Методическое пособие 224
.pdfБ. Косвенное выражение гнева: ________________
В. Сдерживание гнева: ________________________
Упражнение № 6.
Иван Петров любит выпить с друзьями после работы. Из-за этого нередки ссоры с женой. Однажды жена забыла телефон и вернулась за ним домой. На это Иван отреагировал фразой: «Надо меньше пить, чтобы ничего не забывать». Какой механизм психологической защиты использует Иван Петров?
Упражнение № 7.
Назовите тип темперамента. Олег отличается большой порывистостью. Заинтересовавшись новой темой, становится взбудораженным, прерывает учителя бесконечными вопросами. На уроке на любой вопрос тянет руку, но часто отвечает невпопад. На перемене носится по коридору. В раздражении кричит, устраивает драку.
Упражнение № 8.
Собираясь на собеседование, Маша собрала волосы на затылке, надела деловой костюм, туфли-лодочки, сложила документы в портфель.
Упражнение № 9.
Собираясь на собеседование, Маша собрала волосы на затылке, надела деловой костюм, туфли-лодочки, сложила документы в портфель. Используя знания о невербальных средствах общения, прокомментируйте, что хотела сказать этим девушка.
Упражнение № 10.
В одном из подразделений организации была проведена социометрия. Использовались два критерия выбора: а) кого бы из своих коллег пригласили на свой день рождения, б) кого бы из своих коллег вы выбрали для совместной наиболее ответственной работы. Почему карты групповой дифференциации по двум критериям выборов различались.
9
Литература:
1.Большой психологический словарь / под редакцией Б. Г. Мещерякова и В. П. Зинченко. — 4-е издание, расширенное. — Москва: АСТ, Прайм-Еврознак, 2009.— 816 с.
2.Бордовская, Н.В. Педагогика: учеб. пособие / Н. В. Бордовская, А. А. Реан. - СПб. : Питер, 2015. - 304 с.
3.Годфруа Ж. Г. Что такое психология: В 2-х т. - Т. 1: Пер. с франц.-М.: Мир 1992.-496 с.
4.Гуревич П.С. Психология: Учебник / П.С. Гуревич. - 2-e изд. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2015. - 332 с.
5.Зинченко В. П. Миры сознания и структура сознания / В. П.Зинченко // Вопросы психологии. 1991. — № 2.— С.
15–36.
6.Леонтьев А.Н.. Проблемы развития психики / А.Н. Леонтьев - 4-е изд. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1981. - 584 c.
7.Островский Э.В. Психология и педагогика: Учеб. Пособие / Островский Э.В. - М.: Вузовский учебник, 2009. - 384 с.
8.Психологическая энциклопедия / Под ред. Р. Корсини, А. Ауэрбаха. - 2-е изд. - СПб.: Питер, 2006. - 1096с.
ВАРИАНТ № 3
Задание 1.Теоретический вопрос по психологии.
Стресс: понятия, симптомы и способы защиты.
Задание 2.Теоретический вопрос по педагогике.
Обучение как составная часть педагогического процесса. Методы и формы обучения.
Задание 3. Упражнения по темам курса.
Упражнение №1.
Какая отрасль психологии изучает психологический аспект влияния суточных биоритмов человека на трудовую деятельность?
Упражнение №2.
10
Клиент рассказывает психологу-консультанту о проблемах в общении. Какой метод психологического исследования использовался?
Упражнение № 3.
Известная отечественная исследовательница Н.Н. Ладыгина-Котс изучала особенности психического развития шимпанзе и собственного сына в возрасте 3.5 лет. Ей был установлен ряд отличий в поведении ребенка и шимпанзе в процессе конструирования. Ответьте на вопрос, кто ребенок или шимпанзе ведет себя соответствующим образом:
а) Может составить фигуру из 2 – 3 элементов только тогда, когда дана фигура-образец.
б) Может составить фигуру из 2 – 3 элементов и в отсутствии образца, по памяти.
Упражнение № 4.
О каких познавательных процессах идет речь.
