МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Воронежский государственный технический университет»

Кафедра русского языка и межкультурной коммуникации

Научный стиль речи (на материале текстов по информатике)

Методические указания

по русскому языку для слушателей подготовительного отделения

Воронеж 2020

УДК 808.2(07) ББК 81.1

Составители:

Н. Б. Бугакова, А. Д. Кононов, Н. Н. Устинова

Научный стиль речи (на материале текстов по информатике):

методические указания по русскому языку для слушателей подготовительного отделения / ФГБОУ ВО «Воронежский государственный

технический университет»; сост.: Н. Б. Бугакова, А. Д. Кононов, Н. Н. Устинова. – Воронеж: Изд-во ВГТУ, 2020. – 23 с.

Методические указания содержат тексты по темам «Направление подготовки «Информатика и вычислительная техника», «Информация», «Основные свойства информации», «Информационные процессы», «Компьютер», а также лексические и грамматические упражнения, облегчающие понимание текста, и коммуникативные упражнения, направленные на развитие навыков говорения и письма. Данные указания готовят студентов-иностранцев, обучающихся по направлению «Информатика и вычислительная техника», к восприятию и пониманию специальных предметов, формируют и развивают навыки и умения в области профессионально-ориентированной речевой деятельности.

Предназначены слушателям подготовительного отделения.

Ил. 10.

УДК 808.2(07) ББК 81.1

Печатается по решению редакционно-издательского совета Воронежского государственного технического университета

Рецензент – В. И. Чечетка, канд. филол. наук, доц.

Воронежского государственного технического университета

2

Введение

Настоящие методические указания представляют собой тематический набор текстов по информатике, сопровождающихся списком активной лексики, заданиями, предназначенными для устного и письменного выполнения; грамматическим материалом, включающим определённые синтаксические конструкции и именные словосочетания. Данные задания ориентированы в основном на изучающий режим освоения, на формирование и развитие умений и навыков в рамках всех видов речевой деятельности при доминировании чтения и говорения.

Предтекстовые и послетекстовые задания предполагают анализ текста, закрепление лексики и изученного грамматического материала. Также при выполнении заданий студенты получают возможность развивать навыки аудирования, говорения, чтения, умения свободно ориентироваться в тексте, извлекать из него нужную информацию, не прибегая к помощи словаря, и передавать ее различными способами.

Методические указания способствуют углублению знаний в области языка специальности. Они составлены с учетом требований программы и предназначены слушателям подготовительного отделения.

1. Направление подготовки «Информатика и вычислительная техника»

Активная лексика:

Аспирантура, выбор, квалификация, направление, область IT, перспективный, подготовка, применять.

Задание №1. Подберите к существительным из левой колонки прилагательные из правой колонки. Следите за их согласованием. Запишите полученные словосочетания.

Задание № 2. Слушайте текст. Готовьтесь отвечать на вопрос: Кем может работать выпускник направления «Информатика и вычислительная техника»?

3

или … администратором.

Слова для справок: компьютерный, перспективный, технический, обучение, системный, история, философия, иностранный язык, экономика.

Задание №6. Найдите в тексте предложения, построенные по конструкции «Что – это что», «Что является чем».

Задание №7. Подготовьте рассказ по теме «Направление подготовки «Информационные системы и технологии».

Задание №8. Прочитайте текст. Скажите: о чём говорится в этом тексте?

Новая информация в письменной речи чаще всего помещается в конце предложения. Это информативный центр предложения. Информативный центр есть как в отдельном предложении, так и в каждом абзаце. Главный признак абзаца в письменной речи – красная строка. Она обозначает, что начинается новая мысль, то есть в тексте начинается новая информация, на которую надо обратить внимание.

Каждый абзац представляет собой единое смысловое целое. Смысл одной фразы в абзаце связан со смыслом других фраз. Обычно в абзаце первое и второе предложение выражают главную мысль текста. Другие предложения дополняют и расширяют эту мысль, доказывают основные положения. В научных текстах информативный центр находится в начале абзаца.

Задание №9. Ответьте на вопросы.

1.В какой части предложения помещается новая информация в письменной речи?

2.Что такое информативный центр предложения?

3.Что такое красная строка?

4.Что она обозначает?

5.Что представляет собой абзац?

6.Какие предложения в абзаце выражают главную мысль текста?

7.В какой части абзаца находится информативный центр в научных текстах?

Задание №10. Выделите информативные центры в тексте «Направление подготовки «Информационные системы и технологии».

5

2. Информация

Активная лексика:

Базовый, восприятие, выполнять, данные (мн.ч.), действие, запоминание, запоминать, зафиксировать, знание, изменение, изменять, измерять, иметь, информация, использование, копирование, носитель чего?, окружающий мир, опыт, передача, преобразование, приём, разрушать, разрушение, сведения (мн.ч.), совокупность (чего?), создание, сообщение, умение, упрощать, упрощение, хранение, хранить.

Задание №1. Образуйте формы множественного числа от данных словосочетаний.

Образец: речевое сообщение — речевые сообщения.

Материальный носитель, базовое понятие, наименьшая единица, звуковая волна, письменное сообщение.

Задание №2. Из двух простых предложений составьте сложноподчинённое предложение со словом который:

Образец: Информация — это данные. Они зафиксированы на материальном носителе. - Информация — это данные, которые зафиксированы на материальном носителе.

