- •Рабочая программа производственная (профессиональная) практика - педагогическая практика
- •Тематический план
- •Содержание
- •Раздел 1. Организационно-методический
- •Тема 1. 1 Ознакомление с базой практики
- •Планирование работы в учреждении дополнительного образования детей или базовом творческом коллективе (кружке, студии и т.Д.) Формируемые умения и навыки:
- •Ведение документации учебно-воспитательного процесса в учреждении дополнительного образования детей Формируемые умения и навыки:
- •2.1 Посещение уроков по «Основы актерского мастерства», «Словесному действию», «Сценической пластике» преподавателей учреждения с анализом методики проведения уроков Формируемые умения и навыки:
- •Анализировать педагогическую деятельность в учреждении дополнительного образования детей;
- •2.2 Посещение уроков (занятий) по театральным дисциплинам преподавателей учреждения с анализом методики проведения уроков Формируемые умения и навыки:
- •Анализировать педагогическую деятельность в учреждении дополнительного образования детей;
- •2.3 Посещение репетиций в базовом творческом коллективе с анализом методики проведения Формируемые умения и навыки:
- •Анализировать педагогическую деятельность в творческом коллективе;
- •Раздел 3. Педагогическая работа
- •3.1 Планирование индивидуальных уроков в учреждениях дополнительного образования детей Формируемые умения и навыки:
- •Анализировать планирование педагогической деятельности в учреждении дополнительного образования детей;
- •3.2 Планирование репетиционной работы в базовом творческом коллективе Формируемые умения и навыки:
- •Анализировать планирование уроков (занятий), репетиций;
- •Изучение программных требований, составление расписания уроков,
- •3.4 Подготовка к самостоятельным урокам (занятиям) Формируемые умения и навыки:
- •3.5 Подготовка к самостоятельным репетициям, изучение репертуарных планов творческого коллектива Формируемые умения и навыки:
- •3.6 Самостоятельное проведение фрагмента урока (занятия) Формируемые умения и навыки:
- •3.7 Самостоятельное проведение фрагмента репетиции творческого коллектива
- •3.8 Самостоятельное проведение индивидуальных уроков Формируемые умения и навыки:
- •3.9 Самостоятельное проведение репетиций творческого коллектива Формируемые умения и навыки:
- •3.10 Самостоятельное проведение уроков (занятий) и репетиций творческого коллектива Формируемые умения и навыки:
- •Раздел 4. Подготовка и проведение открытого зачетного урока (репетиции)
- •Составление плана открытого урока (репертуарный план, тема, цели, задачи, структура (этапы урока) Формируемые умения и навыки:
- •4.2 Составление плана открытого урока (содержание урока, формы и методы обучения) Формируемые умения и навыки:
- •4.3. Проведение пробного урока (занятия)
- •4.4 Проведение зачетного открытого урока (репетиции) Формируемые умения и навыки:
- •4.5 Самоанализ открытого зачётного урока (репетиции) и заполнение соответствующего раздела в дневнике Формируемые умения и навыки:
- •Оформление отчёта по педагогической практике
- •4.7 Защита педагогической практики
- •Рекомендуемая литература
- •Средства обучения
Министерство культуры Красноярского края
КГБОУ СПО «Красноярский краевой колледж культуры и искусства»
Рабочая программа производственная (профессиональная) практика - педагогическая практика
специальность 071302 «Социально-культурная деятельность и народное художественное творчество»
(базовый уровень)
специализация «Постановка театрализованных представлений»
Минусинск
2010
ОДОБРЕНА предметно-цикловой комиссией специализации «Народное инструментальное творчество»
Председатель ПЦК ____________________ (Степура И.А.)
Составитель: Деева Е.Н.
|
|
Составлена на основе Примерной программы производственной (профессиональной) практики для специальности 071302 «Социально-культурная деятельность и народное художественное творчество» и в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по специальности 071302 «Социально-культурная деятельность и народное художественное творчество»
Директор колледжа ________________________ Барабаш В.П. |
Рецензенты:
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Производственная (профессиональная) практика - педагогическая практика студентов специализации «Постановка театрализованных представлений» специальности 071302 «Социально-культурная деятельность и народное художественное творчество» является завершающим этапом целостной системы профессиональной подготовки будущего руководителя творческого коллектива и преподавателя, в ходе которого осваивается многофункциональность профессиональной деятельности специалиста и организуется в соответствии с Государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования в части Государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности.
