ЦТ_Русский_язык_2003

Министерство образования Российской Федерации Центр тестирования

Тест по русскому языку №7

Инструкция для учащихся

Тест состоит из частей А и В. На его выполнение отводится 100 минут. Задания рекомендуем выполнять по порядку. Если задание не удается выполнить сразу, перейдите к следующему. Если останется время, вернитесь к пропущенным заданиям.

Часть А

В каждом задании может быть 1,2 и более правильных ответов. Номера выбранных ответов отметьте в бланке ответов под номером выполненного Вами задания.

А5. -Е-пишется в обоих случаях

1)в шумном весель_; у строящ йся купальни

2)в будущм году; у колышущхся знамён

3)об экранизаци_;наотмел_

4)в куц и куртке; сразгоревшемся костром

5)этонесмотрится; полено не расколется

60

А7. -Ы- пишется

1)Лисицыны слова

2)постимпрессионизм

3)пред_стория

4)ц_новка

А8. -Н- пишется в обоих случаях

1)никем незва_ый сосед; несчастный плеик

2)бешеный галоп; баранийрог

3)неквалифицирова_ый труд; купле_ый торт

4)слишком мудрё_о; малоношеный костюм

А9. -НН-пишется

1)Ваша резкость по отношению к этому человеку совершено мотивироваа, понятна.

2)Яблоки, мочё_ые по старимому рецепту бабушки, были весьма вкусными.

3)Наши соотечествеики небыли сломлены тяжелыми испытаниями.

4)Они были увере_ы втом, чтовсеих неприятности накарка_ы соседкойсплетницей.

АН. Буква, обозначающая звонкий согласный, пишется

А14. НЕ раздельно в обоих случаях

1)(не)досмотреть фильм; (не)приступная крепость

2)дом(не)готов ксдаче; ничего (нс)узнав

3)(не)освещенные улицы; какая (не)дотрога

4)(не)красивый, ноумный; (не)велено пускать

5)посуда (не)убрана; ничуть (ие)радостно

61

А15. НИпишется

1)Как бын_был красив Шираз, он нелучше рязанских раздолий.

2)Кого только онн_провожал домой!

3)Сторожка и правда оказалась н_ чем иным, как бревенчатой избой, обнесённой пряслом.

4)В такую погоду не увидишь н_ красоты гор, н_ кораблей, проплывающих вдали.

А16. Дефисставится в обоих случаях

1)(контр)адмирал; (остро)конечные ели

2)(по)молдавски;(видимо)невидимо

3)(по)справедливости; (пол)таблетки

А17. Раздельно пишется

1)(на)много лучше

2)попасть точка(в)точку

3)всёто(же) самое

4)надеть шляпу (на)бок

А18. Слитно пишется

1)Что(бы) я делал без вас!

2)Закрыто (в)виду ремонта.

3)И ты поступай точно так(же).

4)(Не)смотря на холод...

А21. Тире на месте пропуска ставится в предложении

1)Законы математики, имеющие какое-либо отношение к реальному миру, _ ненадежны, а надежные математические законы не имеют отношения креальному миру.

2)Один моймуж былизхорошего общества, а двое других _ изАмерики.

3)Хорошие манеры _ искусство правильно делать то, чего вообще-то делать нельзя.

4)Лотерея _ есть наиболее точный способ учета количества оптимистов.

62

А22. Запятая на месте пропуска ставится в предложении

1)Невежде всегда говорить легко _ ибудущее нехранит от него тайн.

2)Идеалы служат дляшантажа _ и благодаря шантажу живут.

3)Невежество значительно доступнее эрудиции _ и это каждому хорошо известно пособственному опыту.

4)Живешь только раз_ идаже в этом нельзя быть уверенным.

А23. Пунктуационная ошибка допущена в предложении

1)Гавайи задуманы в качестве противопоставления обычной,земной жизни.

2)На Гавайях где угодно: в школах, и в ресторанах, и наулицах, и в аэропорту танцуют ипоют.

