«Еду-еду к бабе, к деду»

Взрослый предлагает малышу покататься на лошадке. Он ставит ребенка к себе на колени или на скамеечку (стульчик) и, придержи­вая его, побуждает пружинить или подпрыгивать на одной ножке в соответствии с текстом стихотворения:

Еду-еду

К бабе, к деду

На лошадке

В красной шапке,

По ровной дорожке

На одной ножке

В старом лапоточке

По рытвинам, по кочкам,

Все прямо и прямо,

А потом вдруг... в яму

БУХ!

Читая последнюю строчку; воспитатель подхватывает малыша на руки и опускает

При повторении игры можно предложить ребенку прыгать на дру­гой ножке или на двух ногах (в последнем случае строчку «на одной ножке* нужно заменить словами «на двух ножках»).

Если кто-то из летай с интересом наблюдает за этой забавой, вос­питатель может предложить совместную игру: «Сашенька, наверное, Маша тоже хочет покататься на лошадке. Давай ее позовем?» Затем предлагает: «Маша, хочешь покататься на лошадке? Иди к нам. Бу­лем кататься по очереди». Играя с Машей, воспитатель побуждает Са­шу повторять за ним слова потешки.

«Баба сеяла горох»

Воспитатель берет ребенка за руки и читает стихотворение?

Баба сеяла горох,

Прыг-скок. (Подпрыгивает вместе с малышом.)

Обвалился потолок,

Прыг-скок. (Снова подпрыгиваем.)

Затем взрослый берет ребенка за руку, идет с ним по группе и при­говаривает:

Баба шла-шла-шла,

Пярожок нашла.

Села, поела

И опять пошла.

Гуляя вместе с малышом по комнате, воспитатель делает вид, что что-то ищет. При словах «пирожок нашла» — изображает что «поднимает пирожок», присаживается и «ест». Малыш повторяет действия взрослого.| продолжает чтение:

Баба встала на носок,

А потом на пятку, (Показывает ребенку движения и побуждает его повторить их.)

Стала русского плясать, (Взрослый вместе с ребенком весело прыгает и приседает.)

А потом вприсядку.

По мере усвоения ребенком игры воспитатель может предложить малышу самостоятельно выполнять движения (педагог только читает стихотворение), повторять отдельные слова стихотворения.

Эту игру можно организовать и с несколькими детьми (по типу хороводной игры).

«Раздувайся, пузырь»

В эту игру могут играть от 4 до 10 человек. Все участники иг­ры берутся за руки и образуют круг. Воспитатель говорит: «Посмо­трите, какой большой круг у нас получился. Как пузырь! Вот ка­кой большой пузырь! А теперь давайте сделаем маленький Пузырик». Дети медленно сходятся к центру круга. Воспитатель комментиру­ет их действия: «Вот какой маленький пузырь получился. А теперь давайте снова надуем большой пузырь. Поставьте кулачки друг на друга, как будто это трубочки, и подуйте в них». Взрослый пока­зывает малышам, как нужно сложить кулачки и подуть. Дети вме­сте с воспитателем «раздувают пузырь». Время от времени они вы­прямляются и набирают воздух, а потом снова наклоняются и со звуком «ф-ф-ф» выдувают воздух из своей «трубочки», как будто надувают воздушный шар. При этом все делают шаг назад (пузырь увеличивается).

После трех-четырех игровых действий малыши останавливаются, берутся за руки и постепенно расширяют круг, двигаясь по кругу со словами:

Раздувайся, пузырь,

Раздувайся большой!

Оставайся такой,

Да не лопайся!

Воспитатель входит в круг и говорит: «Вот какой большой пу­зырь раздулся. Не лопнет?» Он дотрагивается до каждой пары со­единенных рук и спрашивает: «Крепкий пузырь?» Потом вдруг вос­клицает: «Ой, лопнул пузырь! Хлоп!» Дети хлопают в ладоши, произнося слово «Хлоп!», и сбегаются к центру круга. После этого игра начинается сначала.