Данная рабочая программа составлена на основе примерной программы производственной (профессиональной) практики для специальности «Социально-культурная деятельность и народное художественное творчество» научно-методического центра по художественному образованию Министерства культуры РФ, составитель Е.Н. Садекова, Москва, 2003.
Цель педагогической практики в колледже – подготовить студентов к будущей профессиональной деятельности в качестве преподавателя в учреждениях социально-культурной сферы и учреждениях дополнительного образования детей, формировать у студентов целостного представления об образовательном и творческом комплексе современного культурно-досугового или образовательного учреждения дополнительного образования, а также системы педагогических знаний и умений для практической педагогической деятельности, получаемых при изучении специальных и общепрофессиональных дисциплин и дисциплин специализации.
Ведущими задачами педагогической практики являются:
формирование и закрепление у студентов теоретических знаний, полученных в процессе обучения, подготовка студентов к осознанному и углубленному изучению дисциплин: «Психология», «Педагогика», «Режиссура театрализованных представлений», «Основы актерского мастерства», «Словесное действие», «Сценическая пластик», «Методики работы с творческим коллективом», «Методика преподавания дисциплин специализации», «Исполнительская подготовка» и привитие им практических психолого-педагогических умений по избранной специальности;
формирование системы базовых умений и навыков, необходимых для осуществления учебно-воспитательного процесса в учреждениях образования и социально-культурной сферы: умения планировать учебно-воспитательный процесс, организовывать и проводить учебные занятия и внеклассные мероприятия, уметь анализировать собственную педагогическую деятельность, её результаты, использовать опыт работы преподавателей баз практики;
подготовить студентов к осознанной самостоятельной педагогической деятельности, методически верному проведению индивидуальных уроков в классе музыкального инструмента и проведению репетиционных занятий.
В соответствии с требованиями Государственною образовательного стандарта среднего профессионального образования специалист в области социально-культурной деятельности и народного художественного творчества должен познакомиться со следующими основными видами деятельности:
социально-культурной: разработка и реализация социально-культурных проектов и программ; создание условий для привлечения населения к культурно-досуговой и творческой деятельности; обеспечение дифференцированного культурного обслуживания населения в соответствии с возрастными категориями;
художественно-творческой: обеспечение функционирования коллективов народного художественного творчества; разработка, подготовка и осуществление репертуарных и сценарных планов, художественных программ и постановок; раскрытие и реализация творческой индивидуальности участников коллектива; обеспечение репетиционной работы и исполнительской деятельности коллектива и отдельных его участников;
преподавательской: социально-педагогическое и учебно-методическое осуществление учебного процесса; планирование и реализация образовательно-воспитательной работы в учреждениях социально-культурной сферы и дополнительного образования детей;
организационно-управленческой: организация работы творческого коллектива; планирование, организация и обеспечение эффективности функционирования и развития учреждения и досугового формирования (объединения) социально-культурной сферы; осуществление контроля за работой творческого коллектива.
В результате прохождения педагогической практики студент должен:
иметь представление:
об основных направлениях, формах и тенденциях развития социально-культурной деятельности в городе и районах;
о структуре управления социально-культурной деятельностью в регионе;
о квалификационной характеристике руководителя творческого театрального коллектива, педагога дополнительного образования, их должностных обязанностях;
о специфике работы творческих театральных коллективов в учреждениях и организациях культурно-досуговой сферы и дополнительного образования детей всех типов;
о планировании работы, особенностях учебно-воспитательного и учебно-творческого процесса в учреждениях дополнительного образования детей;
методике преподавания театральных дисциплин;
методике работы с творческим коллективом;
знать:
специфику организации работы учреждений культурно-досуговой сферы и дополнительного образования детей;
особенности социально-педагогической работы детских творческих коллективов, различных объединений культурно-досуговой сферы (студенческих, взрослых, детских);
теоретические принципы и основные методы общей и театральной педагогики;
специфику подготовки и проведения мероприятий;
методы репетиционной работы в творческом коллективе;
методы, приемы и средства проведения индивидуальных занятий;
уметь:
анализировать педагогическую работу в системе дополнительного образования детей, творческих коллективов и объединений различных учреждений и организаций культурно-досуговой сферы;
осуществлять планирование учебно-воспитательного процесса, осуществлять творческо-педагогическую деятельность, составить план-конспект индивидуальных уроков и репетиций; составить план урока;
работать с учебными программами, методической литературой;
определять творческие способности учащихся;
овладеть методами, приемами и средствами обучения актерского мастерства, словесного действия, сценической пластике;
самостоятельно проводить групповые, индивидуальные уроки и репетиции;
осуществлять самоанализ проведенных занятий.
В соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта на педагогическую практику отводится 4 недели (144 часа) на рекомендуемом 4 курсе обучения.
Базами учебной практики являются организации и учреждения социально-культурной сферы, ДШИ, ДМШ, учреждения дополнительного образования, творческие коллективы различных организационно-правовых форм Красноярского края, соответствующие следующим требованиям:
оснащенность необходимым оборудованием и техническими средствами обучения;
наличие высококвалифицированных кадров.
Последовательность прохождения студентами педагогической практики находит свое отражение в графике и расписании проведения практики. Практическое обучение студентов на базах практики проходит на основе договоров между и учреждениями социально-культурной сферы, дополнительного образования детей.
В процессе педагогической практики студенты выполняют функции руководителей творческих коллективов, педагогов дополнительного образования детей. Студенты-практиканты демонстрируют приобретенные в процессе теоретического и практического обучения в области театральной педагогики, умения и навыки по организации учебно-воспитательной и культурно-досуговой работы в коллективе (проведение учебных индивидуальных занятий, репетиционной работы, работы с родителями).
К педагогической практике относится:
практика работы с детским театральным коллективом;
практика пробных уроков и репетиций.
Основной задачей практики работы с детским театральным коллективом является приобретение навыков в организации и подготовки к творческой деятельности коллектива, решения учебно-творческих задач.
Основной задачей практики пробных уроков (занятий, репетиций) является формирование у студентов профессиональных умений планирования, организации, проведения и анализа уроков, репетиций, развитие у практикантов творческого отношений к педагогическому труду.
Практика показательных занятий проводится для иллюстрации приемов и методов ведения репетиционной работы в творческих коллективах, организации творческого процесса в них.
Тематический план практики предусматривает три основных раздела: «Организационно–методический», «Ознакомление с методикой уроков дисциплинам «Основы актерского мастерства», «Словесному действию», «Сценической пластике», репетиций творческого коллектива в системе дополнительного образования детей» и «Самостоятельное проведение индивидуальных уроков, репетиций творческого коллектива с анализом их проведения и заполнение дневника».
Общее руководство и контроль за практикой осуществляет директор колледжа. График практики и подбор баз практики, распределение студентов, методическое руководство, контроль за деятельностью практикантов совместно с руководителями практики осуществляет заведующая производственной практики в колледже. Руководители групп студентов-практикантов: осуществляют инструктаж работников баз практики, методическое руководство и контроль за деятельностью студентов; наблюдают за работой практикантов, анализируют и оценивают ее совместно с работниками баз практики.
Руководители баз практики:
знакомят студентов с необходимой документацией;
составляют графики занятий, репетиций и тематических открытых уроков студентов с учащимися;
проводят отдельные показательные уроки,
оказывают методическую помощь при подготовке к проведению самостоятельных уроков практикантами.
С момента распределения студентов - практикантов на базы практики на них распространяются правила охраны труда, правила внутреннего распорядка, действующие в организации или учреждении, правила пожарной безопасности.
Перед началом практики проводится организационное собрание, на котором разъясняется порядок прохождения практики, выполнение заданий и ведение документации.
По итогам педагогической практики студент должен подготовить отчет, состоящий из двух частей: проведение зачётного открытого урока (занятия) и текстового отчёта. Отчёт должен быть составлен в соответствии с программой практики, в содержании должны быть обязательно: самоанализ деятельности практиканта, самоанализ проведения зачётного открытого урока, протокол защиты практики, дневник практиканта, фото-, видеоматериалы, характеристика, заверенная администрацией базы практики.
Отчёт состоит из введения, основной части и заключения.
Отчет по педагогической практике принимает комиссия из числа преподавателей учебного заведения и руководителей баз практики.