- •Тема № 2.1 Сутність педагогічної діяльності педагога
- •Тема № 2.2. Педагогічна майстерність і особистість педагога
- •Тема № 2.3. Основи педагогічної техніки вчителя
- •Тема № 2.4. Мова як засіб педагогічної праці та комунікації
- •Тема № 2.5. Спільне і відмінне у театральному і педагогічному мистецтві
- •Тема № 2.6. Майстерність педагогічного спілкування
- •Тема № 2.7. Конфлікт у педагогічній взаємодії
- •Тема №2.8. Психолого-педагогічні умови майстерної взаємодії в педагогічному спілкуванні
- •Тема № 2.9. Технологія організації педагогічної взаємодії в процесі індивідуальної бесіди
- •Тема № 2.10. Майстерність організації педагогічної взаємодії у навчанні
- •Тема № 2.11. Майстерність вихователя у взаємодії з вихованцями та їх батьками
- •Тема № 3.1. Національне виховання як чинник цілісного формування особистості
- •Тема № 3.2. Методи виховної роботи
- •Тема № 3.3. Методи організації діяльності школярів, спілкування та формування позитивного досвіду суспільної поведінки
- •Тема № 3.4. Методи стимулювання різнопланової діяльності школярів і досвіду суспільної поведінки
- •Тема № 3.5. Методи самовиховання
- •Тема № 3.6. Організаційні форми виховної роботи
- •Тема № 3.8. Методика організації учнівського колективу
- •Тема № 3.9. Методика організації різнопланової діяльності школярів
- •Тема № 3.10. Методика діагностики вихованості
Тема № 2.11. Майстерність вихователя у взаємодії з вихованцями та їх батьками
В чому самовдосконалення вчителя? |
в ідеалах |
в інтересах |
*в педагогічних здібностях |
в ціннісних орієнтаціях |
Визначте рівні голосу, що характерні для педагогічної майстерності вчителя: |
низький |
середній |
високий |
*всі відповіді вірні |
Визначте метод навчання, який передбачає розмову вчителя з учнями та здійснюється за допомогою продуманої системи занять: |
*бесіда |
розповідь |
пояснення |
монолог |
Визначте рівні формування знань про професію: |
методологічний |
теоретичний, методичний |
*всі відповіді вірні |
технологічний |
До яких здібностей вчителя відноситься педагогічна інтуїція, здатність сприймати і розуміти іншу людину? |
*перцептивні здібності |
креативність |
педагогічна техніка |
оптимістичне прогнозування |
З’ясуйте поняття “педагогічна задача” у педагогічній майстерності: |
*виявлені в навчально-виховному процесі суперечності, які враховує вчитель, стимулюючи розвиток особистості, це педагогічна мета, поставлена за певних умов |
педагогічна ситуація |
особливості взаємин у колективі |
поставлена проблема |
З’ясуйте кількість здібностей, які виокремлюють у педагогічній діяльності: |
2 |
3 |
*6 |
4 |
З’ясуйте критерії визначення педагогічної майстерності: |
*результат |
*психологічний механізм педагогічної діяльності |
успішність учнів |
внутрішні характеристики особистості |
З’ясуйте основні властивості особистості педагога: |
гуманістична спрямованість |
професійна компетентність |
педагогічні здібності педагогічна техніка . |
*всі відповіді вірні |
З’ясуйте основу професійної майстерності вчителя: |
*професійна компетентність |
етика вчителя |
інтереси |
гуманістична спрямованість |
З’ясуйте перелік компонентів змісту професійної компетентності: |
*знання предмета, методики викладання |
*знання педагогіки і психології |
знання педагога |
критичні погляди |
З’ясуйте поняття “динамізму особистості”: |
професійна проникливість |
прогнозування розвитку особистості |
*здатність активно впливати на іншу особистість |
здатність до творчості |
З’ясуйте поняття “педагогічна майстерність учителя”: |
сплав гуманістичної спрямованості та професійної компетентності |
педагогічні здібності |
позиції вчителя |
*комплекс властивостей особистості, що забезпечує самоорганізацію високого рівня професійної діяльності на рефлексивній основі |
З’ясуйте рівні прояву пізнавальної активності учнів: |
творчий |
*всі відповіді вірні |
репродуктивний |
пошуковий |
З’ясуйте типи мовленнєвого дихання вчителя: |
реберне (нижнє) |
*ключичне (верхнє) |
діафрагмально-реберне |
*діафрагмальне |
На які об’єкти спрямовуються ціннісні орієнтації вчителя? |
на себе |
на засоби педагогічного впливу |
на школяра на мету педагогічної діяльності. |
*всі відповіді вірні |
Перерахуйте критерії майстерності педагога: |
доцільність (за спрямованістю) |
продуктивність (за результатами) |
діалогічність (характер стосунків з учнями) |
*всі відповіді вірні |
Перерахуйте рівні оволодіння майстерністю: |
елементарний |
базовий |
досконалий , творчий |
*всі відповіді вірні |
Що є емоційною стійкістю педагога? |
здібності до володіння інформацією |
*здатність контролювати себе, володіти ситуацією |
оптимістичне прогнозування |
проникнення у внутрішній світ дитини. |
Який тип монологу вчителя є живим та образним? |
бесіда |
*розповідь |
вправлення |
диспут |
Які особисті якості педагога виділяються у педагогіці? |
науковий світогляд |
*всі відповіді вірні |
духовна культура |
оптимізм |