- •Предмет курса «Концепции современного естествознания» и социальные функции естественных наук.
- •2Две культуры: естественнонаучная и гуманитарная.
- •Объективные общие и специфические предпосылки возникновения и развития представлений о природе в архаическом и раннетрадиционном обществе.
- •Мифологическая картина мира.
- •19.Возникновение и значение философии как праматери науки и создание натуралистической картины мира.
- •22.Особенности механистической картины, ее значение для развития науки и историческое место.
- •23.Предпосылки неклассического естествознания, революция в естествознании конца XIX - начала XX вв.
- •24.Социокультурные, философско-методологические и естественнонаучные основы неклассической модели мира. В 23
- •25.Основные принципы и содержание неклассической картины мира.
- •26.Постмодерн в науке и формы его проявления.
- •27.Взаимосвязь неклассической и классической картин природы в современных условиях.
- •28.Структурные уровни и виды материи.
- •29.Движение - способ существования материи. Основные формы движения материи и их взаимосвязь. Механицизм, редукционизм, энергетизм.
- •30.Пространство и время, пространственно-временной континуум.
- •33.Концепции и взгляды на структуру Метагалактики
- •34.Звездная стадия эволюции галактик, синтез элементов в звездах.
- •35.Эволюция звезд (карлики, нейтронные звезды, черные дыры)
- •36.Планетарные системы.
- •37.Концепции происхождения и эволюции Солнечной системы, Земли.
- •38.Взаимосвязь и взаимообусловленность явлений природы, типы взаимодействий.
- •39.Порядок и хаос в материальном мире, роль синергетики в осмыслении этих явлений.
- •40.Самоорганизация и эволюция материального мира
- •41.Понятие и специфика законов природы, закон и принцип, законы объективные и законы науки.
- •42.Динамические и статистические закономерности в природе
- •43.Законы соответствия и превращения.
- •47.Химические системы, энергетика химических процессов, реакционная способность веществ.
- •48.Понятие преджизни и жизни
- •Концепции возникновения и развития жизни на Земле.
- •51.Генетика и воспроизводство жизни.
- •53.Человек как объект и предмет естественнонаучного познания.
- •Концепции происхождения человека
- •55.Человек как биосоциальное, смысложизненное существо.
- •56.Учение о ноосфере
- •57.Экология и экологические проблемы.
- •Социобиологические концепции.
- •63.Интеграция естественных, гуманитарных и технических наук
- •64.Научные революции XX века, наука и научно-техническая революция второй половины XX - качала XXI веков.
- •65.Место российской науки в системе мировой науки и ее современные проблемы.
- •66.Личность ученого, проблемы свободы творчества и ответственности естествоиспытателей.
- •67.Научная этика, биоэтика
- •68.Роль ценностей в науке, объективность в научном творчестве.
- •69. Наука как социальный институт.
Концепции возникновения и развития жизни на Земле.
Сущ-ют следующие пять основных групп теорий о происхождении жизни.
1.Креационизм, утверждающий, что жизнь была создана сверхестественным существом
2. Теория самопроизвольного зарождения - жизнь самозарождается при создании для этого подходящих условий, и это на протяжении всей истории Земли на ней происходило неоднакратно.
3. Теория стационарного состояния. Жизнь существовала всегда, и только изменялись ее формы.
4. Теория панспермии. Жизнь на Землю была занесена из космоса.
5. Теория биохимической революции - жизнь произошла естественным путем в результате саморазвития химических и физических процессов.
