- •Содержание
- •2. Организационно-методические указания
- •3. Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости
- •3. 1. Условия и показатели оценки успеваемости
- •3.2. Балльная структура оценки
- •3.3. Шкала оценок по дисциплинам, завершающимся зачетом
- •II. Содержание тем дисциплины
- •Тема 1. Теоретические основы рекреалогии.
- •Тема 2. Характеристика рекреационных ресурсов.
- •Тема 3. Рекреационное районообразование и районирование. Рекреационно-туристская инфраструктура.
- •Тема 4. Анимация в системе рекреационной деятельности.
- •Тема 5. Рекреационная сущность санаторно-курортного дела
- •III. Распределение учебного времени по семестрам, темам и видам учебных занятий
- •IV. Перечень семинарских занятий
- •V. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •5.1. Литература
- •Дополнительная литература:
- •2. Общие методические рекомендации по изучению дисциплины
- •2.1. Методика конспектирования материала
- •2.2. Рекомендации по эффективному восприятию лекционного материала
- •3. Методические рекомендации к семинарским занятиям
- •3.1. Общие положения
- •3.2. Планы семинарских занятий
- •Тема: «Характеристика рекреационных ресурсов». Природные рекреационные ресурсы
- •Тема: Тема: «Характеристика рекреационных ресурсов».
- •Тема: «Рекреационное районирование и районообразование. Рекреационно-туристская инфраструктура»
- •Тема: «Анимация в системе рекреационной деятельности».
- •Тема: «Рекреационная сущность санаторно-курортного дела».
- •4.Методические рекомендации по организации самостоятельной работы
- •4.1. Общие положения
- •4.2. Рекомендации по работе с источниками
- •5. Порядок проведения контроля качества подготовки обучающихся по дисциплине, содержание контролирующих материалов
- •5.1. Общие положения
- •5.2 Перечень контрольных вопросов к зачету
- •5.3. Материалы рубежного контроля
- •5.3.1. Тестовое задание
- •5.3.2. Контрольные задания
- •6. Словарь терминов
сАНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ АКАДЕМИЯ
УПРАВЛЕНИЯ И ЭКОНОМИКИ
факультет социального управления
Кафедра социально-культурного сервиса и туризма
Учебно-методический комплекс
учебной дисциплины
РЕКРЕАЛОГИЯ
Для специальности
100103.65 «Социально-культурный сервис и туризм»
Санкт-Петербург
2007
ББК 77
УБК 338.48-53
П 85
Учебно-методический комплекс рекомендован к изданию
кафедрой «Социально-культурный сервис и туризм».
Протокол от 18 декабря 2007 г. № 5.
Учебно-методический комплекс одобрен методической комиссией
факультета социального управления.
Протокол от 20 декабря 2007 г. № 4.
Прыгова Н.М.
Рекреалогия. Учебно-методический комплекс. – СПб.: СПбАУЭ,
2007, - 72 с.
Учебно-методический комплекс включает рабочую учебную программу дисциплины, общие методические рекомендации по изучению дисциплины, методические рекомендации к семинарским занятия, по выполнению контрольных работ, по организации самостоятельной работы; порядок проведения контроля качества подготовки обучающихся по дисциплине, содержание контролирующих материалов; словарь терминов.
Основное внимание уделено методологическим подходам и категорийному аппарату данной учебной дисциплины, рассмотрению специфики реализации рекреационной деятельности.
Учебно-методический комплекс написан на основании требований государственного стандарта высшего профессионального образования к содержанию и уровню подготовки выпускников по специальности 100103.65 «Социально-культурный сервис и туризм».
© Санкт-Петербургская академия
управления и экономики, 2007
© Прыгова Н М., 2007
Содержание
1 |
Рабочая учебная программа дисциплины |
4 |
2 |
Общие методические рекомендации по изучению дисциплины |
16 |
3 |
Методические рекомендации к семинарским занятия |
27 |
4 |
Методические рекомендации по организации самостоятельной работы |
43 |
5 |
Порядок проведения контроля качества подготовки обучающихся по дисциплине, содержание контролирующих материалов |
61 |
6 |
Словарь терминов |
71 |
1. РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
1. ЦЕЛЕВАЯ УСТАНОВКА
И ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
1. Цели и задачи обучения по дисциплине
Целью изучения дисциплины «Рекреалогия» является исследование
многоаспектности вопросов оптимизации рекреации с помощью специальных технологий рекреационного проектирования, и формирование у студентов навыков деятельностно-ландшафтного моделирования.
