- •Методические рекомендации по подготовке к семинарским занятиям и лабораторным работам
- •План семинарских занятий
- •Семинар №2 Тема: Интеллектуальное развитие в условиях современного образования
- •Зимняя и.А. Педагогическая психология: Учебное пособие для студентов педагогических и психологических направлений и специальностей. – м., 2004.
- •Семинар № 3-4 Тема: Типы и причины нарушений интеллектуального развития учащихся
- •Семинар № 5-6 Тема: Профилактика и коррекция нарушений интеллектуального развития
- •Коломинский я.П., Панько е.А., Игумнов с.А. Психическое развитие детей в норме и патологии: психологическая диагностика, профилактика и коррекция. – сПб.: Питер, 2004.
- •План лабораторных занятий Лабораторная работа №1-2 Тема: Современные образовательные программы
- •Зимняя и.А. Педагогическая психология: Учебное пособие для студентов педагогических и психологических направлений и специальностей. – м., 2004.
- •Изучить литературу по теме.
- •Лабораторная работа № 5 Тема: развивающая и профилактическая работа
- •Лабораторная работа № 6 Тема: коррекция интеллектуальной сферы обучающихся
- •Коломинский я.П., Панько е.А., Игумнов с.А. Психическое развитие детей в норме и патологии: психологическая диагностика, профилактика и коррекция. – сПб.: Питер, 2004.
- •Перькова о.И. Интеллектуальный тренинг : учебно-методическое пособие. - 2-е изд., перераб. И доп. - сПб.: Речь, 2002.
- •Практическая психология образования / Под ред. Дубровиной и.В. – сПб.: Питер, 2004.
- •Шевандрин н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности: Учебник для студентов высших учебных заведений. 2-е издание. - м.: Владос, 2001.
Методические рекомендации по подготовке к семинарским занятиям и лабораторным работам
Профилактика и коррекция трудностей
участников образовательного процесса (интеллект)
Направление: 050400.68 - Психолого-педагогическое образование
Профиль: 050400 (МАГ ПО) - Психология образования
Квалификация (статус) – Магистр психолого-педагогического образования
Форма обучения: очная, 5 курс, 10 семестр (Приём 2011)
План семинарских занятий
Семинар № 1
Тема: Закономерности, условия и движущие силы развития интеллекта в онтогенезе
Вопросы для обсуждения:
Проблема условий, движущих сил развития интеллектуальных способностей в психологии.
Психофизиология способностей: врожденные свойства нервной системы, различие «природного» и генетического, возможности влияния на генотип.
Роль обучения и деятельности в развитии способностей.
Задания:
Выписать основные подходы к решению проблеме условий развития интеллекта в психологии, привести примеры.
Выписать свойства нервной системы, влияющие на разные типы способностей.
Охарактеризовать основные походы к проблеме соотношения обучения и психического развития.
Основная литература:
Коломинский Я.П., Панько Е.А., Игумнов С.А. Психическое развитие детей в норме и патологии: психологическая диагностика, профилактика и коррекция. – СПб.: Питер, 2004.
Психокоррекционная и развивающая работа с детьми: учебное пособие для студ. сред. пед.уч. заведений / Под ред. И.В. Дубровиной. - 2-е изд.,стереотипное. - М. : Академия, 1998.
Дополнительная литература:
Зимняя И.А. Педагогическая психология: Учебное пособие для студентов педагогических и психологических направлений и специальностей. – М., 2004.
Семинар №2 Тема: Интеллектуальное развитие в условиях современного образования
Вопросы для обсуждения:
Развитие интеллектуальных способностей как приоритетная задача современного образования.
Понятие о развивающем обучении.
Проблема связи содержания образования и развитие способностей.
Ориентация современных образовательных программ на развитие интеллекта.
Задания:
Выписать определение понятия развивающего обучения, принципы развивающего обучения.
Определить связь содержания образования и развития способностей.
Дать характеристику развивающих программ (Например: Г. Домана, Дж. Рензулли, Блума, С. Кейплан, А.Н. Занкова, В.В. Давыдова, А.М. Матюшкина).
Основная литература:
Зимняя и.А. Педагогическая психология: Учебное пособие для студентов педагогических и психологических направлений и специальностей. – м., 2004.
Дополнительная литература:
Савенков А.И. Одаренные дети в детском саду и школе: учебное пособие для студ. выс. пед. учеб. заведений. – М.: Академия, 2000.
Семинар № 3-4 Тема: Типы и причины нарушений интеллектуального развития учащихся
Вопросы для обсуждения:
Причины нарушений интеллектуального развития и трудностей в освоении образовательных программ у детей и подростков.
Типы нарушений интеллектуального развития и трудности освоения образовательных программ.
Задания:
Выписать причины нарушений интеллектуального развития и трудностей в освоении образовательных программ у детей и подростков.
Выписать типы нарушений интеллектуального развития.
Основная литература:
Коломинский Я.П., Панько Е.А., Игумнов С.А. Психическое развитие детей в норме и патологии: психологическая диагностика, профилактика и коррекция. – СПб.: Питер, 2004.
Дополнительная литература:
Барт К. Трудности в обучении. Ранее предупреждение: учебное пособие для вузов : пер. с нем. / К. Барт. - М. : Академия, 2006.
Безруких М.М. Ребенок идет в школу: учебное пособие / М.М. Безруких, С.П. Ефимова. - 4-е изд., перераб. - М.: Академия, 2000.
Костяева В.Н. Нестандартный ребенок. - М.: Айрис Пресс, 2004.