- •Тема 1. Математические и логические основы компьютера
- •Тема 2. Работа в ms Excel
- •Тема 3. Алгоритмизация и программирование на языке Visual Basic 6.0
- •Тема 4. Работа в математическом пакете MathCad
- •Тема 5. Система управления базами данных. Субд ms Access
- •Тема 6. Создание графических схем средствами графического пакета ms Visio
- •2. Общие требования к содержанию контрольной работы
- •3. Порядок защиты и ответственность студента за выполнение контрольной работы
- •4. Список рекомендованной литературы
- •Варианты заданий контрольной работы Варианты к заданию № 1
- •Задание 2. Работа в ms Excel Варианты к заданию 2.1.
- •Приложение 1
- •Контрольная работа
3. Порядок защиты и ответственность студента за выполнение контрольной работы
Полностью выполненная студентом контрольная работа принимается преподавателем за две недели до сессии на проверку и оценивается определенной суммой баллов.
Рейтинг (оценка)
Рейтинг контрольной работы – 60 баллов.
Оценке «удовлетворительно» соответствует – 50 -53 баллов, 54-57 баллов - «хорошо», 58-60 баллов – «отлично».
При неправильном решении любого из заданий работа возвращается студенту для доработки. Правильно выполненная контрольная работа защищается. Защита проходит в форме собеседования.
Срок сдачи контрольной работы на проверку за 2 недели до сессии. Получение зачета по контрольной работе является обязательным условием для зачета по дисциплине.
4. Список рекомендованной литературы
Список основной литературы
Информатика. Практикум./ Под редакцией Макаровой Н.В.-М. Финансы и статистика, 2007.
Ляхович В.Ф. Основы информатики: - Ростов на/Д; Феникс, 2003 г.
Лабораторный практикум по информатике: Учебное пособие для вузов/ В.С. Микшина, Г.А. Еремеева, Н.Б. Назина и др. – М.: Высш. Шк., 2003.
Основы современных компьютерных технологий. Учебное пособие / Под ред. проф. Хомоненко А. Д. - СПб.:Корона принт, 2003.
. Математическое и компьютерное моделирование процессов и систем в среде MATLAB/SIMULINK. Учебное пособие для студентов и аспирантов/ Васильев В.В., Симак Л.А., Рыбникова А.М. – К.: НАН Украины, 2008. – 91 с.
Васильков Ю.В., Василькова Н.Н. Компьютерные технологии вычислений в математическом моделировании: Учебное пособие. – М.: Финансы и статистика, 2002. – 256 с.
Список дополнительной литературы
Острековский В.А. Информатика: Учебник для ВУЗов: - М, Высшая школа, 2000.
Гусева А.И. Учимся информатике: задачи и методы их решения. - М.: ДИАЛОГ-МИФИ, 1998.
Образовательный портал http://matlab.exponenta.ru
Варианты заданий контрольной работы Варианты к заданию № 1
Задание 1.1. Перевод числа из одной системы счисления в другую
Таблица 1 – Варианты к заданию 1.1.
№ варианта |
Задание |
№ варианта |
Задание |
1 |
149,37 |
11 |
184,14 |
2 |
953,23 |
12 |
597,37 |
3 |
228,79 |
13 |
300,39 |
4 |
711,28 |
14 |
444,12 |
5 |
914,62 |
15 |
989,37 |
6 |
261,78 |
16 |
625,62 |
7 |
360,25 |
17 |
284,37 |
8 |
240,37 |
18 |
426,37 |
9 |
741,12 |
19 |
725,62 |
10 |
712,37 |
20 |
284,38 |
Примечание: дробную часть чисел переводить с точностью до трех знаков.
Задание 1.2. Арифметические действия с числами в двоичном коде
Таблица 2 – Варианты к заданию 1.2.
№ варианта |
Задание |
№ варианта |
Задание |
||
|
|
|
|
|
|
1 |
113 |
122 |
11 |
101 |
141 |
2 |
102 |
132 |
12 |
250 |
221 |
3 |
125 |
111 |
13 |
129 |
114 |
4 |
117 |
103 |
14 |
126 |
126 |
5 |
169 |
117 |
15 |
131 |
131 |
6 |
175 |
156 |
16 |
189 |
217 |
7 |
231 |
223 |
17 |
118 |
192 |
8 |
191 |
145 |
18 |
254 |
148 |
9 |
101 |
115 |
19 |
109 |
112 |
10 |
203 |
238 |
20 |
156 |
113 |
Задание 1.3. Представление символьной информации в двоичном коде
Таблица 3 – Варианты к заданию 1.3.
