Методическое пособие 805

УДК 796.015

Мониторинг физической подготовленности студентов 1-3 курсов факультета среднего профессионального образования

Д.О. Тихомирова1, В.А. Копанев2, А.М. Кораблина3 1Студенты гр. С611-9, vadim.kopanev@inbox.ru 3Преподаватель, ruchka.92@mail.ru

ФГБОУ ВО «Воронежский государственный технический университет»

Научная статья посвящена исследованию уровня физической подготовленности студентов 1-3 курсов факультета среднего профессионального образования.

Ключевые слова: физическая культура, физическая подготовленность, тестирование, комплекс ГТО, физическое качество.

Физическая культура играет значительную роль в профессиональной деятельности студента, так как их работа связана со значительным напряжением внимания, интенсивной интеллектуальной деятельностью и малой подвижностью. Занятия физической культурой развивает все физические качества, повышает физическую подготовленность [1].

На базе Воронежского государственного технического университета было проведено комплексное тестирование студентов 1-3 курсов факультета СПО для определения уровня физической подготовленности.

В исследовании приняло участие 302 студента, из них 147 юношей (1 курс – 51 чел., 2 курс – 49 чел., 3 курс – 47 чел.) и 155 девушек (1 курс – 53 чел., 2 курс – 48 чел., 3 курс – 54 чел.).

Для оценки физической подготовленности студентов было использовано 8 нормативов, 7 из которых нормативы комплекса ГТО [2], направленные на развитие всех физических качеств студентов (таблица).

Тесты для оценки физической подготовленности студентов 15-18 лет

180

Результаты выполнения тестирования представлены на рис. 1-4.

На рис. 1 видно, что количество девушек 1 курса выполняющих на оценку «2» составляет более 40%, а в таких нормативах как «прыжки в длину с места», «прыжки через скакалку» не справляющихся более 60%. Однако можно отметить норматив «наклон туловища», на положительную оценку справилось 86,9% девушек.

Рис. 1. Результаты выполнения нормативов девушек 1 курса

На 2 курсе у девушек сложными являются силовые нормативы («подтягивание» и «сгибание разгибание рук»), всего 22% и 40,6% справившихся на положительную оценку. А так же процент выполнивших норматив «прыжки через скакалку» на оценку «2» по сравнению с 1 курсом стал выше.

На 3 курсе наблюдается та же тенденция, что и на 1-2 курсе. Но присутствуют некоторые качественные изменения. Результаты выполнения норматива «бег 20 м» улучшились, 75% выполнивших на положительную оценку, из них

50% на оценку «5» (рис. 2).

Рис. 2. Результаты выполнения нормативов девушек 3 курса

В результатах выполнения нормативов у юношей 1 курса видно, что труднодоступным является норматив «подтягивание», 70,8% не справившихся. Исходя из качественных показателей, средней оценкой результатов выполнения нормативов является оценка «3» (рис. 3).

181

Рис. 3. Результаты выполнения нормативов юношей 1 курса

На 2 курсе у юношей наблюдается значительное улучшение показателей в упражнении «подтягивание» (52,8%). Улучшились качественные показатели: в 6 из 8 упражнений на оценку «5» и «4» выполнило более 50% студентов.

На рис. 4 видно, что выполнение нормативов для юношей 3 курса является доступным, количество не справившихся с нормативами не превышает 40%. Самыми результативными упражнениями являются «челночный бег 3х10 м», «бег 20 м» и «прыжки в длину».

Рис. 4. Результаты выполнения нормативов юношей 3 курса

По итогам исследования можно сделать вывод, что уровень физической подготовленности на 1 курсе у девушек и юношей довольно низкий (более 50% не справляются с нормативами); наблюдается тенденция повышения уровня физической подготовленности к 3 курсу; сложными являются нормативы, направленные на развитие силы: «подтягивание» и «сгибание разгибание рук».

182

Регулярное посещение занятий по физической культуре способствует улучшению физического развития студентов.

Литература

1.Полкова К.А. Физическая подготовленность студентов ТИ (Ф) СВФУ в субъективных и объективных показателях // Международный студенческий научный вестник. – 2017. – № 3.

2.Чиркова А.И. Современный комплекс ГТО в системе физического воспитания студентов вузов / науч. рук. И.Ю. Соколова // Студенческая наука XXI века : материалы XI Междунар. студенч. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 1 нояб. 2016 г.) / редкол.: О.Н. Широков [и др.] – Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс»,

2016. – № 4 (11). – С. 78-80. – ISSN 2413-3825.

183

УДК 628.46/.47

Накопление ТКО на душу населения в г. Воронеж. Подсчёт объёмов контейнеров для селективного сбора отходов

Н.А. Малева1, А.Н. Ишков2 1Магистрант гр. М61, malvinka100@mail.ru

2Канд. техн. наук, доцент, ishkov1.78@mail.ru

ФГБОУ ВО «Воронежский государственный технический университет»

Проведено исследование накопления ТКО на душу населения в среднестатистической семье из трёх человек. Получены объёмы контейнеров для селективного сбора отходов.

Ключевые слова: твёрдые коммунальные отходы, селективный сбор отходов.

