- •Фондовая лекция № 32
- •План лекции:
- •1. Криминалистическая характеристика преступлений, совершаемых несовершеннолетними
- •2. Выдвижение версий и особенности планирования по делам о преступлениях, совершенных несовершеннолетними
- •3. Тактика проведения отдельных следственных действий
- •Список использованных источников Основная литература:
- •Дополнительная литература:
МИНИСТЕРСТВО ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
НИЖЕГОРОДСКАЯ АКАДЕМИЯ
Кафедра криминалистики
УТВЕРЖДАЮ
Начальник кафедры криминалистики
_________________ С.Ю. Журавлев
«____»______________ 2011 г.
Фондовая лекция № 32
дисциплины «Криминалистика»
(специальности 030501.65 «Юриспруденция», 030505.65
«Правоохранительная деятельность»)
по теме:
«РАССЛЕДОВАНИЕ ПРЕСТУПЛЕНИЙ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ»
Нижний Новгород -2011
Фондовая лекция дисциплины «Криминалистика» специальности 030501.65 – Юриспруденция, 030505.65 Правоохранительная деятельность по теме:
«Расследование преступлений несовершеннолетних» подготовлена для курсантов, слушателей и студентов очной формы обучения.
Автор:
И.О. Жук – доцент кафедры криминалистики
Рецензенты:
1. доцент кафедры уголовно-правовых дисциплин Нижегородского института менеджмента и бизнеса к.ю.н., С.В. Дектярев
2.
Обсуждена и одобрена на заседании кафедры криминалистики Нижегородской академии МВД России «___» _____________2011 г. Протокол № ___.
Автор фондовой лекции __________________ И.О. Жук
План лекции:
1. КРИМИНАЛИСТИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРЕСТУПЛЕНИЙ, СОВЕРШАЕМЫХ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИМИ 5
2. ВЫДВИЖЕНИЕ ВЕРСИЙ И ОСОБЕННОСТИ ПЛАНИРОВАНИЯ ПО ДЕЛАМ О ПРЕСТУПЛЕНИЯХ, СОВЕРШЕННЫХ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИМИ 13
3. ТАКТИКА ПРОВЕДЕНИЯ ОТДЕЛЬНЫХ СЛЕДСТВЕННЫХ ДЕЙСТВИЙ 19
Список использованных источников 35
4. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
ВВЕДЕНИЕ
Преступления, совершенные малолетними и несовершеннолетними, особенности расследования дел этой категории, объединенных по признаку субъекта преступной деятельности, определяются спецификой свойств психологии и развития несовершеннолетних обвиняемых, потерпевших, свидетелей. Данному этапу возрастного развития присущи, в частности:
- недостаточность жизненного опыта;
- податливость и склонность к подражанию;
- стремление привлечь к себе внимание, выделиться и боязнь прослыть несамостоятельным, трусом, «слабым»;
- повышенная эмоциональность, неуравновешенность, импульсивность;
- развитое чувство личной дружбы и групповой солидарности;
- неадекватное восприятие, запоминание, воспроизведение некоторых фактических данных о наблюдаемых событиях.
Кроме того, следует учитывать надзор и влияние на несовершеннолетних взрослых, их меньшую свободу в передвижении, хранении и распоряжении своим имуществом.
Указанные особенности, как и то обстоятельство, что несовершеннолетние находятся еще в периоде интенсивного физического и нравственного развития, обусловливают иногда их неумение правильно оценить обстановку, недостаточное развитие самокритичности, колебания настроения, эмоциональность поведения и реакций на те или иные явления. В случаях существенных ошибок и недостатков в семейном, школьном, производственном воспитании, в организации досуга указанные, особенности возрастного развития облегчают переход несовершеннолетнего на путь правонарушений. Проявляются они и в самих обстоятельствах подготовки, совершения, сокрытия преступления. Во многом своеобразно отношение подростка к процессуальной роли подозреваемого, обвиняемого, свидетеля, потерпевшего. Его фактическая дееспособность при использовании процессуальных прав в значительной степени ограничена. В уголовно-процессуальном законодательстве включены нормы, предусматривающие особые правила расследования и рассмотрения дел о преступлениях несовершеннолетних. Более подробно регламентирован порядок предварительного расследования, расширены права несовершеннолетнего обвиняемого на защиту, в процесс введены законные представители, педагог, повышена роль общественности по этой категории дел. Уголовная ответственность строится с учетом этих особенностей, закон дифференцированно подходит к установлению возраста, с наступлением которого несовершеннолетний может нести уголовную ответственность, определяя виды и формы наказаний. Психологические, уголовно-правовые и тактические особенности расследования преступлений несовершеннолетних дают основания для выделения данной категории уголовных дел в самостоятельную методику расследования.