- •Контрольная работа по курсу «психология социального взаимодействия»
- •«Психологическая наука и психология управленческой деятельности»
- •Задание № 1 «Психологическая наука и психология управленческой деятельности»
- •1. (Работа с понятиями).
- •Тема 1. Предмет психологии социального взаимодействия и место этой дисциплины в структуре наук.
- •Тема 2. Развитие психики человека. Сознание и бессознательное
- •Тема 3. Психические познавательные процессы: Ощущения. Восприятия.
- •Тема 4. Память – основа психической деятельности человека
- •2. (Работа с учебником).
- •3. Тест-контроль. (Интернет-экзамен в сфере профессионального образования).
- •Выбрать правильный ответ, вписать свой вариант ответа. Верно, или неверно. Предмет психологии Тест № 1
- •Тест № 2
- •Тест № 3
- •Тест № 4
- •Тест № 5
3. Тест-контроль. (Интернет-экзамен в сфере профессионального образования).
А) Заполнить: «Бланк ответов на тесты».
Б) Для получения зачета по заданию, необходимо верно ответить на восемнадцать тестов.
Выбрать правильный ответ, вписать свой вариант ответа. Верно, или неверно. Предмет психологии Тест № 1
(выберите несколько вариантов ответа)
Психологические факты составляют субъективный опыт и имеют следующие особенности:
а) складываются из множества жизненных ситуаций; б) субъективность, зависимость от того, кто воспринимает окружающий мир и самого себя; в) зависимость содержания психологических фактов от особенностей личности, её жизненного опыта; г) характерна наибольшая длительность и устойчивость; д) двойственная определенность.
Тест № 2
(выберите один вариант ответа)
Направление в психологии, которое делает предметом своего исследования поведение как совокупность реакций организма, обусловленных его общением со стимулами среды, выступающих в качестве наличного стимула. Поведение рассматривается как «стимул – реакция» (S – R) , т.е. как совокупность двигательных реакций «R» в ответ на внешнее воздействие стимула – «S»:
а) психоанализ, глубинная психология (основоположник Зигмунд Фрейд);
б) гештальтпсихология (основоположники М.Вертгеймер, В.Келер, К.Коффка); в) бихевиоризм (основоположник Дж. Уотсон);
г) структурализм (основоположник В.Вундт).
Тест № 3
(выберите несколько вариантов ответа)
Методы психологии. Что НЕ является основными особенностями метода эксперимента?
А) активное и целенаправленное вмешательство в протекание изучаемого процесса; б) создание искусственных ситуаций; в) возможность получать точную вербальную информацию; г) изучаемый объект изолируется от побочных влияний; д) изучение поведения людей в местах их естественной жизнедеятельности.
Тест № 4
(выберите один вариант ответа)
Гештальтпсихология – это направление в психологии, …
а) исходящее из того, что сознание необходимо рассматривать с точки зрения наличия в нем целостных образований, которые не разлагаемы на сенсорные первоэлементы; б) считающее стремление к самоактуализации основным мотивом каждого человека; в) рассматривающее в качестве предмета психологии элементы сознания и структурные отношения между ними; г) исходящее из того, что психология есть наука о поведении, которое могло быть изучено объективно опытным путем через наблюдение.
Тест № 5
(выберите один вариант ответа)
Какое из направлений психологии обосновывает идею о том, что область психического простирается за пределы тех испытываемых человеком явлений, о которых он способен дать отчет?
а ) психоанализ, глубинная психология (основоположник Зигмунд Фрейд);
б) гештальтпсихология (основоположники М.Вертгеймер, В.Келер, К.Коффка); в) бихевиоризм (основоположник Дж. Уотсон);
г) структурализм (основоположник В.Вундт).
Психика. Сознание
Тест № 6
(выберите несколько вариантов ответа)
Нейрон состоит из:
а) тело клетки; б) синапс; в) дендрит; г) рецептор; д) аксон.
Тест № 7
(выберите один вариант ответа)
Психика как форма осознания человеком своего отличия от остального мира:
а) творческая природа; б) выделение себя как самостоятельного и отличного от всего окружающего реальности; в) внутренний мир сложнее и богаче, чем его деятельность; г) символический характкр.