Внастоящее время проблема селективного (раздельного) сбора отходов набирает свою актуальность, становясь приоритетным направлением государственной политики. Рационально организованное обращение с отходами и вторичная переработка сырья призваны решать как экологические, так и экономические задачи [1], но для этого необходимо проделать сложную работу.

Накопление твёрдых коммунальных отходов является исходными данными для прогнозирования объёмов удаляемых отходов и определяется количеством отходов, образующихся на расчётную единицу в единицу времени.

Существенное влияние на накопления ТКО оказывает развитие рыночных отношений в обществе. Объём отходов постоянно увеличивается, происходит значительное изменение морфологического и фракционного составов [2].

Втечение 5 месяцев в ходе исследования для селективного сбора отходов были получены необходимые данные о накоплении ТКО. Исследование проводилось в среднестатистической семье из 3 человек. При проведении опыта были использованы пять ёмкостей объёмом 10 литров различной расцветки. Цвету соответствует вид отходов: синий – стекло, красный – пластик, жёлтый – металлы, зелёный – бумага, серый – органические отходы (рис. 1).

Рис. 1. Расцветки ёмкостей используемые во время исследования

Селективный сбор отходов осуществлялся в течение недели – семь ка-

184

лендарных дней. Все пять фракций отсортировывались и складировались так, чтобы было как можно меньше пустот. Такие отходы, как вышедшие из строя элементы для аккумулирования энергии, ртутные и газосодержащие лампы и подобные ТКО, требующие специального утилизирования, собирались отдельно и не учитывались в ходе исследования. По истечении семи календарных дней производилось взвешивание и расчёт объёма мусора в каждой ёмкости, после чего ТКО утилизировались. Пустые очищенные от грязи ёмкости, оснащались мешками и в течение следующих семи дней вновь использовались для селективного сбора отходов. Результаты проведённого эксперимента приведены в табл. и представлены графически в виде гистограмм (рис. 2, 3).

Расчёт объёмов контейнеров

Рис. 2. Распределение среднемесячных расходов ТКО в процентах на человека

185

Рис. 3. Результаты определения недельных объёмов ТКО

Согласно [3] нормативы накопления на 1 проживающего для МКД в городских округах выглядят так: объём – 3,355 м3/год, вес – 419,71 кг/год. В ходе исследования авторами получены следующие данные: объём – 0,73 м3/год, вес – 163 кг/год (без учёта крупногабаритного мусора и ТКО требующих специальной утилизации).

Согласно п. 6.3 [4] периодичность вывоза ТКО определяется в соответствии с законодательством Российской Федерации в области санитарноэпидемиологического благополучия человека и условиями договора на оказание услуг по обращению с ТКО.

По результатам исследования и полученным расчётам объёмов контейнеров для селективного сбора отходов подобраны их размеры.

Литература

1.Ишков, А.Н. Организация комфортного селективного сбора ТБО в жилых зданиях / А.Н. Ишков, Н.А. Малева, В.О. Мальцев, А.Е. Чурсин // Жилищное хозяйство и коммунальная инфраструктура. – 2018. – № 2(5). – с. 18-25.

2.Калугин, П.И. Анализ норм накопления твёрдых бытовых отходов г. Воронежа / П.И. Калугин, О.И. Янина, Р.П. Калугин, А.Г. Янин, О.В. Никишова

//Научный вестник ВГАСУ. – 2010. – №1 – с. 29-31.

3.Об утверждении нормативов накопления твердых коммунальных отходов на территории Воронежской области для Воронежского межмуниципального экологического отходоперерабатывающего кластера от 12 апреля 2018 года,

№78

4.Порядок накопления твердых коммунальных отходов (в том числе их раздельного накопления) на территории Воронежской области / Утвержден приказом департамента жилищно-коммунального хозяйства и энергетики Воронежской области от 30.06.2017 N 141

186

УДК 631.171

Научно-технический проект «Социальные фермы»

М.Ю. Юдина1, А.П. Пшеницин2 1Студент гр. Б3432, maria.yudina.01.03@gmail/com

2Студент гр. Б3432, andry1998glass@gmail.com

ФГБОУ ВО «Воронежский государственный технический университет»

Внедрение эффективного ведения сельского хозяйства на базе университета. Растения помещают в раствор, который содержит питательные вещества. Гербицидов, пестицидов и нитратов не вносят — только органические технологии.

Ключевые слова: технология гидропоники, вертикальное, поэтажное выращивание растений.

Основное направление сегодня и в будущем – это вертикальное, поэтажное выращивание растений. Размещение таких промышленных комплексов целесообразно в центре города. Все это решает множество проблем, а именно:

1)Нехватка производственных площадей. Определилась явная тенденция сокращения площади пашни, приходящейся на душу населения.

2)Нехватка ресурсов. С каждым годом меньше становится и плодородной почвы. (в развитых странах землю застраивают; ее загрязняют и истощают).

3)“Опасная” еда. Чтобы снизить влияние природы на урожай, люди начали использовать гербициды, пестициды, нитраты и другие “ядовитые” вещества.