Предметом изучения дисциплины являются особенности рекреационного проектирования, типы и виды рекреационной деятельности,
Задачи обучения по дисциплине:
- ознакомить студентов с понятием рекреалогия, ее содержанием, основными направлениями;
- изучить формирование рекреационных потребностей и спроса в зависимости от особенностей социально-экономических, социально-демографических, природных и экологических факторов;
- определять факторы мотивации рекреации;
- изучить природные и историко-культурные рекреационные ресурсы.
В результате изучения дисциплины студенты должны:
и м е т ь п р е д с т а в л е н и е об особенностях рекреационного проектирования типов и видов рекреационной деятельности; процессах деятельно-ландшафтного моделирования;
з н а т ь понятийный аппарат рекреалогии как учебной дисциплины; процессы деятельно-ландшафтного моделирования; соответствующие нормативно-правовую основу рекреалогии, регулирующею отношения в сфере сервиса и туризма; рекреационное районирование территорий для целей планировании и управления рекреационного отраслью; рекреационную сущность туризма и санаторно-курортного дела;
у м е т ь применять приобретенные знания при оценке рекреационных ресурсов, определять факторы мотивации в рекреалогии, анализировать поведение рекреанта;
в л а д е т ь н а в ы к а м и разработки программного тура с учетом расчетов его параметра.
2. Организационно-методические указания
Дисциплина «Рекреалогия» входит в цикл общепрофессиональных дисциплин.
Преподавание дисциплины «Рекреалогия» базируется на знаниях, полученных при изучении курсов «Экология», «Социология», «Экономика». В свою очередь, знания и умения по дисциплине будут востребованы при изучении курсов: «Экономика и предпринимательство в социально-культурном сервисе и туризме», «Маркетинг в социально-культурном сервисе и туризме», «Реклама в социально-культурном сервисе и туризме», «Туристские ресурсы России», «Техника и технология в социально-культурном сервисе и туризме», «Технология обслуживания иностранных туристов».
При изучение дисциплины предусмотрены следующие виды учебных занятий: лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа.
На лекциях, которые проводятся по узловым вопросам курса и носят проблемный, методологический характер, студенты знакомятся с основными направлениями развития рекреационной системы, с современной ситуацией в России, зарубежным опытом.
На семинарских занятий углубляются и закрепляются знания студентов по основным проблемам дисциплины. На семинарах студенты демонстрируют понимание социально-правовых норм рекреалогии, учатся анализировать конкретные рекреационные ситуации по планированию и управлению рекреационной деятельностью, осваивают приемы разработки программных туров. Особое внимание при этом уделяется развитию у студентов умений и навыков, необходимых для постоянной практической деятельности в социально-культурной сфере, потребности творчески применять полученные знания при организации рекреационной деятельности.
Во время самостоятельной работы студенты знакомятся с дополнительной литературой по учебным темам, готовятся к докладам, сообщениям и ответам на вопросы для семинарских занятий.
Контроль успеваемости и качества подготовки студентов по дисциплине включает текущий контроль успеваемости, рубежный контроль и промежуточную аттестацию.
Текущий контроль успеваемости проводится в ходе всех видов учебных занятий в форме устного опроса, докладов и сообщений.
Рубежный контроль имеет целью установить качество усвоение учебного материала по теме 2 «Свободное и рекреационное время. Рекреационная деятельность. Рекреационная система» учебной дисциплины и проводится в форме тестирования. По теме 9 «Рекреационное проектирование» контроль проводится в форме выполнения контрольных заданий.
Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей по дисциплине. Проводится в форме зачета.
Знания, полученные при изучении данной дисциплины, используются при написании выпускной квалификационной работы и контролируются на междисциплинарном экзамене по специальности.