Естественно-научные гипотезы происхождения жизни: креционизм и эволюционизм. Издавна люди пытались объяснить многообразие мира. На протяжении тысячелетий считали, что будто бы все виды организмов были однажды созданы Богом в их нынешней форме и больше никогда не изменялись. Эта биологическая парадигма существовала до XVIII в. Используя рациональные методы, ряд учёных, например Бюффон во Франции, Эразм Дарвин (дед Чарльза) в Англии, Гёте в Германии, М.В. Ломоносов в России пришли к выводу, что организмы, населяющие Землю, не неизменны а претерпевают эволюцию. Эти неточности исправил Чарльз Дарвин. В своей знаменитой работе «Происхождение видов путём естественного отбора» он, обобщив отдельные эволюционные идеи, создал стройную, развёрнутую теорию эволюции.Современные концепции происхождения жизни В развитии учений о происхождении жизни существенное место занимает теория, утверждающая, что все живое происходит только от живого - теория биогенеза. Абиогенез - идея о происхождении живого из неживого - исходная гипотеза современной теории происхождения жизни. Возникновение жизни. Теория Опарина. Опыт Миллера Согласно гипотезе советского ученого А. И. Опарина о происхождении жизни на Земле, в воде было растворено огромное количество химических веществ, которые, вступая между собой в различные реакции на протяжении миллиардов лет, привели к образованию органического вещества. Американский ученый С. Миллер смоделировал первичную атмосферу Земли и синтезировал жирные кислоты, уксусную и муравьиную кислоты, мочевину и аминокислоты путем пропускания электрических зародов через смесь инертных газов. Таким образом было продемонстрировано, как под действием абиогеннных (химическая эволюция) факторов возможен синтез сложных органических соединений. 50.Глобальная проблема выживания всего живого на ЗемлеГлобальные проблемы экологии Взаимодействие общества и природы – узловая проблема политического и социально-экономического развития общества. Расширяя и усиливая антропогенное и техногенное давление на природу, общество сталкивается с многократно воспроизведенным «эффектом бумеранга»: разрушение природы оборачивается экономическим ущербом и социальным уроном. Глобальные проблемы человечества. Факторами, способствующими появлению и обострению глобальных проблем, явились: резкое увеличение расходования природных ресурсов; отрицательное антропогенное воздействие на природную среду, ухудшение экологических условий жизни людей. Отметим признаки, присущие глобальным проблемам: глобальные проблемы проявления; острота проявления; комплексный характер; общечеловеческая сущность; особенность предопределять ход дальнейшей истории человечества; возможность их решения усилиями всего мирового сообщества.Сейчас человек стоит перед решением двух важнейших проблем: предотвращения ядерной войны и экологической катастрофы. Особенность нашего времени является интенсивное и глобальное воздействие человека на окружающую среду. Выделяют два аспекта экологической проблемы: экологические кризисы, возникающие как следствие природных процессов; кризисы, вызываемые антропогенным воздействием и нерациональным природопользованием. 2. Демографическая проблема. Демографическое развитие – не только рост населения, оно включает в себя вопросы природопользования, роста численности населения относительно территорий ее природно-ресурсной основы. Население нашей планеты составляет более 6,2 млрд человек и растет очень быстро. За ближайшие 10 лет население Земли увеличится еще на один млрд жителей. 3. Энерго-сырьевая проблема. Быстрый рост промышленности, сопровождающийся глобальным загрязнением природной среды, небывало остро поставил проблему сырьевых ресурсов. Сейчас человек в своей хозяйственной деятельности освоил почти все доступные и известные ему виды ресурсов как возобновляемых, так и невозобновляемых. 4. Земельные ресурсы, почвенный покров – это основа всей живой природы. Лишь 30% земельного фонда мира – сельскохозяйственные угодья, используемые человечеством для производства продуктов питания, остальная территория – горы, пустыни, ледники, болота, леса и т.д. Сейчас в мире практически не осталось земли для сельскохозяйственного освоения, лишь леса и экстремальные территории.5. Вода является обязательным условием существования всех живых организмов на Земле. Ресурсный потенциал океана может восполнить истощающиеся запасы. Мировой океан – это Биологические ресурсы (рыба, зоо- и фитопланктон); Огромные ресурсы минерального сырья; 6. Продовольственная проблема. Продовольственная проблема имеет глобальный характер и в силу своей тесной взаимосвязанности со сложной задачей преодоления социально-экономической отсталости бывших колониальных и зависимых государств.7. Проблема социально-экономической отсталости развивающихся стран. «Третий мир» – весьма условная общность стран Азии, Африки, Латинской Америки и Океании, составлявших в прошлом колониальную и полуколониальную периферию развитых капиталистических стран.