№ варианта |
Задание |
№ варианта |
Задание |
1 |
Процессор |
11 |
Монитор |
2 |
Принтер |
12 |
Сигнал |
3 |
Сканер |
13 |
Компьютер |
4 |
Модем |
14 |
Адаптер |
5 |
Информатика |
15 |
Команда |
6 |
Винчестер |
16 |
Алгоритм |
7 |
Драйвер |
17 |
Программа |
8 |
Клавиатура |
18 |
Транслятор |
9 |
Дисковод |
19 |
Компилятор |
10 |
Интернет |
20 |
Информация |
Примечание: при выполнении задания 3.2 использовать базовую таблицу кодировки ASCII (приложение 1).
Задание 1.4. Количество информации. Единицы измерения информации
Таблица 4 – Варианты к заданию 1.4.1.
№ варианта |
Задание |
1 |
Организационно-правовые формы предприятий в своей основе определяют форму их собственности, то есть кому принадлежит предприятие, его основные фонды, оборотные средства, материальные и денежные ресурсы. В зависимости от формы собственности в России в настоящее время различают три основные формы предпринимательской деятельности: частную, коллективную и контрактую. |
2 |
Общая схема изготовления сплавного транзистора напоминает схему изготовления диода, за исключением того, что в полупроводниковую пластину производят вплавление двух навесок примесей с двух сторон. Вырезанные из монокристалла германия или кремния пластинки шлифуют и травят до необходимой толщины. |
3 |
С конца пятнадцатого столетия в судьбах Восточной Европы совершается переворот глубокого исторического значения. На сцену истории Европы выступает новая крупная политическая сила – Московское государство. Объединив под своей властью всю северо-восточную Русь, Москва напряженно работает над закреплением добытых политических результатов и во внутренних, и во внешних отношениях |
4 |
Новые данные о физиологической потребности организма человека в пищевых веществах и энергии, а также выяснение закономерностей ассимиляции пищи в условиях нарушенного болезнью обмена веществ на всех этапах метаболического конвейера позволили максимально сбалансировать химический состав диет и их энергетическую ценность. |
5 |
С любопытством стал я рассматривать сборище. Пугачев на первом месте сидел, облокотясь на стол и подпирая черную бороду своим широким кулаком. Черты лица его, правильные и довольно приятные, не изъявляли ничего свирепого. Все обходились между собой как товарищи и не оказывали никакого особенного предпочтения своему предводителю. |
6 |
Первое в мире автоматическое устройство для выполнения операции сложения было создано на базе механических часов. Его разработал Вильгельм Шикард, профессор кафедры восточных языков в университете Тьюбингена в Германии. В наши дни рабочая модель устройства была воспроизведена по чертежам и подтвердила свою работоспособность. Сам изобретатель в письмах называл машину «суммирующими часами». |
7 |
Средства сжатия данных (архиваторы) предназначены для создания архивов. Архивирование данных упрощает их хранение за счет того, что большие группы файлов и каталогов сводятся в один архивный файл. При этом повышается эффективность использования носителя за счет того, что архивные файлы обычно имеют повышенную плотность записи информации. |
8 |
Системный блок представляет собой основной узел, внутри которого установлены наиболее важные компоненты. Устройства, находящиеся внутри системного блока, называются внутренними, а устройства, подключаемые к нему снаружи, называют внешними. Внешние дополнительные устройства, предназначенные для ввода, вывода и длительного хранения данных, также называют периферийными. |
9 |
Мышь – устройство управления манипулярного типа. Представляет собой плоскую коробочку с двумя или тремя кнопками. Перемещение мыши по плоскости поверхности синхронизировано с перемещением графического объекта (указателя мыши) на экране монитора. |
10 |
Жесткий диск – основное устройство для долговременного хранения больших объемов данных и программ. На самом деле это не один диск, а группа соосных дисков, имеющих магнитное покрытие и вращающихся с высокой скоростью. |
11 |
Процессор – основная микросхема компьютера, в которой и производятся все вычисления. Конструктивно процессор состоит из ячеек оперативной памяти, но в этих ячейках данные могут не только храниться, но и изменяться. Внутренние ячейки процессора называются регистрами. |
