- •2.Предмет, метод, специфіка соціології як науки
- •3.Структура та функції соціологічної системи знань
- •4.Розвиток соціологічної науки та освіти в Україні
- •5.Основні етапи розвитку соціології
- •6.Виникнення і утвердження соціології (о.Конт)
- •7.Концепція еволюціонізму г.Спенсера
- •8.Соціологічна теорія м.Вебера
- •9.Соціологічна теорія к.Маркса
- •10.Соціологізм Еміля Дюркгейма
- •11.Сучасні соціологічні теорії (Парсонс, Мертон, Дарендорф, Козер)
- •12.Основні етапи становлення соціологічної думки в Україні
- •13.Поняття, ознаки та елементи с-ства. Соціальні зміни.
- •14.Типологія сучасних суспільств світу
- •15.Соціальні інститути с-ства та соціальні організації.
- •16.Соціальна структура та соціальна стратифікація.
- •17.Поняття та основні види соціальної мобільності. Тенденції соціальної мобільності в Україні.
- •20.Поняття соціальної взаємодії
- •21.Соціальні норми як регулятор соціальної взаємодії
- •22.Соціальні відносини
- •23.Соціальні конфлікти
- •24.Поняття особистості та основні соціологічні теорії особистості.
- •25.Структура особистості
- •26. Роль і значення соціалізації для суспільства
- •27. Соціальна сутність культури
- •28. Форми та види культури
- •29. Функції культури
- •30. Освіта як соціальний інститут
- •5.Науково-дослідна функція освіти.
- •31. Соціологічні теорії навчання
- •32. Система освіти в Україніта її реформування
- •33. Поняття сімя. Інститут суспільства
- •34. Істор. Типи та види сімї
- •35. Функції сім’ї.
- •36. Причини розпаду сімей
- •37. Перспективи розвитку шлюбно-сімейних відносин.
- •38. Електор. Поведінка. Її сутність, х-ка методологічних підходів до її вивчення
- •39. Емпіричні методи дослідження електоральної поведінки
- •40. Фактор впливу на електоральний вибір: методологія аналізу
- •41. Поняття девіантна поведінки людини.
- •42.Позитивна і негативна девіантна поведінка.
- •43. Концепція девіантної поведінки е.Дюркгейма. Аномія.
- •44. Основні причини девіантної поведінки: біологічний, психологічний та соціокультурний підходи.
- •45. Типологізація девіантної поведінки р. Мертона.
- •46. Девіантна поведінка і злочинність
1.Виникнення соціології як науки. О.Конт про соціологію як науку Соціологія – (соціо-суспільство, логос-вчення)- наука про суспільство. Довгий час соціологія розвивалася як частина філософії. Виокремлення соціології відбувається у 2 пол ХІХ ст.
Причини виникнення соціології як науки:
1.Вплив ідей Реформації
2.Ек розвиток, промислова революція.
3.Субєктивні причини (розвиток науки)
Виникнення соціології повязане з іменем франц філософа Огюста Конта. Саме він вперше обгрунтував потребу виникнення науки про суспільство. Він склав ієрархію наук:
1.Соціологія (найсколадніша)
2.Біологія
3.Хімія
4.Фізика
5.Астрономія
6.Математика (найлегша)
Майбутня наука про суспільство мала використовувати методи фізики: спостереження та експеримент. Суспільство Конт пропонував вивчати як соц статику – все те, що робить суспільство цілісним і сприяє його тривалому існуванню, і як соц динаміку – процеси, які призводять до змін у суспільстві (все те, що є змінним у с-ві).
Конт вважав, що суспільство у своєму розвитку пройшло 3 стадії:
1.Релігійна- з найд часів по 14 ст (приблизно)- характеризувалася впливом релігії на життя суспільства.
2.Метафізична – 14-19 ст. В цей час, на думку Конта, с-во звільняється від надмірної релігійності. Роль і значення релігії поступово падає, розвивається критичне мислення і науки.
3.Наукова – с-во має розвиватися згідно законів науки.
Конт вважав, що за допомогою наукових методів можна вивчити с-во. Такий підхід отримав назву позитивістського.
2.Предмет, метод, специфіка соціології як науки
Соціологія – це наука про с-во, його структуру та взаємозвязки.
Соціологія-це наука про соц групи та взаємовідносини між ними.
Соціологія-це наука про відносини у постіндустріальному с-ві (Е.Гіденс)
Соціологія-це наука про соц інститути та соц відносини.
