Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Семіотична теорія медіаосвіти.pptx
Скачиваний:
11
Добавлен:
26.01.2022
Размер:
17.16 Mб
Скачать

Семіотична теорія медіаосвіти

Here is where your presentation begins

Основні

 

 

теоретики:

Р.Барт

К.Метц

У.Еко

Суть теорії

Медіа часто прагнуть

завуалювати багатозначний

знаковий характер своїх

текстів, що загрожує

свободі споживання

інформації.

Основний зміст

медіаосвіти: "коди" і

"граматика" медіатексту

(медійна мова)

Мета підходу

Допомогти "пасивній" дитячій

аудиторії "правильно читати"

медіатекст.

Основна

стратегія

навчання правил декодування медіатексту,

опису його змісту, асоціацій, мовних

особливостей тощо.

 

формальна (описова,

ДЕ- нотація

буквальна) сторона знаку

Чайник – кухонний прилад для

нагрівання води

КО

додаткова (емоційна,

 

символічна) сторона знаку

Чайник – людина, яка не розбирається в чомусь

 

 

 

 

 

Умберто Еко:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

"Коли масові комунікації часто

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

виявляються інструментом влади,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

яка соціально контролює з

 

 

 

 

 

допомогою планування

 

 

 

 

 

повідомлень, там, де неможливо

 

 

 

 

 

змінити способи відправлення або

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

форму повідомлень, завжди

 

 

 

 

 

залишається можливість змінити

 

 

 

 

 

— таким собі партизанським

 

 

 

 

 

способом — обставини, в яких

 

 

 

 

 

адресати обирають власні коди

 

коди

 

прочитання"

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СЕМІОТИЧН ИЙ АНАЛІЗ

аналіз мови знаків і символів, який тісно пов'язаний з іконографічним аналізом.

іконографія насамперед цікавиться образом, а не знаком.

механізм протистояння

аудиторії

цілеспрямованому

ідеологічному впливові

медіатекстів і спробам

медійних маніпуляцій

свідомістю людини.

Навіщо?

медіакомпетентність

Стрижень медіакомпетентності:

сукупність здібностей особистості (показники:

мотиваційний,

контактний,

інформаційний,

перцептивний,

інтерпретаційний / оцінний,

практико- операційний / діяльнісний,

креативний),

що сприяють вибору, використанню, критичному аналізові, оціненню, створенню і переданню медіатекстів у різних видах, формах і жанрах, аналізові складних процесів функціонування медіа в соціумі.

дякуємо за увагу!