Информация содержит сведения об окружающем мире. Эти сведения являются объектом хранения, преобразования, передачи и использования. При письменном сообщении каналом можно считать лист бумаги. На этом листе написан текст.

Задание №3. Слушайте текст. Постарайтесь понять его содержание. Готовьтесь отвечать на вопрос: Как передается информация от источника к получателю?

Информация

Информацией называются данные, которые зафиксированы на материальном носителе. Понятие информации является одним из базовых понятий информатики. Информация содержит сведения об окружающем мире, которые являются объектом хранения, преобразования, передачи и использования. В бытовом понимании термин «информация» означает некоторые сведения, данные, знания.

Информация передаётся с помощью сообщения от источника к получателю

6

по «каналу связи». При речевом сообщении таким каналом является воздух. В нём распространяются звуковые волны. При письменном сообщении каналом является лист бумаги, на котором написан текст. Информация передаётся от источника к получателю с помощью носителя информации.

Информация может измеряться. Единицей количества электронной информации является бит. Бит – это наименьшая единица информации. Существуют ещё единицы информации: 8 бит = 1 байт, 1024 байт = 1 килобайт, 1024 килобайт = 1 мегабайт, 1024 мегабайт = 1 гигабайт.

Ответьте на вопрос: Как передается информация от источника к получателю?

Задание №4. Ответьте на вопросы:

1. Какие данные называются информацией?

2)Какие сведения содержит информация?

3)Как передаётся информация?

4)Что является «каналом связи» при речевом сообщении?

6)Что можно считать «каналом связи» при письменном сообщении?

7)С помощью чего передаётся информация от источника к получателю?

8)Может ли измеряться информация?

9)Что такое бит?

10)Какие единицы количества информации вы знаете?

Задание №5. Из слов и словосочетаний составьте предложения, следите за согласованием слов в предложении:

1)Являться, информация, одно из, понятие, информатика, базовое.

2)Содержать, информация, сведения, окружающий, об, мир.

3)Сообщение, при, речевой, воздух, такой, канал, являться.

4)С, помощь, информация, передаётся, к, источник, получатель, носитель информация, от.

5)Бит, количество, единица, называется, информация.

Задание №6. Найдите в тексте предложения, построенные по конструкции «Чем является что», «Что является чем».

Задание № 7. Проверьте, как вы запомнили содержание текста. Закончите предложения:

1)Информацией называются данные, которые … .

2)Информация содержит сведения об окружающем мире, которые … .

3)В бытовом понимании термин «информация» означает … .

4)Она передаётся с помощью сообщения от … .

5)При речевом сообщении таким каналом является … .

7

6)При письменном сообщении каналом … .

7)Информация передаётся от источника к получателю ... .

8)Информация может … .

9)Единицей количества электронной информации … .

10)Существуют ещё байты информации: … .

Задание №8. Выделите в тексте информативные центры.

Задание №9. Составьте назывной план текста. Запишите его в тетрадь.

3. Основные свойства информации

Активная лексика:

Актуальность, важность, вводить, воспроизведение, действие, достаточность, достоверность, искажать, копировать, накапливать, обобщать, обрабатывать, объективность, однозначность, ответственность, оценивать, полезность, последовательность, преобразование, различный, ресурс, сжатость, систематизировать, точность, уничтожать, ценность, чёткость, эмоциональность, ясность.

Задание № 1. От данных прилагательных образуйте имена существительные со значением свойства.

Образец: объективнЫЙ → объективнОСТЬ.

Достоверный, точный, актуальный, полезный, эмоциональный, ответственный, последовательный, важный, понятный, ценный, чёткий.

Задание №2. Образуйте от данных глаголов имена существительные со значением процесса.

Образец: Явиться (в // вл) - явление.

Воспроизвести (з//д), выразить (з//ж), копировать, накопить (п//пл), обновить (в//вл), обобщить, окружить, осуществить (в//вл), преобразовать, различить, увеличить, удалить, изучить, создать, использовать, исказить (з//ж), уничтожить.

Задание №3. Составьте глагольные словосочетания, следите за управлением. Замените глагольные словосочетания именными.

Образец: НакопИть (п//пл) информацию — накоплЕНИе информации.

8

Задание № 4. Читайте текст. Ответьте на вопрос: Какие основные свойства имеет информация?

Основные свойства информации, способы её хранения и обработки

Информация — это сведения об окружающем мире. Сведения – это знания. Они являются высшей формой информации и выражаются в сигналах, сообщениях, известиях, уведомлениях.

Каждого человека в мире окружает информация разных видов. Она различается и по способам хранения. Это графическая (или изобразительная), звуковая, текстовая, числовая, видеоинформация.

Информация является ресурсом, который предполагает свои методы воспроизведения и обновления. Как и всякий объект, информация имеет свойства. Это объективность, достоверность, полнота, точность, актуальность, полезность, эмоциональность. Объективная, достоверная, полная, актуальная информация является самой ценной.

С течением времени количество информации растёт. Она накапливается, систематизируется, оценивается и обобщается. Это свойство называется ростом и кумулированием информации (кумуляцияот лат. «cumulatio»-увеличение,

9