- •Contents
- •Предисловие
- •Unit 1 What is Public Administration? a. Vocabulary
- •Implement (n)
- •Implement (V)
- •Implementation (n)
- •Institution (n)
- •Vocabulary Exercises
- •Historical overview of public administration
- •Insure (V)
- •Insurance (n)
- •Industry (n)
- •Value (n)
- •Value (V)
- •Vocabulary Exercises
- •Business management and public administration
- •Public Administration as an Academic Discipline
- •Managerial, political, and legal approaches to public administration
- •G. Writing
- •Unit 3 Diversity of Public Administration Theory a. Vocabulary
- •Independence (n)
- •Interdependence (n)
- •Vocabulary Exercises Ex. 1. Which words can you derive from the following?
- •Some theoretical aspects of public administration
- •The basic aspects of organization theory
- •The environment of public administration
- •E. Additional Reading
- •F. Discussion
- •"Public organisations are wasteful, private ones are efficient".
- •H. Writing
- •Public Administration Personnel:
- •Role-Types
- •A. Vocabulary
- •Identify (V)
- •Identification (n)
- •Interfere (V)
- •Interference (n)
- •Vocabulary Exercises
- •Public administration personnel: role-types, role conflicts, role overloads
- •D. Post-reading Exercises Language Study
- •E. Additional Reading
- •F. Discussion
- •Personnel Administration: Staffing and Training the Agency
- •Vocabulary Exercises Ex. 1. Which words can you derive from the following?
- •Personnel administration: staffing and training the agency
- •Recruiting
- •Examining and selecting
- •Evaluation
- •Continuing education in the public service
- •D. Post-reading Exercises Language Study
- •Ex. 3. Render into English:
- •E. Additional Reading
- •Promotion of public administration personnel
- •Incompetence as promotion mistakes, or the Peter Principle
- •F. Discussion
- •G. Writing
- •Unit 6 Decision-Making a. Vocabulary
- •Inaction (n)
- •Value (n)
- •Value (V)
- •Influence (n)
- •Influence (V)
- •Vocabulary Exercises Ex. 1. Which words can you derive from the following?
- •C. Reading
- •Four processes of decision-making
- •Information search
- •Models of decision-making
- •Ex. 2. Read the text for understanding its main points and answer the following questions:
- •D. Post-reading Exercises Language Study
- •Ex. 3. Render into English:
- •E. Additional Reading
- •F. Discussion
- •H. Writing
- •Leadership
- •A. Vocabulary
- •List of the Key Words and Expressions
- •Impoverish (V)
- •Vocabulary Exercises Ex. 1. Which words can you derive from the following?
- •C. Reading
- •D. Post-reading Exercises Language Study
- •Ex.3. Render into English:
- •E. Additional Reading the relation between policy, administration, and leadership
- •F. Discussion
- •G. Writing
- •Vocabulary Unit 1
- •Implement (n)
- •Implement (V)
- •Implementation (n)
- •Institution (n)
- •Insure (V)
- •Insurance (n)
- •Industry (n)
- •Value (n)
- •Value (V)
- •Independence (n)
- •Interdependence (n)
- •Identify (V)
- •Identity (n)
- •Initiate (V)
- •Initiate (n)
- •Initiate (adj)
- •Interfere (V)
- •Interference (n)
- •Intelligence (n)
- •Intelligent (adj)
- •Inaction (n)
- •Value (n)
- •Value (V)
- •Influence (n)
- •Influence (V)
- •Impoverish (V)
- •Bibliography Textbooks and Reference Materials
- •Dictionaries
- •220007, Г. Минск, ул. Московская, 17.
А кадемия управления при Президенте Республики Беларусь
Система открытого образования
Л.М. Лещёва
С.М. Володько
Т.В. Бондарик
ENGLISH
for
PUBLIC ADMINISTRATION STUDENTS
In two parts
Part 1
Учебное пособие по английскому языку
для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальностям «Государственное управление и право», «Государственное управление и экономика», «Управление информационными ресурсами»
Допущено редакционно-издательским советом
Академии управления при Президенте Республики Беларусь
Минск 2006
У
ББК 81.2
Л69
Серия основана в 2001 году
Рекомендовано к изданию Комиссией по приемке и аттестации электронных версий учебных и учебно-методических материалов Академии управления при Президенте Республики Беларусь.
Рецензенты: ПОСОХ А.В., заведующая кафедрой иностранных языков Белорусского государственного технологического университета, канд.филол.н., доцент;
Л
Лещёва,
Л.М.
Л69
Английский
язык для студентов, изучающих
государственное управление:
учебное пособие на англ. яз. В 2 ч. Ч I. /
Л.М. Лещёва, С.М. Володько, Т.В. Бондарик.
