- •Кафедра Дизайна
- •1. Требования к государственному экзамену
- •2. Требования к профессиональной подготовленности выпускника.
- •1. Введение в историю искусства.
- •2. Искусство первобытного общества.
- •3. Искусство Древнего Египта.
- •5. Искусство Античной Греции.
- •6. Искусство Древнего Рима.
- •7. Раннехристианское искусство и искусство Византии.
- •8. Искусство стран Западной Европы в средние века.
- •9. Итальянское Возрождение.
- •10. Искусство Северного Возрождения.
- •11. Западноевропейское искусство V века.
- •12. Западноевропейское искусство V века.
- •13. Древнерусское искусство.
- •14. Русское искусство V века.
- •15. Западноевропейское искусство V – вв.
- •16. Зарубежное искусство века.
- •17. Русское искусство первой половины хiх века
- •18. Русское искусство второй половины XIX века
- •19. Русское искусство конца XIX – начала XX века
- •20. Советское искусство.
- •1. Эстетическое сознание личности: генезис и структура
- •Эстетические чувства
- •Эстетические способности.
- •Эстетическое суждение. Вкус
- •2. Система взаимосвязей основных эстетических категорий
- •3. Художественный образ в произведении искусства
- •4. Классификация основных направлений и видов искусства
- •5. Содержание и форма в художественном творчестве
- •2. Первые теории дизайна конца XIX века.
- •3. Русская инженерная школа на рубеже XIX – хх века.
- •4. Ранний американский функционализм. Чикагская школа архитектуры и дизайна.
- •6. История возникновения фирменного стиля в дизайне
- •7. Художественный авангард в Европе начала XX века и группа «Де Стайл».
- •8. Баухауз: эстетические и педагогические принципы.
- •9. Вхутемас – вхутеин: вклад в развитие отечественного дизайна.
- •10. Основные направления развития дизайна перед Второй мировой войной.
- •11. Послевоенный дизайн и Европе и Америке
- •12. Неофункционализм и Ульмская школа дизайна
- •13. Концептуальные поиски советских дизайнеров в 60-70 гг
- •15. Постмодернизм и его влияние на дизайн
- •Дизайн на рубеже тысячелетий ( стили «Хай-тек», «Лоу-тек» и др. )
Негосударственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«СТОЛИЧНАЯ ФИНАНСОВО-ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ»
________________________________________________
ФАКУЛЬТЕТ ДИЗАЙНА
Кафедра Дизайна
П Р О Г Р А М М А
Государственного итогового междисциплинарного экзамена
по направлению подготовки
070600.62 «ДИЗАЙН»
Утверждено на заседании
кафедры «Дизайн»
(протокол № 15 от 19.11.2011г.)
Москва, 2011
Программа подготовлена с учетом требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки: «Дизайн» 2006 г.
Она содержит указания о содержании общепрофессионального образования по направлению подготовки: «Дизайн».
Программа утверждена кафедрой дизайна, протокол №15 заседания кафедры от 19 ноября 2011 года.
1. Требования к государственному экзамену
Государственный экзамен должен обеспечить возможность глубокой и многосторонней проверки знаний, усвоенных студентов во время обучения
Экзаменационные билеты должны включать наиболее важные вопросы, имеющие междисциплинарный характер, находящиеся на стыке таких дисциплин, как «История культуры и искусства» и «Отечественная история», «Философия», «Эстетика» и др.
2. Требования к профессиональной подготовленности выпускника.
В области гуманитарного и социально-экономического знания:
- выпускник должен обладать знаниями, полученными при изучении гуманитарных и социально-экономических дисциплин, а также уметь применять их в своей профессиональной деятельности;
по общепрофессиональным дисциплинам:
- ориентироваться в специальной литературе, как по профилю своего вида творчества, так и смежных областях культуры и искусства;
- обладать знаниями основных закономерностей развития искусства и культуры;
- понимать специфику выразительных средств различных видов искусства;
по дисциплинам направления:
- понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии;
- обладать основами теоретических знаний и практических навыков, необходимых дизайнеру;
- иметь реальные представления о процессе художественно-промышленного производства;
- обладать знаниями методов организации творческой и производственной деятельности коллектива, умениями передавать собственный опыт и навыки по созданию художественно-промышленных ценностей.
Программа по истории культуры и искусства
1. Введение в историю искусства.
Специфика изобразительного искусства как формы общественного сознания. Виды и жанры искусства. Понятие о стиле, направлении, школе. Художественный метод. Роль традиции в искусстве. Описание и анализ художественных произведений. Основные исторические периоды развития искусства как отражение основных этапов развития человеческого общества.
2. Искусство первобытного общества.
Возникновение искусства. Основные функции первобытного искусства. Эволюция изобразительных форм в первобытном искусстве. Рельеф. Живопись. Скульптура. Основные темы первобытного искусства. Искусство эпохи палеолита. «Палеолитические Венеры»,»макароны», «Голова лошади», «Олени, переплывающие реку». Росписи пещер Альтамира (Испания), Ласко (Франция). Наскальная живопись в Каповой пещере (Россия, Урал). Искусство эпохи мезолита. Наскальная живопись. Изменение живописного языка, обогащение тематики. Искусство эпохи неолита. Наскальная живопись. Схематическое изображение фигур. Петроглифы, орнамент. Стилизация форм – основа изобразительности. Рельефы, скульптура. Зарождение монументальной архитектуры. Мегалитические сооружения: менгиры, дольмены, кромлехи.