4.5. Методические рекомендации по выполнению срс.

Работа выполняется самостоятельно. Рекомендуется воспользоваться основной и дополнительной литературой (п.5.1.а; п.5.1.б), визуальным рядом методического фонда.

5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Академическая живопись».

5.1. Рекомендуемая литература

а) Основная

1. Агостон Ж.А. Теория цвета и ее применение в искусстве и дизайне. Пер. с англ. Пеновой И.В.- М.: Мир, 1982г.;

2. Алпатов М.В. Композиция в живописи. М., 1940.

3. Бесчастнов Н.П. и др. Живопись. М. «Владос» 2007г.;

4. Виннер А. Как работают мастера живописи.- М.: Сов. Россия, 1965г.;

5. Ермолаева Л.П. Основы дизайнерского искусства. М. «Архитектура-С» 2009г.;

6. Гренберг Ю.И. Технология живописи. М.,1982.

7. Зайцев А. Наука о цвете и живописи. М., 1985

8. Иоханнес Иттен. Искусство цвета. Пер. с нем. Аронов М.Д., 2004г.

9. Кибрик Е.А. К вопросу о композиции // О композиции: сб. статей. М., 1959.

10. Киплик Д.И. Техника живописи. Т.3. М., «Искусство», 1948.

11. Одноралов Н.В. Материалы в изобразительном искусстве. М., 1983.

12. Унковский А.А. Живопись. Вопросы колорита. М., 1980.

13. Школа изобразительного искусства. Издательство Академии художеств. 1-10т.т.

14. Шорохов Е.В. Композиция. М., 1986.

15. Яшухин А.П. Живопись. М., 1985.

б) Дополнительная

1. Агостон Ж.А. Теория цвета и ее применение в искусстве и дизайне. Пер. с англ. Пеновой И.В.- М.: Мир, 1982г.

2. Алексеев С.С. Цветоведение. М., 1952.

3. Виннер А. Как работают мастера живописи.- М.: Сов. Россия, 1965г.

4. Герчук Ю. Основы художественной грамоты: Язык и смысл изобразительного искусства.- М.: Учебная литература, 1998г.

5. Козлов Н.В. Основы художественного оформления текстиля./Учебник/. – М.: «Искусство»,1986г.

6. Журнал «Артхроника», - М. 1999 – 2010гг.;

7. Журнал «ДИ (Диалог искусств», - М. 2003 – 2010гг.

в) Программное обеспечение и Интернет-ресурсы

1. Секреты великих художников. Живопись гуашью: http://supergallery.ru/zhivopis_guashiu.php

2. Мир Леонардо: http://leo-life.ru/index.php?option=com_content&view=section&id=19&Itemid=110

3. Суперартмаркет «Передвижник»: http://www.peredvizhnik.ru/whatinfo17.html

4. Oil & paint, Art history: http://oil-paints.ru/

5. Живопись гуашью: http://das-diz.livejournal.com/6244.html

6. Уроки акварелью: http://linteum.ru/sortArticles_ID.desc.category.id11.page0.html

7. Коллекция книг о живописи и искусстве: http://hudozhnikam.ru/tehnika_akvarelnoi.html#up

8. Акварели Невской волны: http://kuzema.my1.ru/

9. «Акварелия», раздел натюрморт: http://www.aquarelia.ru/zakaz.php?pic_id=159&page=3&type=natur

10. современная американская акварель: http://art-novi4ek.ru/8493-sovremennaya-amerikanskaya-akvarel.html

11. Акварель: http://www.water-colors.ru

6. Образовательные технологии используемые при реализации лекций, практик, коллоквиумов и консультаций.

Дисциплина «Академическая живопись» использует некоторые образовательные технологии при реализации таких видов учебной работы как практические аудиторные занятия с преподавателем, практики, самостоятельные занятия студентов, итоговые кафедральные (коллегиальные) просмотры. Каждой из них соответствуют определённые традиционные и современные средства информации. Практические занятия с преподавателем, наглядные таблицы по цветоведению и колористике, формальным составляющим композиции, репродукции мировой художественной культуры, истории искусств, методический фонд студенческих работ.

Во время объяснения задач, методической последовательности и приемов выполнения практических заданий используется предметный, натурный методический фонд, предоставляются живописный методический фонд студенческих работ, с указанием достоинств и недостатков.

Итоговые кафедральные (коллегиальные) просмотры (зачёт, экзамен) помогают закрепить знания и умения, полученные на практических занятиях с преподавателем, а так же наглядно помогают пониманию техники академической живописи, толковании основной характеристики концепции композиции как явления профессиональной деятельности. Обратная связь студент - преподаватель помогает выявить уровень усвоения материала.

Удельный вес занятий на очной форме обучения с интерактивной формой составляет 9 % (4 ак.ч.) от 64 ак.ч. аудиторных занятий. Занятия лекционного типа составляют 9% (4 ак.ч.) от 64 ак.ч. аудиторных занятий.

Удельный вес занятий на очно-заочной форме обучения с интерактивной формой составляет 8 % (4 ак.ч.) от 50 ак.ч. аудиторных занятий. Занятия лекционного типа составляют 4 % (2 ак.ч.) от 50 ак.ч. аудиторных занятий.