МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Воронежский государственный технический университет»
Кафедра управления
МАТЕМАТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
к организации практической работы для магистрантов направления 38.04.10 «Жилищное хозяйство и коммунальная инфраструктура», программа «Организация, управление и экономика в ЖКХ», всех форм обучения
Воронеж 2021
УДК 004.942:519.711.3(07) ББК 22.19я7
Составитель канд. физ.-мат. наук, доц. С. И. Моисеев
Математическое моделирование: методические указания к организации практической работы для магистрантов направления 38.04.10 «Жилищное хозяйство и коммунальная инфраструктура», программа: «Организация, управление и экономика в ЖКХ», всех форм обучения / ФГБОУ ВО «Воронежский государственный технический университет»; сост.: С. И. Моисеев. Воронеж: Изд-во ВГТУ, 2021. 30 с.
Основной целью является выработка практических навыков применения методов математического моделирования в решении задач управления объектами ЖКХ.
Предназначены для магистрантов, обучающихся по направлению 38.04.10 «Жилищное хозяйство и коммунальная инфраструктура», программа «Организация, управление и экономика в ЖКХ».
Методические указания подготовлены в электронном виде и содержатся в файле МУ_ММ(жкх)_ПР_2021.pdf.
УДК 004.942:519.711.3(07)
ББК 22.19я7
Рецензент - В. Л. Порядина, канд. техн. наук, доц. кафедры управления ВГТУ
Издается по решению редакционно-издательского совета Воронежского государственного технического университета
2
ВВЕДЕНИЕ
Целью учебной дисциплины «Математическое моделирование» является: на основе полученных ранее математических знаний и умений, перспективного мышления, приобрести знания, умения и навыки практического исследования явлений и процессов в сфере жилищного хозяйства и коммунальной инфраструктуры, а также методов их прогнозирования с помощью математического моделирования.
Задачи освоения дисциплины:
•знакомство с основными видами математических методов и
моделей;
•приобретение навыков формулировки прикладных задач на математическом языке, нахождения оптимального решения поставленных задач, интерпретации полученных результатов, принятие оптимальных организационных и управленческих решений;
•применение методов прогнозирования явлений и процессов в сфере жилищного хозяйства и коммунальной инфраструктуры.
Процесс изучения дисциплины «Математическое моделирование» направлен на формирование следующих компетенций:
ОК-1 - способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу; ОК-3 - способность к саморазвитию, самореализации, использованию
творческого потенциала; ОК-5 - способность участвовать в работе над инновационными
проектами, используя базовые методы исследовательской деятельности; ОПК-1 - способность к анализу, планированию и организации
профессиональной деятельности; ОПК-5 - способность разрабатывать технологии технической
эксплуатации, ремонта и обслуживания объектов профессиональной деятельности с учетом требований потребителя жилищно-коммунальных услуг; ОПК-7 - способность сочетать научный и экспериментальный подход для
решения поставленных задач; ОПК-8 - способность решать научные и экспериментальные проблемы в
ходе профессиональной деятельности.
3
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
Согласно цели преподавания, задачам и особенностям дисциплины «Математическое моделирование» методические рекомендации по успешному изучению дисциплины обязывают студента:
а) ознакомиться с рекомендуемым списком основной, дополнительной и методической литературы;
б) разработать индивидуальный план-график подготовки и реализации составляющих СРС: проработки конспектов лекций, подготовки к практическим работам, подготовки к тестированию, выполнения и своевременной защиты реферата (презентации);
в) при необходимости разработать индивидуальный график корректирующих мероприятий, предусматривающий: выявление причин отставания от намеченного плана, систему намерений и действий по устранению отставания от плана;
г) составить план изучения дополнительной литературы; разработать формат ее конспектирования (источник, актуальность, новизна, наличие дополнительной информации, оригинальность представления информации, связь с элементами СРС и т. д.);
д) проводить мониторинг индивидуального уровня подготовки по данной дисциплине в течение ее изучения, основываясь на текущем рейтинге; выявить при необходимости причины низкого рейтинга;
е) посещать аудиторные занятия, конспектировать лекции, активно заниматься на практических занятиях.
Основная цель проведения практических занятий по данной учебной дисциплине – формирование у студентов аналитического, творческого мышления путем приобретения практических навыков управления качеством, закрепление полученного на лекциях теоретико-методического материала, развитие логического мышления и аналитических способностей у будущих менеджеров.
На практических занятиях студенты приобретают навыки самостоятельного творческого мышления, учатся систематизировать и обобщать полученные результаты.
Впроцессе выполнения практических работ студенты под руководством преподавателя проводят всестороннее исследование методов моделирования и прогнозирования экономики.
Вцелом практические занятия носят творческий характер. Они ориентированы на то, чтобы стимулировать и развить у студентов системное мышление и привить им интерес к исследованиям.
Планы практических занятий соответствуют рабочей программе дисциплины, темы практических занятий сообщаются студентам заранее. На каждом практическом занятии студентам выдаются методические указания для
4