Тест № 8
(выберите один вариант ответа)
О каком механизме психологической защиты личности идет речь, если для неё характерны игнорирование травмирующей информации, потеря чувствительности на неё, неверие в её реальность:
а) отрицание; б) проекция; в) вымещение; г) компенсация;
Тест № 9
(выберите один вариант ответа)
Совокупность психических процессов, свойств состояний и механизмов действительности которые при воздействии на человека им не осознаются и не рефлексируются:
а) бессознательная перцепция; б) бессознательное; в) рефлексия;
г) интнрференция.
Тест № 10
(выберите один вариант ответа)
О каком механизме психологической защиты личности идет речь, если для неё характерны бессознательный перенос на другое лицо собственных желаний, влечений, личностных черт, переживаний, чувств, которые человек не может осознать в связи с их социальной неприемлемостью для себя:
а) вытеснение; б) отрицание; в) вымещение; г) компенсация;
д) проекция.
Ощущения. Восприятия.
Тест № 11
(выберите один вариант ответа)
К экстерорецептивным ощущениям относят…
а) зрительные ощущения; б) ощущения вибрации; в) ощущения боли;
г) органические ощущения.
Тест № 12
(выберите несколько вариантов ответа)
Что НЕ является свойствами восприятия?
А) предметность; б) целостность; в) модальность; г) константность; д) сенсорная адаптация; е) избирательность.
Тест № 13
(выберите один вариант ответа)
Новый вид чувствительности, возникающий в результате переноса качеств одной модальности на другую, - это:
а) сенсибилизация; б) пространственная локализация; в) синестезия;
г) конвергенция.
Тест № 14
(выберите один вариант ответа)
Зависимость восприятия от устойчивых особенностей личности и её прошлого опыта:
а) антиципация; б) концентрация; в) апперцепция; г) установка.
Тест № 15
(выберите один вариант ответа)
Максимальная величина раздражителя, которую анализатор способен воспринимать адекватно – это …
а) верхний порог ощущений; б) дифференциальный порог ощущений;
в) нижний порог ощущений; г) временной порог ощущений.
Память
Тест № 16
(выберите один вариант ответа)
Память, рассчитанная на сохранении в течение непродолжительного срока в зависимости от задач текущей деятельности:
а) кратковременная; б) иконическая; в) оперативная; г) промежуточная.
Тест № 17
(выберите один вариант ответа)
Сенсорная память – подсистема памяти, обеспечивающая:
а) действие на уровне рецепторов; б) сохранение информации в интервале меньше одной секунды; в) возникновение зрительных образов; г) регуляцию поведения.
Тест № 18
(выберите один вариант ответа)
Что из перечисленного НАИМЕНЕЕ эффективно для улучшения памяти?
а) использование преувеличенных психических образов; б) формирование цепи ассоциаций; в) превращение визуальной информации в вербальную информацию; г) ассоциация новой информации с информацией уже известной или знакомой.
Тест № 19
(выберите один вариант ответа)
Согласно «эффекту Зейгарник», мы лучше запоминаем ту работу, которая:
а) была доведена до конца; б) осталась незаконченной; в) была сознательно прекращена; г) способствовала появлению позитивных эмоций.
Тест № 20
(выберите один вариант ответа)
Более высокая вероятность припоминания нескольких первых элементов расположенного в ряд материала по сравнению со средними элементами:
а) эффект ореола; б) эффект ассоциации; в) эффект первичности;
г) эффект генерации.
Бланк ответов на тесты.
Тест № 1 - б, в, д |
Тест № 11 -а |
Тест № 2 -в |
Тест № 12 -в, д |
Тест № 3 -в, д |
Тест № 13 -в |
Тест № 4 -а |
Тест № 14 -в |
Тест № 5 -а |
Тест № 15 -а |
Тест № 6 -а, б, в, д |
Тест № 16 -в |
Тест № 7 -б |
Тест № 17 -б |
Тест № 8 -а |
Тест № 18 -в |
Тест № 9 -б |
Тест № 19 -б |
Тест № 10 -д |
Тест № 20 -в |