12 |
Количеством информации называют числовую характеристику сигнала, отражающую ту степень неопределенности, то есть неполноту знаний, которая исчезает после получения сообщения в виде данного сигнала. Эту меру неопределенности в теории информации называют энтропией. |
13 |
Информационная технология – это совокупность методов, производственных процессов и программно-технических средств, объединенных в технологическую цепочку, обеспечивающую сбор, обработку, хранение, распространение и отображение информации с целью снижения трудоемкости процессов использования информационного ресурса, а также повышения их надежности и оперативности. |
14 |
Система команд – это перечень команд, которые способен выполнить процессор компьютера. Система команд устанавливает, какие конкретно операции может выполнить процессор, сколько операндов требуется указать в команде, какой формат должна иметь команда для её распознавания. |
15 |
Алгоритм – это точное предписание, которое определяет процесс, ведущий от исходных данных к требуемому конечному результату. Алгоритмами, например, являются правила сложения, умножения, решения алгебраических уравнений и тому подобное. |
16 |
Модель решения задачи с учетом ее особенностей должна быть доведена до решения при помощи конкретных методов решения. Само по себе математическое описание задачи в большинстве случаев трудно перевести на язык машины. Выбор и использование метода решения задач позволяет привести решение задачи к конкретным машинным операциям. |
17 |
В ходе синтаксического контроля программы транслятором выявляются конструкции и сочетания символов, недопустимые с точки зрения правил их построения или написания, принятых в данном языке. Сообщения об ошибках выдаются программисту, при этом вид и форма выдачи подобных сообщении зависит от вида языка и версии используемого транслятора. |
18 |
После отладки программы ее можно использовать для решения прикладной задачи. При этом обычно выполняется многократное решение задачи на ЭВМ для различных наборов исходных данных. Получаемые результаты интерпретируются и анализируются специалистом или пользователем, поставившим задачу. |
19 |
Базовое программное обеспечение – самый низкий уровень программного обеспечения. Оно отвечает за взаимодействие с базовыми программными средствами. Как правило, базовые программные средства непосредственно входят в состав базового оборудования и хранятся в специальных микросхемах, называемых постоянными запоминающими устройствами. |
20 |
Пакеты прикладных программ служат программным инструментарием функциональных задач и являются самым многочисленным классом программных продуктов. В данный класс входят программные продукты, выполняющие обработку различных предметных областей. Данный класс программных продуктов может быть весьма специфичным для отдельных предметных областей. |
Таблица 5 – Варианты к заданию 1.4.2.
№ варианта |
Задание |
1 |
1. В рулетке общее количество лунок равно 128. Какое количество информации мы получим при остановке шарика в одной из лунок? |
2. Какое количество информации о цвете вынутого шарика будет получено, если в непрозрачном пакете хранятся: 25 белых, 25 красных, 25 синих и 25 зеленых шаров? |
|
3. Найти объем информации, содержащейся в тексте из 300 символов, и написанном с использованием алфавита, содержащего 64 символа. |
|
2 |
1. Сколько информации содержит сообщение о том, что на поле 4х4 клетки одна из клеток закрашена? |
2. В корзине лежит 8 черных шаров и 24 белых шара. Сколько информации несет сообщение о том, что достали черный шар? |
|
3. Найти мощность алфавита, из которого составлено сообщение, содержащее 500 символов и информационный объём которого равен 4000 бит. |
|
3 |
1. На книжном стеллаже восемь полок. Книга может быть поставлена на любую из них. Сколько информации содержит сообщение о том, где находится книга? |
2. В корзине лежат 32 клубка шерсти. Среди них – 4 красных. Сколько информации несет сообщение о том, что достали клубок красной шерсти? |
|
