- •Планы лабораторно-практических занятий по курсу «Психология» (раздел «Социальная психология») для студентов 2 курса факультета иностранных языков 2012-13 уч. Год
- •Занятие № 1-2 Тема: Психологическая сущность общения
- •Литература:
- •Занятие № 3 Тема: Трансактный анализ э. Берна. Оптимизация общения
- •Литература:
- •Шевандрин, н.И. Социальная психология в образовании: уч. Пособие / н.И Шевандрин. – м. : владос, 1995. – с. 59- 73. Занятие №4 Тема: Межличностные отношения в малой группе
- •Литература
- •Андриенко, е.В. Социальная психология: уч. Пособие / е.В. Андриенко / под ред. В.А. Сластенина. – м.: Академия, 2000. –с. 112-179.
- •Психология / под ред. Б.А. Сосновского. ‑ м.: Высшая школа, 2008. – с. 330 – 344.
- •Шевандрин, н.И. Социальная психология в образовании: уч. Пособие / н.И Шевандрин. – м. : владос, 1995. – с.165-185, 238-278.
- •Занятие №5 Тема: Моделирование и характеристика феноменов малой группы
- •Литература
- •Андриенко, е.В. Социальная психология: уч. Пособие / е.В. Андриенко / Под ред. В.А. Сластенина. – м.: Академия, 2000. –с. 112-179.
- •Психология / под ред. Б.А. Сосновского. ‑ м.: Высшая школа, 2008. – с. 330 – 344.
- •Шевандрин, н.И. Социальная психология в образовании: уч. Пособие / н.И Шевандрин. – м. : владос, 1995. – с.165-185, 238-278.
- •Занятие № 6. Тема: Современные подходы к решению этнопсихологических проблем
- •Литература:
- •Занятие № 7. Тема: Большие социальные группы
- •Литература:
- •Занятие № 8 Тема: Социализация личности
- •Литература:
- •Психология / под ред. Б.А. Сосновского. ‑ м.: Высшая школа, 2008. – с. 290 – 302.
- •Шевандрин, н.И. Социальная психология в образовании: уч. Пособие / н.И Шевандрин. – м. : владос, 1995. – с. 185 –237. Занятие № 9 Тема: Конфликты и стратегии их разрешения
- •Литература:
Планы лабораторно-практических занятий по курсу «Психология» (раздел «Социальная психология») для студентов 2 курса факультета иностранных языков 2012-13 уч. Год
Преподаватель: Вдовина Наталья Александровна
Занятие № 1-2 Тема: Психологическая сущность общения
Вопросы для контроля и самоконтроля подготовленности к занятию:
Понятие об общении. Сущность, структура, цели общения.
Коммуникативная сторона общения. Модель коммуникативного акта.
Вербальные и невербальные средства общения.
Смысловые барьеры в общении и их осознание.
Перцептивная сторона общения. Механизмы и эффекты восприятия.
Интерактивная сторона общения.
Задания для самостоятельной работы студентов:
В тематический словарь: «общение», «барьер», «апперцепция» и др.
Изучить используемые человеком невербальные средства общения [Петрова, Е. А. Жесты в педагогическом процессе / Е. А. Петрова. – М. : Моск. городское пед. общество, 1998. – 223 с. ; Пиз, А. Новый язык телодвижений / А. Пиз, Б. Пиз. – М. : ЭКСМО, 2006. – 416 с. ]
Аннотация книги: Дерябо, С. Гроссмейстер общения: иллюстрированный самоучитель психологического мастерства / С. Дерябо, В. Я. Ясвин. – М. : Смысл ; СПб. : Питер, 2004. – 192 с.
Содержание занятия:
Составить схему модели коммуникативного акта.
Выделить содержание вербальных и невербальных действий, используемых в фазах взаимонаправленности, взаимоотражения, взаимоинформирования и взаимоотключения.
Осуществить самодиагностику коммуникабельности с помощью теста "Коммуникабельны ли вы?" Обработать и интерпретировать полученные результаты. Сформулировать индивидуальную перспективу саморазвития коммуникабельности.
Выполнить упражнения: "Подарок", "Ромашка", "Отражения чувств", "Сигнал", "Типы слушательского реагирования", "Я - утверждение", "Амортизация", "Комплименты". Оценить их развивающие и коррекционные возможности.
Заложить создание копилки упражнений и тренинговых заданий по развитию средств и приемов эффективного общения детей (на примере самостоятельно выбранного возраста).
Литература:
Андриенко, Е.В. Социальная психология: уч. пособие / под ред. В.А. Сластенина. – М.: Академия, 2000. –С. 179-251.
Варданян, Ю.В. Психология общения: уч. пособие / Ю.В. Варданян, Т.В. Савинова. – Саранск, 2003. – 55 с.
Горянина, В.А. Психология общения: уч. пособие / В.А. Горянина. ‑ М.: Академия, 2002. – С. 6-84.
Лобанов, А.А. Основы профессионально-педагогического общения: уч. пособие / А.А. Лобанов.– М.: Академия, 2004. –С. 6-33, 99-118.
Петрова, Е.А. Жесты в педагогическом процессе / Е.А. Петрова. ‑ М., 1998. ‑ С. 24- 68.
Пиз, А. Язык телодвижений. – М., 1994.
Психология / под ред. Б.А. Сосновского. ‑ М.: Высшая школа, 2008. – С. 312 – 329.
Рогов, Е.И. Психология общения: Азбука психологии / Е.И. Рогов. – М.: ВЛАДОС, 2001. – С.38-232.
Шевандрин, Н.И. Социальная психология в образовании: уч. пособие / Н.И Шевандрин. – М. : ВЛАДОС, 1995. – С. 93-135.