а) По тому, что стрелка давно пересекла красную черту на шкале прибора, кочегар понял, что котел неминуемо взорвется.
б) Зайдя в реку, Аня почувствовала, что вода более холодная, чем воздух.
в) По первым звукам Сергей узнал удивительную мелодию полонеза Огинского.
Упражнение № 5.
Назовите стратегию борьбы со стрессом (решает проблему, изменяет свое отношение к ней или, смирившись с проблемой, старается уменьшить влияние на свой организм стресса, вызванного ею).
Николай и его новая знакомая вынуждены были более получаса ждать, пока их обслужат в ресторане. Николай стал шутить по поводу медлительности официантов, а под конец сказал, что в результате этой заминки у них появилось больше времени на беседу.
Упражнение № 6.
11
Артема наказала мама. Он пошел в свою комнату, поругал и отшлепал своего плюшевого мишку. Какой механизм психологической защиты использует Артем?
Упражнение № 7.
Назовите тип темперамента. Саша на уроке сидит тихо, не вертится и не разговаривает. При этом он может не слушать объяснения учителя и заниматься своими делами. На переменках не бегает, но может подставить подножку.
Упражнение № 8.
Таня поглядывала на Андрея искоса украдкой. Слегка опустив веки, она смотрела на юношу до тех пор, пока он не заметил ее взгляда, а потом быстро отвела глаза в сторону. Используя знания о невербальных средствах общения, прокомментируйте, что хотела сказать своим взглядом Татьяна.
Упражнение № 9.
Каковы коэффициенты взаимности (индексы групповой сплоченности) в двух группах? Какие психологические условия этих различий надо выяснить, чтобы сделать правильные организационные выводы в отношении этих групп?
В одной группе 40 человек, в другой - 60. После выявления межличностных отношений в этих группах, когда каждый назвал троих, с кем бы он предпочел дружить, выяснилось следующее. Оказалось, что в первой группе было сделано 40 взаимных выборов, а во второй - 30.
Упражнение № 10.
После того как учительница «предложила составить таблицу петровских реформ, из класса послышалось недовольное нытье: «Не надо!», «Давайте не будем!». На это учительница отреагировала словами: «Ну, хорошо, таблицу мы делать не будем, запишем только названия реформ и годы их проведения». Ребята снова недовольны, кто-то кричит «Давайте, лучше таблицу!», кто-то предлагает учительнице
12
рассказать что-нибудь интересное и т. д. Учительница: «Успокоились!, Никакой таблицы! Поезд ушел! Будем записывать названия и годы проведения реформ!». Дайте оценку и прогноз развитию ситуации. Найдите оптимальное решение.
Литература:
1.Большой психологический словарь / под редакцией Б. Г. Мещерякова и В. П. Зинченко. — 4-е издание, расширенное. — Москва: АСТ, Прайм-Еврознак, 2009.— 816 с.
2.Бордовская, Н.В. Педагогика: учеб. пособие / Н. В. Бордовская, А. А. Реан. - СПб. : Питер, 2015. - 304 с.
3.Годфруа Ж. Г. Что такое психология: В 2-х т. - Т. 1: Пер. с франц.-М.: Мир 1992.-496 с.
4.Гуревич П.С. Психология: Учебник / П.С. Гуревич. - 2-e изд. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2015. - 332 с.
5.Леонтьев А.Н.. Проблемы развития психики / А.Н. Леонтьев - 4-е изд. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1981. - 584 c.
6.Психологическая энциклопедия / Под ред. Р. Корсини, А. Ауэрбаха. - 2-е изд. - СПб.: Питер, 2006. - 1096с.
ВАРИАНТ № 4
Задание 1.Теоретический вопрос по психологии.
Учения о темпераменте. Характеристика типов темперамента.
Задание 2.Теоретический вопрос по педагогике.
Структура и содержание педагогического процесса. Дидактические принципы современного образования.
Задание 3. Упражнения по темам курса.
Упражнение №1.
Какая отрасль психологии изучает психологические причины плохой успеваемости школьников.
