- •Методичні рекомендації
- •Конкретні цілі:
- •2. Базовий рівень підготовки
- •3. Організація змісту навчального матеріалу
- •4. План та організаційна структура практичного заняття:
- •4.1. Тривалість заняття – 4 години
- •5.2. Основний етап:
- •5.3. Контрольні питання:
- •Тести з теми „Дефіцитні анемії”
- •Тести з теми „Апластичні анемії”
- •Тести з теми „Спадковий мікросфероцитоз”
- •Задачі по темі „залізодефіцитні анемії”
- •Задачі по темі „апластичні анемії”
- •Задачі по темі „спадковий мікросфероцитоз”
- •Тести „крок-2” (вибрані для анемій)
Методичні рекомендації
ДЛЯ ВИКЛАДАЧІВ
-
Навчальна дисципліна
Педіатрія
Модуль
№3
Змістовий модуль
№10
Тема заняття
Анемії у дітей
Курс
5
Факультет
Медичний
Вінниця 2009
Конкретні цілі:
Визначати етіологічні та патогенетичні фактори дефіцитних анемії, апластичної анемії, спадкового мікросфероцитозу у дітей.
Класифікувати та аналізувати типову клінічну картину дефіцитних анемії, апластичної анемії, спадкового мікросфероцитозу у дітей.
Визначати особливості дефіцитних анемії, апластичної анемії, спадкового мікросфероцитозу у дітей і ставити попередній діагноз.
Скласти план обстеження та аналізувати дані лабораторних та інструментальних обстежень при типовому перебігу дефіцитних анемії, апластичної анемії, спадкового мікросфероцитозу у дітей.
Демонструвати володіння принципами лікування і профілактики дефіцитних анемії, апластичної анемії, спадкового мікросфероцитозу у дітей.
Ставити діагноз і надавати екстрену допомогу при кровотечах при дефіцитних анемії, апластичної анемії, спадкового мікросфероцитозу у дітей.
Проводити диференційну діагностику дефіцитних анемії, апластичної анемії, спадкового мікросфероцитозу у дітей з іншими захворюваннями системи крові у дітей.
Здійснювати прогноз життя при дефіцитних анеміях, апластичній анемії, спадковому мікросфероцитозі у дітей.
Демонструвати володіння морально-деонтологічними принципами медичного фахівця та принципами фахової субординації в дитячій гематології.
2. Базовий рівень підготовки
Назва попередніх дисциплін |
Отримані навики |
Анатомія, гістологія |
Анатомічні та гістологічні особливості кровотворних органів у дітей. |
Нормальна та патологічна фізіологія |
Особливості гемопоезу, метаболізму заліза в організмі в нормі та патології у дітей. |
Біохімія |
Дати клінічну оцінку змінам біохімічних показників крові при анеміях. |
Пропедевтика дитячих хвороб |
Характерні скарги, клінічні синдроми при захворюваннях кровотворної системи. Вміння зібрати анамнез, виявити особливі скарги, провести клінічне обстеження дітей із захворюваннями кровотворної системи. |
Фармакологія |
Володіти знаннями про основні групи лікарських препаратів, що застосовуються при лікуванні анемій. |
Соціальна медицина та організація охорони здоров’я |
Використовувати знання про структуру надання медико-санітарної допомоги дитячому населенню для належного використання ресурсів системи охорони здоров’я в плані профілактики та лікування. |
Внутрішньопредметна інтеграція |
Дати клінічну оцінку змінам показників загальноклінічного, біохімічного дослідження сироватки крові, мієлограми; інтерпретувати дані інструментальних методів обстеження. |