16. Личность как объект психологической диагностики. Многообразие аспектов, подлежащих измерению.

Аналогично понятию «интеллект» личность представляет собой многомерный феномен, измерение которой предполагает неизбежное упрощение. Следствием такого упрощения понятия “личность” в психометрике является понятие «личностная черта», т. е. в психологической диагностике мы имеем дело с неявно представленной психометрической моделью личности, которая рассматривается как совокупность личностных черт.

Черта — описательная переменная, фиксирующая готовность индивида действовать по определённой стратегии поведения, складывающаяся под действием трёх уровней регуляции: организма, социума и личности.

Согласно классификации, А. Г. Шмелева существуют три уровня черт:

1. Базовый макроуровень — глобальные и кросс-ситуационные черты-свойства. Примером являются черты темперамента, или базовые черты «Большой пятерки».

2. Мезоуровень — относительно обобщенные черты-навыки, относящиеся к широким классам ситуаций. Такие черты соответствуют характеру личности.

3. Микроуровень — локальные ситуационные черты-стратегии, задающие определенные сценарии поведения для конкретных ситуаций. Это рефлексивно-личностные черты, которые практически невозможно выявить с помощью традиционных опросных методов.

При диагностике личностных черт в качестве инструмента традиционно используются тесты-опросники.

Механизм следующий: каждый вопрос опросника эквивалентен, т.е. вклад различных вопросов в черту одинаков. Чем больше ответов дано в соответствии с ключом, тем более выражена черта. Чем в большем количестве ситуаций проявляется, тем в большей степени выражена черта.

Наличие диагностируемой черты — только одна из причин ответа на вопрос. Связь между вопросом и ответом на него обусловлена чертой, но не в полной мере предопределена ей. Поэтому при работе с опросниками нельзя игнорировать многопричинность ответов на вопросы. Ответ испытуемого является следствием многих причин, выступающих в различных связях и вариантах у разных лиц и изменяющихся от ответа к ответу у одного человека. Факторы, искажающие результат, можно объединить в две группы: факторы, связанные с искажением ответов, и факторы, связанные с искажениями в понимании вопросов.

17. Опросные методы эмпирического исследования. Возможности и ограничения.

В качестве предмета диагностики в опросных методах выступают не столько черты личности, сколько их самооценка как часть Я-концепции индивида.

Классификация по диагностической направленности:

1. Опросники личностных черт — группа личностных опросников, разработанных на основе выделения черт личности. Пример: 16 факторный личностный опросник Кеттелла (16 PF).

2. Типологические опросники - группа личностных опросников, разработанных на основе выделения типов личности как целостных образований, не сводимых к набору черт. Примеры: патохарактерологический диагностический опросник (ПДО), типология Майерс — Бриггс (MDTI)

3. Опросники интересов. Интересы — форма проявления познавательной потребности, обеспечивающая направленность личности на осознание целей деятельности. Примеры: бланк профессиональных интересов Э. Стронга, обозрение профессиональных интересов Г. Кюдера

4. Опросники мотивов — группа опросников, направленных на диагностику мотивационно-потребностной сферы личности, где мотив — осознанная потребность. Пример: список личностных предпочтений А. Эдвардса

5. Опросники ценностей — группа опросников, предназначенная для измерения ценностей и ценностных ориентаций личности. «Ценности» рассматриваются как качества или свойства предметов, которые делают их полезными, желательными. Примеры: методика Ценностных ориентаций Рокича, тест смысложизненных ориентаций (СЖО).

6. Опросники установок — под установкой понимают направленность индивида реагировать определенным образом на определенный класс стимулов. Пример: шкала Терстоуна

Ограничения:

- теоретическая валидность данного инструментария представляет собой серьезную проблему

- проблема искажений

- рефлексивно-личностные черты, которые практически невозможно выявить с помощью традиционных опросных тестов.

Возможности: информация легко поддаётся обработке, легко использовать, оперативно.