3. Сообщение занимает 3 страницы по 25 строк. В каждой строке записано по 60 символов. Сколько символов в этом алфавите, если все сообщение содержит 1125 байт? |
|
4 |
1. Пользователь компьютера вводит в минуту 100 знаков. Какое количество информации в байтах может ввести пользователь за 10 минут? |
2. В коробке лежит 64 цветных карандаша. Сообщение о том, что достали белый карандаш, несет 4 бита информации. Сколько белых карандашей было в корзине? |
|
3. Найти количество символов в сообщении, информационный объём которого равен 2000 бит и написанного с помощью алфавита, содержащего 32 символа. |
|
5 |
1. В колоде 32 карты. Какое количество информации мы получим при выборе одной карты? |
2. В ящике лежат перчатки (белые и черные). Среди них – 2 пары черных. Сообщение о том, что из ящика достали пару черных перчаток, несет 4 бита информации. Сколько всего пар перчаток было в ящике? |
|
3. Алфавит языка содержит 64 символа. Из него составили сообщение, которое содержит 200 символов. Найти информационный объём этого сообщения. |
|
6 |
1. В барабане для розыгрыша лотереи находится 32 шара. Сколько информации содержит сообщение о первом выпавшем номере? |
2. В группе 30 человек. За контрольную работу по информатике получено 6 пятерок, 15 четверок, 8 троек и 1 двойка. Какое количество информации в сообщении о том, что Петров поучил пяткрку? |
|
3. Информационный объем сообщения равен 1000 бит. Количество символов в сообщении равно 250. Чему равна мощность алфавит с помощью которого оно составлено. |
|
7 |
1. В книге 512 страниц. Сколько информации несет сообщение о том, что закладка лежит на какой-либо странице? |
2. За учебный год студент получил 100 оценок. Сообщение о том, что он получил четверку, несет 2 бита информации. Сколько четверок ученик получил за год? |
|
3. Информационный объём сообщения равен 1500 бит. Мощность алфавита, из которого оно составлено, равна 32 символа. Чему равно количество символов в данном сообщении? |
|
8 |
1. Какой объем информации содержит сообщение, уменьшающее неопределенность знаний в 4 раза? |
2. Для ремонта здания использовали белую, синюю и коричневую краски. Израсходовали одинаковое количество банок белой и синей краски. Сообщение о том, что закончилась банка белой краски, несет 2 бита информации. Синей краски израсходовали 8 банок. Сколько банок коричневой краски израсходовали на ремонта здания? |
|
3. Сколько символов в алфавите с помощью которого записано сообщение, содержащее 2048 символов, если его объем составляет 1.25 Кбайт? |
|
9 |
1. При угадывании целого числа в некотором диапазоне было получено 6 бит информации. Сколько чисел содержит этот диапазон? |
2. В корзине лежат белые и черные шары. Среди них 18 черных шаров. Сообщение о том, что из корзины достали белый шар, несет 2 бита информации. Сколько всего в корзине шаров? |
|
3. Сколько символов содержит сообщение, записанное с помощью 16-символьного алфавита, если объем этого сообщения составил 800 байт? |
|
10 |
1. В барабане для розыгрыша лотереи находится 32 шара. Сколько информации содержит сообщение о первом выпавшем номере (например, выпал номер 15)? |
2. В корзине лежат белые и цветные шары. Среди них 16 цветных шара. Сообщение о том, что из корзины достали белый шар, несет 4 бита информации. Сколько всего в корзине шаров? |
|
3. Информационный объем сообщения, содержащего 1024 символов, составил 5120 байт. Какова мощность алфавита, с помощью которого записано сообщение? |
|
11 |
1. Была получена телеграмма: «Встречайте, вагон 7». Известно, что в составе поезда 16 вагонов. Какое количество информации было получено? |
2. Какое количество информации о цвете вынутого шарика будет получено, если в непрозрачном пакете хранятся: 25 белых, 25 красных, 25 синих и 25 зеленых шаров? |
|
3. Скорость чтения ученика 10 класса составляет приблизительно 250 символов в минуту. Какой объем информации в килобайтах получит ученик, если он будет непрерывно читать в течение 30 минут? |
|
12 |
1. При угадывании целого числа в некотором диапазоне было получено 16 бит информации. Сколько чисел содержит этот диапазон? |
