- •30. Структура и методы обследования детей и подростков с психопатологическими синдромами.
- •34. Основные принципы и технологии психокоррекционной работы с детьми с задержкой психического развития.
- •Нейропсихологическая коррекция детей с зпр.
- •35. Специфика обучения детей с задержкой психического развития в общеобразовательной школе.
- •37. Специфика коррекционной работы с детьми с деменцией.
- •38. Клинико-психологическая характеристика детей с нарушением слуха.
- •40. Клинико-психологическая характеристика детей с нарушением зрения.
- •Причины нарушений зрения:
- •Классификация:
- •41. Специфика обучения и психокоррекционной работы с детьми с нарушением зрения.
- •42. Социализация и социальная адаптация лиц с нарушением зрения.
- •Причины нарушений опорно-двигательного аппарата
- •Особенности двигательного развития детей с дцп.
- •Специфические закономерности развития детей, имеющих нарушения ода.
- •45. Клинико-психологическая характеристика детей с нарушением речи.
- •1. Периферического характера:
- •2. Центрального характера:
- •46. Специфика обучения и психокоррекционной работы с детьми с нарушением речи.
- •47. Клинико-психологическая характеристика детей с расстройствами эвс и поведения.
- •49. Клинико-психологическая характеристика детей с дисгармоническим психическим развитием.
- •50. Особенности обучения и психокоррекционной помощи детей с психопатиями.
- •51. Клинико-психологическая характеристика детей со сложным дефектом
- •52. Особенности обучения и психокоррекционной помощи детям со сложным дефектом.
- •54. Основные направления деятельности психологической службы в образовательной организации для детей с овз.
- •55. Организация деятельности психолого-медико-педагогической комиссии. Дифференциальная диагностика.
- •56. Система ранней помощи семьям, воспитывающим детей с овз и группы риска.
- •59. Методологические основы инклюзивного образования.
Причины нарушений опорно-двигательного аппарата
1. Внутриутробная патология( пренатальный) (в настоящее время многими исследователями доказано, что более 400 факторов могут оказать воздействие на ЦНС развивающегося плода, особенно в период до 4 мес. внутриутробного развития):
· инфекционные заболевания матери: микробные, вирусные (за последние годы распространённость нейроинфекций возросла, особенно вирусных – таких, как гриппозные, герпес, хламидиозы и др.);
· последствия острых и хронических соматические заболевания матери (сердечно-сосудистые, эндокринные нарушения);
· тяжелые токсикозы беременности;
· несовместимость по резус-фактору или группам крови;
· травмы, ушибы плода;
· интоксикации;
· экологические вредности.
2. В период родовой деятельности (интранатальный)
Родовая травма, асфиксия, кровоизлияния в мозг.
3. Патологические факторы, действующие на организм ребенка на первом году жизни (постнатальный):
· нейроинфекции (менингит, энцефалит и др.);
· травмы, ушибы головы ребенка;
· осложнение после прививок.
Сочетание внутриутробной патологии с родовой травмой считается в настоящее время одной из наиболее частых причин возникновения ДЦП.
Каждая форма ДЦП отличается от другой качественным своеобразием и специфичным сочетанием двигательных патологических компонентов. Вместе с тем можно выделить общие для всех форм ДЦП нарушенные звенья, которые и составляют структуру двигательного дефекта при ДЦП: наличие параличей и парезов; нарушение мышечного тонуса; повышение сухожильных и периостальных (надкостничных) рефлексов (гиперрефлексия); синкинезии (непроизвольные движения, сопутствующие произвольным); недостаточное развитие цепных выпрямительных рефлексов; несформированность реакций равновесия и координации движений; нарушение ощущения движений (кинестезии); насильственные движения; защитные рефлексы; патологические рефлексы; позотонические рефлексы.
Таким образом, ДЦП – это не просто отставание в моторном развитии или выпадение отдельныхдвигательных функций, а заболевание, характеризующееся извращенным ходом моторного развития, что нарушает последовательный ход и динамику психического развития ребенка, приводя к своеобразной аномалии развития в целом.
Формы ДЦП классификация К. Семеновой (1968): спастическая диплегия, гемипаретична форма ДЦП, гиперкинетическая форма ДЦП, двойная гемиплегия и атоничная-астатическая форма.
Спастическая диплегия - наиболее распространенная разновидность церебрального паралича, известный также под названием "болезнь Литтла». Поражает обе половины тела, причем в большей степени ноги, чем руки.
Двойная гемиплегия - одна из самых тяжелых форм ДЦП, которая часто является следствием хронической пре- и перинатальной " гипоксии с диффузным повреждением полушарий головного мозга. Клинически диагностируется спастическая тетраплегия (тетрапарез), псевдобульбарной синдром, когнитивные расстройства, речевые нарушения.
Гиперкинетическая форма - один из возможных последствий перенесенной гемолитической болезни новорожденных, которая сопровождалась развитием "ядерной" желтухи. При этой форме преимущественно повреждаются структуры экстрапирамидной системы и слухового анализатора.
Атоничная-астатическая форма характеризуется низким тонусом мышц, атаксией (нарушение согласованности движений различных мышц при условии отсутствия мышечной слабости; одно из часто наблюдаемых расстройств моторики).и высокими сухожильными и периостальными рефлексами.
Гемиплегическая форма (спастическая гемиплегия, гемипарез) - характеризуется односторонним поражением конечностей. Рука обычно поражена больше, чем нога