- •080100.62 «Экономика»
- •Оглавление
- •1. Цели и задачи дисциплины:
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы по направлению 080100.62 «Экономика»
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Содержание разделов дисциплины
- •1. Предмет и методы истории экономических учений.
- •2. Экономические учения эпохи традиционного общества
- •3. Экономические теории и воззрения эпохи нерегулируемых рыночных отношений.
- •4. Экономические учения эпохи регулируемых рыночных отношений.
- •5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •5.3. Разделы дисциплин и виды занятий
- •6. Планы семинарских и практических занятий
- •Тема 15: Экономическая мысль в России в постсоветский период.
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •9. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
- •10. Самостоятельная работа студентов
- •Вопросы для подготовки к зачету
- •12. Балльно-рейтинговая система оценки освоения дисциплины студентами
РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА и ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Челябинский институт (филиал)
Программа учебной дисциплины
История экономических учений
Рекомендуется для направления подготовки
080100.62 «Экономика»
Квалификации выпускника – бакалавр
(очная форма обучения)
Составитель: к.и.н. Буданов А.В.
Челябинск 2012
Буданов, А.В. Программа учебной дисциплины «История экономических учений» рекомендуется для преподавателей, студентов очной формы обучения по направлени. подготовки 080100.62 «Экономика», квалификации выпускника – бакалавр [Текст] / А.В. Буданов. – Челябинск, 2012. – 33 с.
Учебная программа дисциплины «История экономических учений» обсуждена и утверждена на заседании кафедры «Экономики и менеджмента». Протокол №. от . . 2012.
© Буданов А.В., сост. 2012.
© Челябинский филиал РАНХиГС, 2012.
Оглавление
Стр.
1. Цели и задачи дисциплины 4
2. Место дисциплины в структуре ООП 4
3. Требования к результатам освоения дисциплины 4
4. Объем дисциплины и виды учебной работы 5
5. Содержание дисциплины 6
5.1. Содержание разделов дисциплины 6
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи 8
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий 8
6. Планы семинарских и практических занятий 9
7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины 24
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины 25
9. Методические рекомендации по организации
изучения дисциплины 26
10. Самостоятельная работа студентов 26
11. Вопросы для подготовки к зачету 30
12. Балльно-рейтинговая система оценки освоения
дисциплины студентами 32
1. Цели и задачи дисциплины:
Цель учебного курса истории экономических учений сформировать у студента теоретические знания о развитии мировых экономических учений, для повышения эффективность его профессиональной деятельности.
Задачи курса: Изучить исторический опыт развития экономических идей и теорий; сформировать у студента компетенции по выбору наиболее подходящих в существующей социально-экономической ситуации управленческих решений с учетом опыта исторического развития; развить навыки экономического мышления с учетом различных экономических условий; содействовать осмыслению вклада крупнейших экономистов прошлого, важнейших научных школ в познание экономической реальности.
2. Место дисциплины в структуре ооп:
Курс истории экономических учений – важная часть профессионального цикла образовательной программы «экономика». Программа курса строится на предпосылке, что студенты владеют базовыми знаниями в области социальной философии, экономики, обществознания. Владеют навыками исторического анализа. Курс создает условия для дальнейшего более глубокого изучения микро и макроэкономических, а также управленческих дисциплин, способствует более глубокому пониманию современной экономической теории и теорий менеджмента.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций.
По направлению подготовки 080100.62 «Экономика»:
– способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3);
– способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);
– способность критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
основные научные подходы к изучению истории экономических учений;
специфические особенности и схожие черты наиболее значимых школ и направлений экономической науки;
социально-экономические, культурные и политические условия формирования различных экономических идеи и теорий;
характер и многообразие современного экономического знания, и его влияние на экономическую и социальную политику различных государств;
Уметь:
на основе научного анализа идей различных школ экономической мысли и исторического опыта их практической реализации устанавливать взаимосвязь экономических явлений, процессов и институтов на микро- и макроуровне;
четко формулировать собственную позицию по важнейшим дискуссионным вопросам экономической теории и осознавать идейно-теоретические предпосылки такой позиции.
использовать опыт развития мировой экономической мысли в своей профессиональной деятельности
ориентироваться в современных идейно-теоретических и экономико-политических дискуссиях, обосновывать их соответствие или несоответствие существующей социально-экономической ситуации;
оценивать экономические идеи и экономико-политические доктрины с учетом их идеологических и ценностных предпосылок и сферы применимости.
Владеть:
понятийным аппаратом основных школ и направлений экономической мысли;
навыками творческого синтеза научных достижений различных экономических школ и направлений;
методологическими подходами к отбору наиболее результативного теоретического инструментария, созданного в ходе исторического развития общества, к работе в существующей социально-экономической ситуации.,