Под ред. д.филол.н., профессора Л.М.
Лещёвой. – Мн.: Академия управления при
Президенте Республики Беларусь, 2006. –
203
с.
– (Система
открытого образования).
ISBN
985-457-611-6
Учебное
пособие содержит адаптированные и
аутентичные тексты по проблемам
государственного управления за рубежом
и в Республике Беларусь, предтекстовые
и послетекстовые задания к ним, тщательно
разработанную систему упражнений по
развитию языковых и речевых навыков,
а также словарь с новой лексикой,
рекомендованной для активного усвоения.
Предназначено
для студентов специальностей
«Государственное управление и право»,
«Государственное управление и экономика»,
«Управление информационными ресурсами».
УДК 802.0-5(075.8)
ББК
81.2
ISBN 985-457-611-6 (ч.1) |
|
Лещева Л.М., Володько С.М., Бондарик Т.В., 2006 |
ISBN 985-457-612-4 |
|
Академия управления при Президенте Республики Беларусь, 2006 |
Contents
PREFACE (ПРЕДИСЛОВИЕ) |
4 |
UNIT 1. What is Public Administration? |
7 |
UNIT 2. Business Management and Public Administration |
24 |
UNIT 3. Theory of Public Administration |
40 |
UNIT 4. Public Administration Personnel: Role-types |
61 |
UNIT 5. Personnel Administration: Staffing and Training the Agency |
80 |
UNIT 6. Decision-making |
99 |
UNIT 7. Leadership |
119 |
VOCABULARY |
136 |
BIBLIOGRAPHY |
197 |
Предисловие
Учебное пособие по английскому языку English for Public Administration Students соответствует программе дисциплины «Иностранный язык», предназначенной, в первую очередь, для студентов Академии управления при Президенте Республики Беларусь.
Данная книга является первой частью данного учебного пособия. Она включает аутентичные и адаптированные тексты из авторитетных информационных источников и учебных пособий по государственному управлению, а также отвечающую современным требованиям методики обучения иностранному языку систему предтекстовых и послетекстовых заданий, направленных на обучение лексике и различным видам речевой деятельности, в частности, чтению, говорению, письму и элементам перевода с английского языка на русский (белорусский) и с русского языка на английский.
Каждый из семи представленных в пособии учебных разделов (Unit) рассчитан на 5-6 часов аудиторных занятий и включает семь подразделов:
А – тематический список номинативных единиц и языковые упражнения, направленные на их усвоение;
B – предтекстовые задания, нацеливающие на понимание текста;
С – тексты и текстовые упражнения для студентов, осваивающий базовый уровень английского языка;
D – послетекстовые задания, направленные на глубокое понимание прочитанного текста и подготовку студента к его пересказу и дискуссии;
E – дополнительные тексты для студентов продвинутого уровня обучения, а также всех желающих получить дополнительную информацию по изучаемой теме;
F – темы для дискуссии;
G – темы для письменных сообщений.
Предлагаемые для изучения тексты (разделы С и Е) посвящены таким ключевым вопросам теории государственного управления как возрастающая роль госуправления в современном обществе, основные источники формирования теории государственного управления; теория государственного управления и теория менеджмента; общая классификация работников органов государственного управления с точки зрения их функциональных ролей; работа отдела персонала: принятие на работу, повышение квалификации государственных служащих и их продвижение по службе; теория принятия решений; лидер и лидерство.
Серия предтекстовых упражнений (раздел В) направлены на снятие трудностей при работе над достаточно сложными по языковому характеру и по тематике текстами.
Послетекстовые упражнения (раздел D), а также дополнительные тексты (раздел Е) и темы для дискуссий (раздел F) и письменных сообщений (раздел G) направлены на формирование у студентов ряда навыков в области иноязычной профессиональной коммуникативной компетенции: организовать монологическое высказывание, вести диалог/дискуссию, написать небольшое сочинение, вести самостоятельный поиск научной литературы по изученным и близким к ним проблемам государственного управления и успешно извлекать из нее нужную информацию.
В конце учебного пособия имеется краткий англо-русский словарь, включающий лексические единицы, рекомендуемые к активному усвоению в каждом учебном разделе (раздел А). В словаре представлен перевод их наиболее частотных значений, перечень их наиболее частотных однокоренных слов, а также примеры наиболее типичных употреблений номинативных единиц, относящихся, главным образом, к тематической сфере «Государственное управление». Словарь предназначен не только для удобства пользователя пособием и экономии его времени, но и решает ряд методических задач: отобранная информация о семантике слов, их морфологических, семантических и синтаксических связях будет способствовать более эффективному овладению лексикой, а также воспитывать навыки самостоятельной правильной работы с переводным и толковым словарем.