Методы научного познания:

Метод- называют совокупность приёмов, средств для получения определенного результата.В науке главным результатом является получение нового знания, поэтому методы научного познания – это те средства, которые способствуют получению нового знания.Основная функция метода состоит во внутренней организации и регулировании познавательного процесса или практического действия. Метод представляет собой совокупность правил, приемов, норм конкретного вида деятельности.Однако метод не следует понимать как шаблон. В применении метода большую роль играет личность исследователя, его знания, навыки, умения.

Существенным признаком научного метода является его обоснованность.Научный метод всегда основан на предполагаемой или познанной закономерности, которой подчиняется исследуемый объект.

Основные различия теории и метода состоят в том, что:

• теория – результат предыдущей деятельности; метод – исходный пункт и условие последующей деятельности;

• главные функции теории – объяснение и предсказание; главная функция метода – организация и регуляция деятельности;

• теория – это система идеальных образов, отражающих сущность закономерности объектов; метод – система правил, предписаний, регулятивов, выступающих орудием дальнейшего познания и изменения действительности;

• теория предполагает решение проблемы, метод –выявление способов и механизмов его исследования и преобразования.

Методом становится не столько сама по себе теория, сколько вытекающие из неё методологические установки, требования, регулятивы, принципы.

Обоснование метода включает в себя несколько задач:

• установление его правомерного характера, корректности, надёжности;

• определение границ применения;

• оценку достоверности и эффективности.

В теории обычно фиксируется объективное знание.Метод же представляет собой деятельность субъекта с объектом познания. Как определённый вид дея-

тельности метод включает в себя следующие элементы:

- объект;

- субъект;

- цель познания;

- средства познания;

- условия познания;

- результат.

Игнорировать какие-либо элементы нельзя. При выборе одних приборов исследователь получает один результат, а при выборе других приборов – другой. Соответственно разными будут и точность и корректность выводов. То есть изменение какого-либо элемента метода приводит к изменению и результатов познавательной деятельности исследователя.

Применение методов может быть стихийным и сознательным. Сознательное применение методов предполагает знание возможностей данного метода и границ его применения. Осознанное использование методов делает деятельность исследователя более эффективной.

Все методы, которые имеются в арсенале науки, подразделяют на всеобщие (философские), общенаучные и частные или частнонаучные.

Всеобщие или философские методы имеют универсальный характер. Поэтому философские методы не описываются в строгих терминах логики и эксперимента, не поддаются формализации и математизации. Они задают самые общие принципы исследования, используются всеми науками независимо от объекта исследования, но при этом не заменяют специальные методы и не определяют конечный результат познания прямо и непосредственно.

Общие методы, как и диалектика, могут быть использованы на всех уровнях познания любыми науками. Однако общие методы предполагают познание только отдельных сторон предмета. К общим методам относятся наблюдение, эксперимент, моделирование и некоторые другие. Общенаучные методы могут быть использованы в любой сфере научного познания.

Истина

Истина – это соответствие полученного знания действительности; такое отражение объекта познающим субъектом, при котором познавательный объект воспроизводится так, как существует сам по себе, вне сознания.

Свойства истины:

• объективность: содержание истины соответствует действительности, не зависит от воли познающего субъекта.

• конкретность: она всегда связана с определенным местом, временем, обстоятельствами.

• процесс: истина является процессом постижения объекта познания

Абсолютная истина — исчерпывающее, достоверное знание о природе, человеке или обществе знания, которые никогда не могут быть опровергнуты.

Существует и другое истолкование понятия абсолютной исти-

ны. Под абсолютными истинами понимают также некоторое знание, которое не опровергается дальнейшим развитием науки. К такого рода знанию относятся, во-первых, истины-факты: например, Земля – планета солнечной системы. Во-вторых, к таким абсолютным истинам можно отнести все достоверные знания, накопленные человечеством в данную эпоху. В качестве примера можно привести законы Ньютона, которые, несмотря на то, что физика со времён Ньютона ушла далеко вперёд, всё же не потеряли своей истинности.

Относительная истина — точное при определенных условиях и/или недостаточно полное знание о предмете, которое с течением времени, по мере развития науки может измениться знания, зависящие от определенных условий, времени и места их получения.

Разница между абсолютной и относительной истинами (или абсолютным и относительным в объективной истине) — в степени точности и полноты отражения действительности.

Говоря о ложном, нужно различать преднамеренную ложь и заблуждение.

Ложь. Человек осознаёт, что его знание не соответствует действительности, однако утверждает его как истинное

Заблуждение. Человек принимает ложное за истину.

Критерий истины — это то, что позволяет отличить истину от заблуждения или лжи. В качестве основного критерия истины признают общественную практику.Но существуют явления, истинность которых нельзя проверить при помощи практики. (Например, мистические и трансцендентальные знания)

• авторитетность источника знания

• соответствие законам логики

• соответствие ранее открытым законам, теориям той или иной науки

• договоренность (конвенция) специалистов в данной области

• простота, ясность мысли

• парадоксальность идеи и др.