МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Воронежский государственный архитектурно-строительный университет»
Кафедра русского языка и межкультурной коммуникации
Информатика - наука будущего
Методические указания
по русскому языку
для студентов-иностранцев 1-го курса,
обучающихся по специальностям «Информационные системы и технологии»,
«Прикладная информатика»
В
оронеж
2014
УДК 808.2:004 (07)
ББК 81.2 Рус – 96: 32.81
Составители: Устинова Н. Н. , Перцева Е. Н.
Информатика – наука будущего : метод. указания по рус. яз. для студ. - иностранцев / Воронежский ГАСУ; сост.: Н. Н. Устинова, Е. Н. Перцева. – Воронеж, 2012. – 25 с.
Методические указания содержат тексты по специальности и грамматические задания. Предназначены для студентов-иностранцев 1 курса, обучающихся по специальностям «Информационные системы и технологии», «Прикладная информатика».
УДК 808.2:004 (07)
ББК 81.2 Рус – 96: 32.81
Печатается по решению научно-методического совета
Воронежского ГАСУ
Рецензент – доцент кафедры иностранных языков Воронежского ГАСУ, кандидат филологических наук В.И.Чечетка
Введение
Методические указания составлены с учетом требований программы по русскому языку как иностранному и предназначены для студентов – иностранцев 1 курса, обучающихся по специальностям «Информационные системы и технологии», «Прикладная информатика». Методические указания состоят из 8 тематических блоков, содержащих грамматические комментарии и упражнения, которые помогают учащимся усвоить сложные темы русской грамматики.
Тема 1. Понятие информации
Задание 1. Прочитайте и переведите следующие слова.
Категория, явление, предмет, объект, знак, атрибут, факт, процесс, структура, система, концепция, метод, теория.
Задание 2. Прочитайте слова, определите, к какой части речи они относятся.
Информировать, информация, информируя, информационный, информатика, информативный, организовать, организованный, организация, организующий, организуя, получать - получить, получаемый, получение, получатель, получая, определять – определить, определенный, определитель, определенный, регистрировать, регистрация, регистрирующий, регистрируя.
Задание 3. От данных слов образуйте слова других частей речи.
а) Образуйте существительные со значением свойства, признака, качества при помощи суффикса – ость.
Объективный, определенный, достоверный, актуальный, адекватный,
доступный, воспроизводимый, истощенный, запоминаемый, важный,
возможный, способный, формальный, особенный, последовательный,
преобразуемый, защищенный, зависимый.
б) Образуйте наречия с суффиксом – о
Соответственный, дискретный, непрерывный, неразрывный, строгий, первоначальный, целесообразный, существенный.
в) Образуйте существительные с суффиксом – тель
Исследовать, измерить, потребить, пользоваться, создать, ускорить, указать, делить, распределить, распорядиться.
Обратите внимание
План текста нужен для того, чтобы запомнить прочитанное и затем по памяти восстановить основную информацию текста.
Планы бывают разных типов: вопросный, назывной, тезисный.
Самым простым является вопросный план, он составляется при помощи вопросов, поставленных к информативным центрам абзацев.
Наиболее подробным можно считать тезисный план, который состоит из тезисов предложений, являющихся информативными центрами абзацев.
Самым распространенным является назывной план, который состоит из словосочетаний. Для составления такого плана необходимо выделить предложения, являющиеся информативными центрами абзацев, и преобразовать их в словосочетания. Например:
Вопросный план |
Назывной план |
Тезисный план |
1.Из скольких частей состоит информатика? |
1.Три составные части информатики. |
1.Структура информатики включает три части. |
Задание 4. Прочитайте текст. Готовьтесь отвечать на вопросы.
Понятие информации
Вся жизнь человека связана с накоплением информации, которую он получает из окружающего мира. Она составляет предмет изучения для самых различных дисциплин: информатики, кибернетики, философии, физики и так далее. Строго научного определения, что же такое информация, до настоящего времени не существует, а вместо него используют понятие информации.
Имеется множество определений понятия «информация» - от общего, философского (информация есть отражение реального мира) до наиболее частного прикладного (информация есть сведения, являющиеся объектом переработки).
Информация не является ни материей, ни энергией. Особенность заключается в том, что проявляется информация только при взаимодействии объектов, которые представляют собой организованную структуру (систему). Понятие «информация» обычно предполагает наличие двух объектов - «источника» информации и «потребителя, адресата» информации.
Информация передается в виде сигналов (электрических, световых, звуковых), распространяющихся в определенной среде.
Информация может поступать непрерывно или дискретно, то есть в виде последовательности отдельных сигналов. Соответственно, различают непрерывную и дискретную информацию.
Информация имеет определенные функции в обществе, основными из которых являются
- познавательная, цель которой – получение новой информации. Эта функция реализуется в основном через такие этапы обращения информации, как: синтез, представление, хранение, восприятие;
- коммуникативная – функция общения людей, реализуемая через такие этапы обращения информации, как передача в пространстве, распределение;
- управленческая, цель которой – формирование целесообразного поведения управляемой системы, получающей информацию. Эта функция информации непрерывно связана с познавательной и коммуникативной и реализуется через все основные этапы обращения, включая обработку.
Без информации не может существовать жизнь в любой форме и не могут функционировать созданные человеком информационные системы.
Задание 5. Определите корень в данных родственных словах.
Программа, программист, программировать, программный; память, запоминающий, помнить, запомнить, памятник, воспоминание; счет, счетный, считать, посчитанный, посчитать.
Задание 6. Назовите глаголы, от которых образованы причастия. Запоминающий, предписывающий, служащий, лежащий, применяющийся, использующийся; применяемый, приготавливаемый, выполняемый, проводимый, хранимый; представленный, выполненный, предназначенный, полученный, подготовленный, проведенный.
Задание 7. Определите, от каких глаголов образованы данные существительные:
Образец: ПодключЕНИе — подключать (НСВ), подключить (СВ)
Выполнение, распределение, размещение, обслуживание, управление, обеспечение, накопление, исполнение.
Задание 8. Ответьте на вопросы.
Как связаны наша жизнь и информация?
Какие определения информации существуют?
Что вы узнали об информации?
Какова основная особенность информации?
Как передается информация?
Какие функции выполняет информация в обществе?
Каково значение информации?
Задание 9. Составьте назывной план текста.
Задание 10.Подробно перескажите текст.