ГОУВПО «Воронежский государственный технический университет»

Кафедра ракетных двигателей

Технология производства ракетных двигателей и энергоустановок ла методические указания

для выполнения дипломного и курсового проектирования

для студентов специальности 160700

«Проектирование авиационных и ракетных двигателей»

очной формы обучения

Воронеж 2011

Составитель канд. тех. наук Н.Д. Беслик

УДК 621.455

Технология производства ракетных двигателей и энергоустановок ЛА: методические указания для выполнения дипломного и курсового проектирования для студентов специальности 160700 «Проектирование авиационных и ракетных двигателей» очной формы обучения / ГОУВПО «Воронежский государственный технический университет»; сост. Н.Д. Беслик. Воронеж, 2011. 34 с.

В методическом руководстве приводятся сведения, необходимые для разработки технологических процессов штамповки деталей ракетных двигателей из листового материала.

Курсовой проект оформляется согласно требованиям СТП ВГТУ 62-2007

Методические указания подготовлены в электронном виде в тестовом редакторе MS Word, содержатся в файле Беслик.doc.

Табл. 4 Ил. 2. Библиогр.: 13 назв.

Рецензент канд. техн. наук, доц. Э.Г. Манулиц

Ответственный за выпуск зав. кафедрой д-р техн. наук, проф. В.С. Рачук

Печатается по решению редакционно-издательского совета Воронежского государственного технического университета

© ГОУВПО «Воронежский государственный

технический университет», 2010

Введение

В настоящее время почти все детали ракетных двигателей изготавливаются механической обработкой. При механической обработке в большом количестве применяются станочные приспособления, что способствует повышению точности обработки деталей, росту производительности труда. Поэтому на производстве вопросам проектирования, изготовления и эксплуатации приспособлений уделяется большое внимание.

Создание приспособления, которое работало бы надежно и удовлетворяло требованиям технологического процесса при выполнении данной операции, - дело непростое, требующее высокой квалификации конструктора. Практика показывает, что инженеры-выпускники университета, получившие хорошую теоретическую подготовку, не всегда могут в процессе проектирования выбрать рациональную схему приспособления и использовать существующие, проверенные практикой конструктивные решения. Объясняется это прежде всего тем, что они недостаточно хорошо знают типовые конструкции приспособлений. В результате не только увеличиваются непроизводительные затраты времени на проектирование, но и создаются приспособления, не всегда удовлетворяющие требованиям производства. Только через 2-3 года работы (а иногда и более) инженеры приобретают конструкторские знания и начинают самостоятельно проектировать приспособления.

С целью уменьшения срока адаптации молодых специалистов целесообразно давать студентам больший объем материала по конструированию приспособлений.

Данные методические указания дают необходимый минимум знаний для самостоятельной инженерной работы.