2.Представление результатов:

Студентом предоставляется письменный отчёт о практике, в которым описаны и проанализированы основные направления работы

2.1.Психолого–педагогический анализ урока.

Психолого–педагогический анализ урока включает в себя основные разделы:

1)формулировка и обоснование целей и задач урока (обучающих, развивающих, воспитательных)

2)предварительный анализ содержания учебного материала и организации урока, (сопоставление объективных требований урока с наличными возможностями учащихся, распределение времени по этапам урока)

3)описание и анализ хода урока (формы представления конспекта: сплошное текстовое описание, описание с выделением отдельных этапов, событий, моментов урока, схематизированное описание)

3)анализ организации развития восприятия, памяти, мышления, внимания, представления и воображения, на уроке

4) анализ используемых форм контроля и оценки на уроке

5) результаты урока, основные достоинства и недостатки

2. .Анализ деятельности психологической службы образовательного учреждения (школы, детского сада)

План анализа деятельности психологической службы:

1)Полное название учреждения, его место нахождения (адрес).

2)Уникальность организации, специфика работы данного учреждения. Краткий анализ актуальной ситуации в образовательном учреждении: цели и задачи, проблемы и пути решения, перспективы развития учреждения.

3)Структура и организация психологической службы (ПС) данного учреждения:

• цели и задачи психологической службы;

• основные направления деятельности психологической службы (психопрофилактика, психодиагностика, психологическое консультирование, психологическое просвещение, психологическое развитие и психокоррекция);

• кадровый состав психологической службы (специалисты и их количество);

• основные проблемы, над которыми работает психологическая служба, и возможные пути их решения;

• краткая характеристика перспектив развития психологической службы (что планируется на следующий год и в течение 5 лет).

4) Анализ видов деятельности педагога-психолога образовательного учреждения

Краткое описание основных видов деятельности ПС по направлениям: психопрофилактика, диагностика, коррекция, развитие, консультирование и др. (например, в рамках направления психопрофилактики проводятся факультативные занятия по психологии общения для 7 и 8 классов). Описание этих видов работ можно представить в таблице (см. табл. 1)

Таблица 1

Описание видов деятельности педагога-психолога

Направление деятельности	Вид работ	Контингент
Психопрофилактика
Психодиагностика
Консультирование
Коррекция
Развитие
Просвещение и др.

5. Методическое и материально-техническое обеспечение деятельности

• условия работы и методическое обеспечение работы педагога-психолога данного учреждения (наличие отдельного помещения, техническое оснащение кабинета, необходимо для работы педагога-психолога);

• наличие методик, программ, технологий в кабинете педагога-психолога.

5. Выводы:

- эффективность и результативность деятельности психологической службы (В какой степени решаются задачи, поставленные перед психологической службой, достигается ли цель психологической службы?);

- достоинства и недостатки в работе психологической службы.

2.3.Анализ психологической работы, проделанной студентом в течение практики

1) Цели и задачи, которые ставил перед собой студент, выполняя задание по психолого-педагогической практике.

2) Виды работ, выполненных студентом

За период прохождения практики студент отражает в своем анализе основные виды работ, в которых участвовал или которые проводились совместно с педагогом-психологом за этот период. В этом анализе необходимо отразить следующее: цели каждого вида деятельности и достигнутые результаты; с кем и когда проводилась работа по каждому направлению, в какой форме (индивидуальной или групповой), с помощью каких методов и методик.

Информация может быть представлена как в текстовой, так и в табличной форме (см. табл.2).

Таблица 2

Описание проделанной работы

Направление деятельности	Виды работ	Кон-тингент	Формы работы		Назв. метода	Кол-во работ
			Индив.	Групповая

3) Выводы:

• Удалось ли достичь цели и реализовать задачи, которые ставили перед собой?

• Что получилось?

• Что вызвало трудности в работе?

4) Пожелания и предложения студента-практиканта