- •Диагностическая практика основная образовательная программа подготовки бакалавра по направлению 050400 «Психолого-педагогическое образование», профиль «Психология и социальная педагогика»
- •Учебная практика ____диагностическая____
- •1. Цель и ожидаемые результаты учебной практики
- •2.1. Содержание инвариантных заданий на диагностическую практику в соотношении с формами отчетности по заданиям и формируемыми компетенциями:
- •2.2. Содержание вариативных заданий, выполняемых в ходе диагностической практики:
- •3. Особенности организации практики:
- •4. Содержание итоговой аттестации по результатам учебной практики:
- •Критерии оценивания результатов диагностической практики Инвариантные задания
- •Вариативные задания
- •5.Учебно-методическое и информационное обеспечение практики
- •6. Материально-техническое обеспечение производственной практики:
- •Принципы составления схемы наблюдения
- •Основные Требования к написанию психодиагностического заключения.
- •Технологическая карта оценивания диагностической практики
Технологическая карта оценивания диагностической практики
Задание |
Бальная оценка
|
||
Мин. |
Макс. |
Оценка студента |
|
Инвариантная часть |
|||
1. Составление схемы наблюдения для выявления различных социально-психологических проблем учащихся школы (например:признаков дезадаптации, отклоняющегося поведения и т.п.) |
0 |
10 |
|
2. Проведение наблюдения |
0 |
10 |
|
3.Подготовка диагностического обследования с использованием методов наблюдения, анкетирования, беседы, экспертных оценок и др. |
0 |
15 |
|
4.Проведение диагностического обследования с использованием методов наблюдения, анкетирования, беседы, экспертных оценок и др. |
0 |
20 |
|
5. Рефлексия собственной деятельности в ходе практики |
0 |
5 |
|
Вариативная часть |
|||
1.Изучение должностных инструкций, регулирующих деятельность педагога-психолога и социального педагога в образовательном учреждении |
0 |
5 |
|
2. Разработка анкеты и проведение опроса с целью выявления актуальных проблем обучающихся |
0 |
10 |
|
3.Составление комплекса психодиагностических методик для решения актуальной проблемы обучающихся ОУ
|
0 |
10 |
|
4.Участие в организации диагностического обследования, проводимого педагогом-психологом или социальным работником ОУ |
0 |
5 |
|
|
0 |
10 |
|
Итого: |
|
100 |
|
Перевод результатов по 100-балльной шкале в 5-ти балльные оценки:
«удовлетворительно» - 40–65 баллов
«хорошо» - 66-85 баллов
«отлично» - 86-100 баллов