3)Битвы происходили с чудовищной жестокостью, нони земля нирабы выгоды островитянам не приносили.

4)В изготовление досок для серфинга аборигены вкладывали массу изобретательности и старания ииспользовали дляэтого особые породы дерева.

А24. Второстепенный член необходимо обособить в предложении

1)Полинезийцы превращая земную жизнь в райскую не обременяли себя работой.

2)Адамово проклятие труд тяготело над ними меньше, чем над остальными народами.

3)В гавайском музее поражает малое количество выставленных в витринах экспонатов, так как островитянам попросту не нужны были вещи.

4)Доски для.серфинга изобретенные гавайцами служили не для труда, а для игры.

А25. Пунктуационная ошибка допущена в предложении

1)Однажды в Киеве мы никак не могли взять такси и остановили пролетавшую мимо «скорую помощь».

2)Мой друг сел рядом с шофером, тридцатилетним добродушным парнем, а я залез в отсек для пациентов.

3)Тамв этом отсеке за перегородкой стояли выдвижные носилки.

4)В машине витал стойкий запах лекарств едкий, чуть-чуть дурманящий.

А26. Запятая на месте пропусков ставится в предложении

1)Прекратились массовые протесты, всенародные подъемы, лауреаты,

и_ кажется, чтожизнь началась сначала.

2)Интерес к окружающему _ по-видимому _ не в состоянии преодолеть тревогу ибоязнь.

3)Надежда стала _ как будто _ пыльной идырявой.

4)В больницах врачи как-то пытаются смерть отодвинуть, жизнь_ однако _ дать немогут и так и выпускают в это месиво.

63

А27. Пунктуационная ошибка допущена в предложении

1)В наш век искусство и жизнь не разделены такими жесткими границами какраньше.

2)В XIX веке люди потребляли искусство изредка, как черную икру, тайно вздыхая оцене.

3)Искусство воспринимали, как удел избранных, художник творил для элиты.

4)В наше время мы видим, как искусство стало сопровождать нас в каждую минуту жизни.

А28. Пунктуационная ошибка допущена в предложении

1)Молодые люди были в пиджаках и брюках того покроя, который провинциалу может только присниться, и бойко размахивали записочками отзнакомых имрежиссеров и артистов.

2)Взгляд незнакомца был так чист, так ясен, что рука администратора сама отвела Остапу два места в одиннадцатом ряду.

3)Остапу понравилось музыкальное вступление и изодиннадцатого ряда, где сидели концессионеры,послышался смех.

4)Остап волновался неприспособили ли их стулья нановый лад.

А29. Пунктуационная ошибка допущена в предложении

1)Пока пароход готовился к дальнейшему плаванью и капитан переговаривался в трубку с машинным отделением, оркестр снова сошел наберег и стал играть танцы.

2)Важно то, что мынаходимся на пароходе, и пока нас не выкинули,все стулья должны быть осмотрены.

3)Такшумно дышал ветер итак мягко полоскалась у бортов водичка,что председатель месткома неожиданно для всех идлясамого себя запел.

АЗО. Чужая речь НЕПРАВИЛЬНО оформлена в предложении

1)Вернувшись из гостей, Александр Дюма-отец сказал, что «в этом обществе я быумер от скуки, небудь тамменя».

2)«Как? - потрясенно воскликнула писательница. - А сценарий?»

3)Один желчный человек пообещал, что: «Даже когда меня разобьет паралич, я буду критиковать чужую походку».

4)Онзнакомит, неспросив, приятно линам это.

А31. НЕПРАВИЛЬНО поставлено ударение в одном из слов ряда

1)повтори'м, снять дверь с пе'тель

2)подметены', свеко'льный

3)сиро'ты, торты'

4)трубопровод, языковы'с способности

5)и'сподволь, за'говор

64

А32. Нормы сочетаемости слов НАРУШЕНЫ в словосочетании

АЗЗ. Слово употреблено в НЕСВОЙСТВЕННОМ ему значении в предложении

1)Это была своего рода негласная конвенция - не вспоминать о прошлом.

