- •Организационно - методическая работа
- •I семестр
- •II семестр
- •Изучение адаптационного периода.
- •Определение психологической готовности будущих первоклассников к обучению.
- •Профориентационная работа.
- •Работа с родителями.
- •Профилактика наркомании, алкоголизма, венерических заболеваний и спида среди школьников.
- •Профилактика, диагностика и предоставление социально-психологической помощи детям, потерпевшим от насилия в семье и вне ее (физическое, сексуальное, эмоциональное; педагогическая запущенность).
- •Профилактика недисциплинированного поведения, предупреждения безпризорности и правонарушений среди школьников, их социальная реабилитация.
- •Примерная тематика психолого-педагогических семинаров:
- •Ориентировочные темы родительских собраний:
Организационно - методическая работа
Планирование психолого-педагогических консилиумов, психолого-педагогических семинаров соответственно к целям и задачам педагогического коллектива:
I семестр
Август. Установочный психолого-педагогический практикум для классных руководителей и классоводов по планированию воспитательной работы.
Сентябрь. Разработка и проведение диагностического минимума для учащихся 5-х классов.
Психолого-педагогический консилиум для классных руководителей и педагогов – предметников 5-х классов «Адаптация пятиклассников».
Октябрь. Разработка и проведение диагностического минимума для учащихся 10-х классов.
Психолого-педагогический консилиум для классных руководителей и педагогов – предметников 10-х классов «Адаптация десятиклассника». Изучение морально-психологического климата в коллективе.
Разработка и проведение диагностического минимума для учащихся 11-х классов. Исследование «Социально-психологический портрет выпускника школы».
Разработка и проведение психологической диагностики эмоционального состояния учащихся и мотивации обучения. Выявление причин дезадаптации (исследование индивидуальных особенностей познавательной сферы первоклассников, имеющих признаки дезадаптации; наблюдение за поведением этих учащихся на уроках, стилем их взаимоотношений с учителем и одноклассниками).
Ноябрь. Психолого-педагогический консилиум для классоводов 1-х классов «Адаптация первоклассника».
Реализация решений консилиума по адаптации пятиклассников.
Реализация решений консилиума по адаптации 10-х классов.
Психолого-педагогический семинар для педагогического коллектива.
Антиалкогольная пропаганда, профилактика табакокурения.
Декабрь. Реализация решений консилиума по адаптации первоклассников.
Психолого-педагогический консилиум для классных руководителей и педагогов – предметников 11-х классов.
Планирование психологических практикумов для педагогов в соответствии с психодиагностикой, связанной с проведением психолого-педагогического семинара и психолого-педагогических консилиумов.
II семестр
Январь. Проведение психолого-педагогического семинара для всех категорий педагогических работников школы по вопросу системы воспитательной работы, в соответствии с воспитательными задачами текущего года.
Психологический практикум для классных руководителей по планированию.
Реализация решений консилиума по параллели 11-х классов.
Антиалкогольная пропаганда, профилактика табакокурения.
Февраль. Разработка и проведение диагностического минимума для учащихся 9-х классов «Путь к профессии».
Углубленная психодиагностика сформированности учебной деятельности учащихся 4-х классов.
Психолого-педагогический консилиум «Работа с учащимися начального уровня учебных достижений в параллелях 6-8 классов».
Март. Психолого-педагогический консилиум в параллели 9-х классов.
Психолого-педагогический консилиум для классоводов 4-х классов и будущих классных руководителей 5-х классов «Реализация учебных способностей и развитие личности учащихся 4-х классов».
Подготовка диагностических материалов для приема в 1-й класс.
Апрель. Психолого-педагогический консилиум «Профильное обучение учащихся старшей школы» или «Формирование личности школьника с повышенными способностями».
Реализация решений консилиума по параллели 4-х классов.
Реализация решений консилиума по параллели 9-х классов.
Собеседование с будущими первоклассниками. Диагностический минимум по приему в 1-й класс.
Май. Психолого-педагогический консилиум по приему учащихся в 1-й класс.
Планирование психологических практикумов для педагогов в соответствии с психодиагностикой, связанной с проведением психолого-педагогического семинара и психолого-педагогических консилиумов.