Упражнение №2.
Психолог демонстрирует «пугающие» изображения и регистрирует электрические импульсы у испытуемых. Какой метод психологического исследования использовался?
13
Упражнение № 3.
Известная отечественная исследовательница Н.Н. Ладыгина-Котс изучала особенности психического развития шимпанзе и собственного сына в возрасте 3.5 лет. Ей был установлен ряд отличий в поведении ребенка и шимпанзе в процессе конструирования. Ответьте на вопрос, кто ребенок или шимпанзе ведет себя соответствующим образом:
а) Взяв ненужный элемент, не включает его в конструкцию.
б) Взяв ненужный элемент включает его в конструкцию, и только замечание исследователя помогает избежать ошибки.
Упражнение № 4.
О каких формах изменения чувствительности идет
речь:
а) Длительно воздействующий неприятный запах перестает ощущаться.
б) А. Н. Скрябин воспринимал ноту «ре» как желтую, «ми» — голубую, «соль» — оранжевую, «ля» — зеленую, «си» — синею.
в) Под влиянием вкуса сахара снижается чувствительность к оранжево-красным цветам.
Упражнение № 5.
У коллеги Ирины крайне неприятный, визгливый голос. Поэтому она во время обеденного перерыва совершает пробежку по скверу недалеко от офиса
Назовите стратегию борьбы со стрессом (решает проблему, изменяет свое отношение к ней или, смирившись с проблемой, старается уменьшить влияние на свой организм стресса, вызванного ею).
Упражнение № 6.
Татьяна забывает о дне рождении отца, у которого появилась другая семья. Какой механизм психологической защиты использует Татьяна?
Упражнение № 7.
14
Назовите тип темперамента. Вадим – замкнутый, обидчивый мальчик. Когда его спрашивают на уроке, он краснеет. Если не подготовил урок, не знает ответа на вопрос он начинает оправдываться. Из-за оценок расстраивается, переживает. В то же время на уроках иногда мешает соседу по парте, может ущипнуть его.
Упражнение № 8.
На следующий день после того, как мама наказала дочку, она обнаружила на письменном столе свою разорванную на части фотографию. Используя знания о невербальных средствах общения, прокомментируйте, что хотела сказать своим поступком дочка.
Упражнение № 9.
Каковы коэффициенты взаимности (индексы групповой сплоченности) в двух группах? Какие психологические условия этих различий надо выяснить, чтобы сделать правильные организационные выводы в отношении этих групп?
В одной группе 40 человек, в другой - 60. После выявления межличностных отношений в этих группах, когда каждый назвал троих, с кем бы он предпочел дружить, выяснилось следующее. Оказалось, что в первой группе было сделано 40 взаимных выборов, а во второй - 30.
Упражнение № 10.
Разработайте фрагмент урока по теме «Устройство двигателя внутреннего сгорания» (или какой-либо другой теме), используя объяснительно-иллюстративный метод обучения.
Литература:
1. Большой психологический словарь / под редакцией Б. Г. Мещерякова и В. П. Зинченко. — 4-е издание, расширенное. — Москва: АСТ, Прайм-Еврознак, 2009.— 816 с.
15
2.Бордовская, Н.В. Педагогика: учеб. пособие / Н. В. Бордовская, А. А. Реан. - СПб. : Питер, 2015. - 304 с.
3.Годфруа Ж. Г. Что такое психология: В 2-х т. - Т. 1: Пер. с франц.-М.: Мир 1992.-496 с.
4.Гуревич П.С. Психология: Учебник / П.С. Гуревич. - 2-e изд. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2015. - 332 с.
5.Крупнов А. И. Психологические проявления и структура темперамента : Учеб. пособие / А. И.Крупнов. —М. : Изд-во Рос. ун-та дружбы народов,1992. —79 с.
6.Небылицын В.Д. Темперамент. Тексты // Психология индивидуальных различий. / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романова. — М.: Изд-во МГУ, 1982.— С. 153— 159.Островский Э.В. Психология и педагогика: Учеб. Пособие / Островский Э.В. - М.: Вузовский учебник, 2009. - 384 с.