2)С годами он стал конъюнктурщиком и легко шел накомпромисс.

3)На Ратушной площади возвышался собор в готическом стиле.

4)Фасад дворца был украшен небольшими, но изящными фигурами колоссов.

А34. Речевая ошибка допущена в предложении

1)Путник вспоминал гостеприимных селян и предложенный ему сытный ужин.

2)Этот запрос адресован не в прокуратуру, а в адрес городского Совета.

3)Огромное количество людей откликнулось на просьбу сдать кровь для пострадавших.

А35. Речевая ошибка допущена в предложении

1)МГУ изменило правила приема абитуриентов на следующий год.

2)В докладе было отмечено о необходимости серьезных изменений в работе отдела.

3)Познакомившись с результатами экзаменов,декан собрал совещание.

4)По положению о Центре, его директор распределяет и управляет финансами.

А36. В предложении допущена следующая ошибка

1)орфографическая

2)пунктуационная

3)речевая

Явозвращался домой пустыми переулками станицы; месяц полный и красный, как зарево пожара, начинал показываться из-за зубчатого горизонта домов; звезды спокойно сияли на темно-голубом своде, и мне стало смешно, когда я вспомнил, что быт некогда люди премудрые, думавшие, что светила небесные принимают участие в наших ничтожных спорах за клочок земли или за какие-нибудьвымышленные права.

65

А37. Определите стиль приведенного ниже текста:

Как передаёт наш корреспондент, вчера над центральными районами Пензенской области прошла небывалой силы гроза. В ряде мест были повалены телеграфные столбы, порваны провода, с корнем вырваны столетние дубы. В двух деревнях возникли пожары в результате удара молнии. К этому прибавилось ещё одно стихийное бедствие: ливневый дождь вызвал сильное наводнение.

А38. Определите тип текста задания А37:

1)описание

2)повествование

3)рассуждение

Часть В

Ответы заданий части В запишите на бланке ответоврядом с номером задания (В1—В7), начиная с первой клетки. Каждую букву слова пишите в отдельной клетке по приведённым образцам. При раздельном написании делается пропуск одной клетки, при дефисном - черточка в отдельной клеткемежду частями слова.

66

В заданиях ВЗ-В7 нужно установить соответствие между 'двумя колонками.Ответом должно быть сочетание цифр и букв.Запишитеих в бланке ответов, соблюдая последовательность цифр первого столбца (без пробелов и запятых). При этоммогутбыть использованы не все данные из второго столбца. НАПРИМЕР: 1Г2ВЗ А.

ВЗ. Укажите тип каждого предложения по структуре

В4. Установите смысловые отношения между частями сложного предложения и определите, какой знак следует поставить на месте пропуска:

1) За это платят деньги _ значит, это работа.

2) Мозг - поистине изумительный орган _ он включается сразу же, как только вы просыпаетесь, и работает до той минуты, как вы переступаете порог своего кабинета.

3) Хочешь работать _ ищи средства, не хочешь работать _ ищи причины.

67

68

Министерство образования Российской Федерации Центр тестирования

Тест по русскому языку № 8

Инструкция для учащихся

Тест состоит из частей А и В. На его выполнение отводится 100 минут. Задания рекомендуем выполнять по порядку. Если задание не удается выполнить сразу, перейдите к следующему. Если останется время, вернитесь к пропущенным заданиям.

Часть А

В каждом задании может быть 1,2 и более правильных ответов. Номера выбранных ответов отметьте в бланке ответов под номером выполненного Вами задания.

А5. -И-пишется в обоих случаях

1)о жизн_; визгнани_

2)в пьес_; без мальчишечьего задора

3)от сверкающих молний; мечта о счасть_

4)в гоголевском «Ви_»;о летящ_м самолёте

5)ты задержишься; онвымо_тся

69