МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Воронежский государственный архитектурно-строительный университет»

Кафедра русского языка и межкультурной коммуникации

Научный стиль речи химия

Методические указания по русскому языку

как иностранному

(довузовский этап)

Воронеж 2014

УДК 531(075)

Составители

Попова ю.С., Сулемина о.В.

Научный стиль речи: химия [Текст]: метод. указания по рус. яз. как иностранному (довузовский этап) / Воронежский ГАСУ; сост.: Ю.С. Попова, О.В. Сулемина. – Воронеж, 2014. – 26с.

Методические указания по русскому языку для студентов-иностранцев содержат тексты по темам «Химические элементы и их символы», «Вещества и их формулы», «Состав вещества», «Простые и сложные вещества», «Свойства вещества», «Химические реакции», «Строение атома», лексические и грамматические упражнения, облегчающие понимание текста, коммуникативные задания, направленные на развитие навыков говорения и письма.

Предназначены для иностранных учащихся (довузовский этап).

УДК 531(075)

Печатаются по решению научно-методического совета

Воронежского ГАСУ

Рецензент –В.И. Чечетка, к.ф.н., доц., кафедры иностранных языков Воронежского ГАСУ

Введение

Методические указания составлены с учетом требований «Программыпо русскому языку для иностранных граждан. Базовый уровень» и предназначены для иностранных учащихся (довузовский этап обучения).

Цель методических указаний – развитие коммуникативной компетенции  учащихся, формирование умений оптимально использовать средства русского языка в учебной сфере.

Для достижения этих целей  студенты  осваивают основные грамматические конструкции и лексический минимум, необходимые для первоначального знакомства с языком точных наук. Темы по грамматике русского языка синтезированы с предметными темами по  химии, что позволяет осваивать грамматические конструкции русского языка,характерные для научного  стиля   речи. Решение поставленной задачи обеспечивается включением в учебный материал серии грамматических заданий, а также текстов, содержащих теоретические сведения по  химии, систему упражнений к ним. Задания знакомят учащихся с лексическим и грамматическим материалом, вырабатывают умения использовать его в  речи  (читать химические знаки, составлять предложения, отвечать на вопросы), развивают навыкиаудирования и письма. Тексты по  химии  сопровождаются системой упражнений. Притекстовые задания формируют умение понимать  научную  информацию. Послетекстовые задания направлены на развитие устной и письменной речи. Таким образом, учащийся знакомится с грамматическими особенностями русского языка и с современным понятийным аппаратом химической науки, что позволяет ему свободно ориентироваться в учебном материале.

Урок 1. Химические элементы и их символы

Лексический минимум

Русский	English	Español	Français
cи́мвол хими́ческий элеме́нт назва́ние называ́ться	symbol chemical element name to be called	símbolo elemento químico nombre ser llamado	insigne élément chimique nom s'appeler

Задание 1. Читайте и запоминайте названия химических элементов и их символов в таблице «Названия и символы химических элементов».