7.Психологическая энциклопедия / Под ред. Р. Корсини, А. Ауэрбаха. - 2-е изд. - СПб.: Питер, 2006. - 1096с.
ВАРИАНТ № 5
Задание 1.Теоретический вопрос по психологии.
Акцентуация характера.
Задание 2.Теоретический вопрос по педагогике.
Воспитание как специально организованная деятельность по достижению целей образования. Методы и стили воспитания.
Задание 3. Упражнения по темам курса.
Упражнение №1.
Какая отрасль психологии изучает психологическую сплоченность трудового коллектива.
Упражнение №2.
Психолог под видом новичка отправляется в геологическую экспедицию, чтобы изучить особенности межличностных отношений, возникающих во вторичных социальных группах. Какой метод психологического исследования использовался?
16
Упражнение № 3.
Известная отечественная исследовательница Н.Н.Ладыгина-Котс изучала особенности психического развития шимпанзе и собственного сына в возрасте 3.5 лет. Ей был установлен ряд отличий в поведении ребенка и шимпанзе в процессе конструирования. Ответьте на вопрос, кто ребенок или шимпанзе ведет себя соответствующим образом: увидев новый образец, отказывается работать с ним, а делает фигуру, которую видел и собирал в предшествующем опыте.
Упражнение № 4.
В каком случае нет необходимости использовать мышление:
а) Елочная гирлянда погасла, но ноутбук работал.
б) Учительница спросила «как по-немецки «собака»?» в) Оказавшись на необитаемом острове, после авиакатастрофы ребята захотели разжечь костер, но ни спичек, ни
зажигалки у них не нашлось. Упражнение № 5.
Линейный руководитель дал невысокую оценку работе одного из своих сотрудников. Сотрудник сначала решил уволиться, но потом решил обжаловать выводы начальника. Назовите стратегию борьбы со стрессом (решает проблему, изменяет свое отношение к ней или, смирившись с проблемой, старается уменьшить влияние на свой организм стресса, вызванного ею).
Упражнение № 6.
Ирину отчитал начальник. Вечером после работы она купила килограмм конфет и стала смотреть мультики. Какой механизм психологической защиты использует Ирина?
Упражнение № 7.
Как поведут себя люди с различными типами темперамента в следующей ситуации по неожиданному требованию начальника нужно срочно приехать на работу в выходной.
17
Упражнение № 8.
Определите виды общения, проявляющиеся в представленных ниже ситуациях.
а) Познакомившись с девушкой, парень пытается ее развлечь веселыми историями и анекдотами.
б) Старушка поинтересовалось у стоявшей рядом девушки, какой номер у подъезжающего автобуса.
в) Девушка-волонтер обращается к студентам с призывом принять участие в благотворительной акции.
г) Супруги обсуждают планы на предстоящий от-
пуск.
д) Девочка просит отца купить мороженое. Упражнение № 9.
Каковы коэффициенты взаимности (индексы групповой сплоченности) в двух группах? Какие психологические условия этих различий надо выяснить, чтобы сделать правильные организационные выводы в отношении этих групп?
В одной группе 40 человек, в другой - 60. После выявления межличностных отношений в этих группах, когда каждый назвал троих, с кем бы он предпочел дружить, выяснилось следующее. Оказалось, что в первой группе было сделано 40 взаимных выборов, а во второй - 30.
Упражнение № 10.
Представьте, что Вы – педагог. Один ученик (студент) бросает Вам: «Я не думаю, что вы нас сможете чемунибудь научить».
Литература:
1.Большой психологический словарь / под редакцией Б. Г. Мещерякова и В. П. Зинченко. — 4-е издание, расширенное. — Москва: АСТ, Прайм-Еврознак, 2009.— 816 с.
2.Бордовская, Н.В. Педагогика: учеб. пособие / Н. В. Бордовская, А. А. Реан. - СПб. : Питер, 2015. - 304 с.
18