4)“Непопулярность” профессии. Фермерство — это все еще тяжелый труд. Причем очень рискованный. Количество заболеваний дыхательных путей среди фермеров в последние годы резко возросло.

5)Непредсказуемый климат. Неприспособленность растений к переменам климата. Усиленная плодовитость насекомых и распространение их по новым территориям.

Наше предложение – внедрение вертикальных ферм в стены нашего вуза. Обычно там применяют технологию – гидропонику. Как правило, растения помещают в раствор, который содержит питательные вещества. Культуры располагают на разных уровнях друг над другом. Растениям для роста нужны калий, сера, кальций, железо, магний, азот и фосфор, а в очень небольших количествах — и некоторые другие (микроэлементы). Однако в водном растворе корни не получают достаточно кислорода. Поэтому перед погружением растения “садят” в заменитель грунта, субстрат из органических, неорганических или ионообменных материалов — песок, гравий, щебень, мох, опилки, торф. После этого рыхлить и пропалывать ничего не надо. Следует лишь подливать раствор, выращивать рассаду и собирать урожай. Микроклимат поддерживает автоматика. Отходы перерабатывают, электроэнергию и воду — экономят (на

187

90% и более). Гербицидов, пестицидов и нитратов не вносят — только органические технологии.

Основным инновационным решением является использование такой достаточно старой технологии как гидропоника, однако, внедрение ее в вертикальные фермы является достаточно инновационным подходом в современном фермерстве, именно такой подход дает нам возможность максимально сократить затраты на оборудование и уменьшить сроки выхода продукта, а также дать преимущество отечественному производителю.

Наше предложение включает в себя создание на базе вуза таких ферм, что способствует появлению и развитию :

1.Вегетарианского буфета.

2.Рабочих мест для студентов и сотрудников в стенах вуза .

3.Места прохождения практик для отдельных специальностей.

4.Поставок свежего продукта в ближайшие рестораны и магазины.

5.Продаж экологически чистого продукта жителям города.

Основным способом получения прибыли является сбыт получаемой

продукции в рестораны, кафе, а также на прилавках магазинов. Покупательскую аудиторию можно определить следующим образом: Повар, который заказывает свежие овощи и зелень в свой ресторан/кафе; молодая семья, пришедшая в магазин за экологически чистым продуктом, именно так выглядит портрет нашего покупателя.

Территория для нашего проекта может располагаться: в подвальном помещении, любой аудитории вуза, отдельной постройке или же вообще размещаться на кровле, как показано на рисунке.

План минимальной требуемой площади

Литература

1.СП 107.13330.2012 Теплицы и парники. Актуализированная редакция СНиП 2.10.04-85 (с Изменением N 1).

2.ГОСТ Р 53054-2008 Машинные технологии производства продукции растениеводства. Методы экологической оценки.

188

УДК 621.362

Новое поколение систем энергогенерации на основе термоэлектрических модулей

Д.П. Шматов1, В.С. Левин2, Т.А. Башарина3, Д.В. Васильченко4, К.В. Кружаев1

1Канд. техн. наук, доцент, rd-vgtu@mail.ru

2Студент гр. РД-52, rd-vgtu@mail.ru

3Лаборант НИС каф. «Ракетные двигатели», rd-vgtu@mail.ru 4Лаборант НИС каф. «Ракетные двигатели», shadow951@bk.ru

ФГБОУ ВО «Воронежский государственный технический университет»

Созданы термогенераторы электрического тока удобные в обращении, бесшумные и надежные, способные использовать бросовое тепло от любого источника, обеспечивая прямое преобразование тепловой энергии в электрическую. Предназначенные для автономного энергообеспечения удаленных и труднодоступных объектов, в том числе при освоении Арктики, создания интеллектуальных систем энергоснабжения, электрификации садовых участков, создания мобильных зарядных устройств.

Ключевые слова: термоэлектричество, генераторный модуль, эффект Зеебека.

В настоящее время актуальной задачей энергетики является использование генерирующих установок: безопасных, не наносящих вред экологии, использующих альтернативные источники энергии. Общество заинтересовано в получении экологически чистых, удобных в обращении, максимально приближенных к потребителю, рассредоточенных теплоэлектрогенераторов не слишком большой мощности, обладающих требуемым КПД и не представляющих опасности ни для человека, ни для окружающей среды, способных максимально использовать бросовое бесполезно выделяемое тепло от сжигания любого вида топлива, геотермальных источников, а также тепловую энергию многих технологических и химических процессов, обеспечивая прямое преобразование тепловой энергии в электрическую за счет эффекта Зеебека.

Твердотельные термоэлектрические источники энергии, обеспечивающие прямое преобразование тепловой энергии в электрическую за счет эффекта Зеебека, имеют ряд преимуществ перед традиционными электрическими генераторами: простота конструкции, отсутствие движущихся частей, что обеспечивает бесшумность работы и высокую надёжность, возможность миниатюризации без потери эффективности, которая в существенной степени зависит от параметров термоэлектрических материалов, из которых изготовлены термоэлектрические батареи и модули.

Важной составляющей функционирования термоэлектрических источников энергии является разработка и создание целого ряда вспомогательных эле-

189