2. В ящике лежат перчатки (белые и черные). Среди них - 4 пары черных. Сообщение о том, что из ящика достали пару черных перчаток, несет 16 бит информации. Сколько всего пар перчаток было в ящике? |
|
3. Пользователь компьютера, хорошо владеющий навыками ввода информации с клавиатуры, может вводить в минуту 100 знаков. Мощность алфавита, используемого в компьютере, равна 128. Какое количество информации в битах может ввести пользователь в компьютер за 1 минуту? |
|
13 |
1. Какое количество информации несет сообщение: «Встреча назначена на сентябрь»? |
2. В ящике лежат перчатки (белые и черные). Среди них – 2 пары черных. Сообщение о том, что из ящика достали пару черных перчаток, несет 4 бита информации. Сколько всего пар перчаток было в ящике? |
|
3. Из 16-ти символьного алфавита составлено сообщение информационный объем, которого равен 1200 бит. Найти количество символов в данном сообщении. |
|
14 |
1. Сколько информации содержит сообщение о выпадении грани с числом 3 на шестигранном игральном кубике? |
2. В корзине лежат белые и черные шары. Среди них 36 черных шаров. Сообщение о том, что из корзины достали белый шар, несет 4 бита информации. Сколько всего в корзине шаров? |
|
3. Сообщение, записанное буквами из 64-х символьного алфавита, содержит 20 символов. Какой объем информации оно несет? |
|
15 |
1. На книжном стеллаже 16 полок. Книга может быть поставлена на любую из них. Сколько информации содержит сообщение о том, где находится книга? |
2. В корзине лежат 32 шара. Среди них – 8 синих. Сколько информации несет сообщение о том, что достали синий шар? |
|
3. Какова мощность алфавита, с помощью которого записано сообщение, состоящее из 100 символов, информационный объём которого равен 600 бит? |
|
16 |
1. Какое количество информации несет сообщение о том, что встреча назначена на 23 октября в 15.00? |
2. В коробке лежит 128 цветных карандаша. Сообщение о том, что достали зеленый карандаш, несет 8 бит информации. Сколько зеленых карандашей было в корзине? |
|
3. Информационное сообщение объемом 1,5 Кбайт содержит 3072 символа. Сколько символов содержит алфавит, при помощи которого записано это сообщение? |
|
17 |
1. Сколько информации содержит сообщение о том, что на поле 10х10 клетки одна из клеток закрашена? |
2. Какое количество информации будет получено, о том, что взят красный шар, если в непрозрачном пакете хранятся: 25 белых, 25 красных, 25 синих и 25 зеленых шаров? |
|
3. Найти количество символов в сообщении, информационный объём которого равен 4000 бит и написанного с помощью алфавита, содержащего 32 символа. |
|
18 |
1. При игре в кости используется кубик с шестью гранями. Сколько бит информации получает игрок при каждом бросании кубика?3 |
2. Какое количество информации будет получено, о том, что взят красный шар, если в непрозрачном пакете хранятся: 50 белых, 10 красных, 20 синих и 20 зеленых шаров? |
|
3. Страница содержит 50 строк, в строке – 60 символов. Определите информационный объем страницы, если для записи текста используются заглавные буквы русского алфавита, кроме буквы Ё? |
|
19 |
1. При угадывании целого числа в некотором диапазоне было получено 6 бит информации. Сколько чисел содержит этот диапазон? |
2. Какое количество информации о цвете вынутого шарика будет получено, если в непрозрачном пакете хранятся: 5 белых, 15 красных, 10 синих и 20 зеленых шаров? |
|
3. Подсчитать количество информации содержащейся в тексте, если он состоит из 800 символов, а мощность используемого алфавита – 128 символов. |
|
20
|
1. Сообщение о том, что Петя живет во втором подъезде, несет 3 бита информации. Сколько подъездов в доме? |
2. За учебный год студент получил 64 оценки. Из них 32 четверки. Сколько информации несет сообщение, что студент получил четверку? |
|
3. Сколько в тексте содержится символов, если мощность алфавита из которого составлен текст – 64 символа, а объем информации, содержащейся в нем – 1800 байт? |
Задание 1.5. Логические основы ЭВМ
Таблица 6 – Варианты к заданию 1.5.
№ варианта |
Логическое выражение |
№ варианта |
Логическое выражение |
1 |
|
11 |
|
2 |
|
12 |
|
3 |
|
13 |
|
4 |
|
14 |
|
5 |
|
15 |
|
6 |
|
16 |
|
7 |
|
17 |
|
8 |
|
18 |
|
9 |
|
19 |
|
10 |
|
20 |
|