Соціологія як наука вивчає:
1.Соц інститути
2.Соц відносини
3.Соц групи
4.Соц структура с-ва
5.Шлюбно-сімейні відносини
6.Девіантна поведінка
Методи соціології поділяються на такі групи:
1.Загальнофілософські методи: аналіз, синтез, узагальнення і т д.
2.Історико-соціологічні: проблемно-хронологічні, статистичні і т д
3.Соціологічні: експеримент, спостередження, опитування, контент-аналіз
3.Структура та функції соціологічної системи знань
Соціологія має таку структуру (рівні):
1.Загальні соціологічні теорії – спрямовані на те, щоб пояснити принципи і тенденції розвитку с-ва (марксистська теорія)
2.Теорії середнього рівня-зосереджуються на дослідженні соц грцп, соц інститутів
3.Мікросоціологічні теорії
Функції соціології:
1.Методологічна-створення і розробка методології для подальшого використання
2.Пізнавальна – дозволяє розширити кругозір, дізнатися щось нове про суспільство
3.Освітня
4.Прогностична-прогнозування розвитку с-ва.
4.Розвиток соціологічної науки та освіти в Україні
В Україні соціологія починає розвиватися на поч ХХ ст. У 1919 р при Київському університеті було створено факультет соціології. На перших етапах радянська влада всіляко сприяла розвитку соціології, яка зближувалася із марксизмом і слугувала для обгрунтування невідворотності комуністичних революцій у світі.
Проте у 1923 р Сталін забороняє соціологію. З того часу в Радянському Союзі соціологія розглядалася виключно як буржуазна лженаука.
Відродження соціології у Радянському Союзі розпочинається у 60-х рр ХХ ст. 1962 р в Петербурзі було створено кафедру соціологічних досліджень, яка вивчала умови життя переселенців у Казахстані.
1969 р на ? основі було створено інститут соціології, а ? 1970 р Академія Наук СРСР визнала соціологію окремою наукою.
Починаючи з 1991 р кафедри соціології виникають у Львівському, Одеському, Харківському та Київському університеті. У 1993 р Міністерство освітиУкраїни надало соціології статус базової навчальної дисципліни. Соціологія стає обовязковою навчальною дисципліною для викладання у ВНЗ.
Найбільш поширеними соц службами в Україні є:
-???
-Київський міжнародний інститут соціології
-???
5.Основні етапи розвитку соціології
Виділяють 3 основні етапи розвитку соціології як науки:
1.Протосоціологічний-від Стародавніх часів до сер 19 ст. На цьому етапі вченими філософами розробляються певні ідеї та теорії побудови суспільства та характеристики суспільної поведінки. Мислителі, які були характерними для даного етапу: Конфуцій, Арістотель, Платон, Аврелій Августин, Ф.Аквінський, Ж-Ж руссо, Ш.Монтескє, Дж.Локк, Т.Гоббс, І.Кант, Г.Гегель, Оуен, Сен-Сімон, Фур’є. Ці мислителі стали авторами деяких ключових понять, які в подальшому використовувались у соціологічній науці: с-во, соц реальність, природний стан, соц рух, соц прогрес і соц регрес. Платон є автором теорії подудови ідеальної держави, а, відповідно, і подудови ідеального с-ва. Арістотель розкриває механізм формування с-ва і вводить поняття політичної людини. Локк, Гоббс і Руссо є авторами концепції суспільного договору. Гегель є автором ідеї громадянського с-в. Кант розробляє ідею соц-правової держави.
2.Академічний – сер19ст-поч 20 ст.для академічного етапу характерними була діяльність О.Конта, Спенсера, Маркса, Дюркгейма. Саме на цьому етапі нову науку про с-во починають називати «соціологія». Також було сформовано предмет, закони та функції соціології. На академічному етапі відбувається формування таких соціологічних теорій як: соц система, соц статика, соц динаміка, індустріальне с-во, соц революція.
3.Новітній-поч 20 ст по сьогодні. Для новітнього етапу характерною є діяльніть таких вчених: Вебер, Сорокін, Парсонс, Мертон, Мід, Гіденс, Хабермас. На новітньому періоді розвитку соціології відбувається становлення галузевих соціологічних теорій: соціологія міста, с-я культури, с-я політики, с-я конфлікту. У цей період відбувається розвиток прикладної соціології (організація та методика пролведення соціологічних досліджень).