рельсы).
Образуйте формы простой сравнительной степени от прилагательных: бойкий, ловкий, звонкий, сладкий, хлесткий, жесткий, жидкий, отлогий, прыткий, ломкий, жалкий, гадкий.