- •Философия
- •Пояснительная записка
- •Примерный тематический план курса
- •Раздел I.Философия в исторической динамике культуры
- •Тема 1. Философия как социокультурный феномен.
- •Литература
- •Темы рефератов
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Тема 2. Исторические типы классической философии
- •2.1. Философская мысль Древнего Востока
- •Литература
- •Философия буддизма.
- •Своеобразие философствования даосских мудрецов.
- •2.2. Древнегреческая философия.
- •Литература
- •Философия Аристотеля.
- •2.3. Статус и функции философии в средневековой европейской культуре. Философские идеи эпохи Ренессанса.
- •Литература
- •«Исповедь» а. Августина как философский памятник периода патристики.
- •Человек в итальянском Возрождении.
- •Натурфилософия Ренессанса. Литература
- •Политическая философия н.Макиавелли. Литература
- •2.4. Проблема самоопределения философии в эпоху Нового времени. Социально-исторические и мировоззренческие основы эпохи Просвещения.
- •Литература.
- •Темы рефератов.
- •Р.Декарт и его роль в философии Нового времени. Литература
- •Эмпиризм ф. Бэкона. Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Тема 3. Становление и основные стратегии развития постклассической философии Занятие 1
- •Литература
- •Темы рефератов
- •Литература
- •Проблема человека в французском экзистенциализме Литература
- •Современная философская герменевтика. Литература
- •Занятие 2
- •Литература
- •Темы рефератов
- •Есть ли будущее у марксизма? Литература
- •Характер основных проблем в структурализме. Литература
- •Феномен постмодернизма в современной западной философии. Литература
- •Тема 4. Философская мысль в России и Беларуси
- •Литература
- •Философия «всеединства» в.С. Соловьева.
- •Возрожденческий гуманизм ф. Скорины.
- •Раздел II. Философия бытия.
- •Тема 5. Метафизика и онтология.
- •Литература
- •Темы рефератов
- •Проблемы бытия и небытия в восточной и западной философии. Литература
- •Диалектика и синергетика. Литература
- •Литература
- •Тема 6. Философия природы.
- •Литература
- •Темы рефератов
- •Основные модели отношения человека к природе: мифологическая, научно-технологическая, диалогическая. Литература
- •Структура и закономерности развития биосферы. Литература
- •Глобальная экологическая проблема и перспективы выживания человека. Литература
- •Раздел III. Философская антропология
- •Тема 7. Проблема человека в философии и науке
- •Литература
- •Темы рефератов
- •Проблема соотношения социального и биологического в человеке. Литература
- •Литература
- •Литература
- •Тема 8. Сознание человека как предмет философского анализа
- •Литература
- •Темы рефератов
- •Сознание и самосознание в структуре человеческого поведения и деятельности. Литература
- •Проблема идеального. Литература
- •Литература
- •Раздел IV.Теория познания и философия науки.
- •Тема 9. Познание как ценность культуры и предмет философского анализа.
- •Литература
- •Темы рефератов
- •Литература
- •Литература
- •Тема 10. Наука, ее когнитивный и социокультурный статус. Занятие 1.
- •Литература
- •Темы рефератов
- •Литература
- •Наука и инновационная деятельность. Литература
- •Занятие 2
- •Литература
- •Темы рефератов
- •Литература
- •2.Проблема научного метода. Литература
- •Литература
- •Раздел V. Социальная философия.
- •Основные проблемы политической философии.
- •Литература
- •Темы рефератов
- •Литература
- •Общественная рациональность и коммуникативное действие в теории ю.Хабермаса. Литература
- •Концепция правового государства и гражданского общества. Литература
- •Т е м а 13. Философские проблемы социальной динамики
- •Литература
- •Темы рефератов
- •Концепция ненасилия и социальные реформы в современных технологиях социодинамики. Литература
- •Социальные последствия научно-технического прогресса и перспективы постиндустриальной цивилизации. Литература
- •Феномен информационного общества. Литература
- •Литература
- •Т е м а 14. Философия культуры
- •Темы рефератов
- •Литература
- •Мораль как форма нормативной регуляции поведения человека. Литература
- •Литература
- •Заключение. Философия и ценностные приоритеты в культуре XXI столетия
- •Литература
- •Темы рефератов
- •Современные глобальные проблемы. Литература
- •Достижения и противоречия западной цивилизации. Литература
- •Футурологические прогнозы современного общества. Литература
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Кафедра философии
Философия
Планы семинарских занятий
Минск
2010
Авторы
Т.П. Короткая, доктор философских наук, профессор (темы 1, 2, 3, 4);
Я.С. Яскевич, доктор философских наук, профессор (темы 5, 6, 7, 8);
В.К. Лукашевич, доктор философских наук, профессор (Введение, темы 9, 10);
М.В. Зубко, кандидат философских наук, доцент (темы 11, 12, 13, 14, Заключение).
Пояснительная записка
В соответствии с требованиями Типовой учебной программы «Философия» для высших учебных заведений, изучив данную дисциплину, выпускник должен знать:
-
основные проблемы философии и сущность важнейших философских учений;
-
ключевые идеи и категории философского анализа;
-
основные принципы философской концепции бытия;
-
фундаментальные компоненты философской теории человека;
-
основные ценности современной культуры;
-
социокультурные основания и основные закономерности человеческой деятельности (в том числе профессиональной);
-
основные принципы, законы и механизмы познавательной деятельности, важнейшие философские методы и регулятивы научного исследования;
-
основные закономерности функционирования и развития общества, их особенности в современном мире;
-
смысл и содержание глобальных проблем современности, основные стратегии и перспективы их разрешения.
выпускник должен уметь:
-
формулировать и аргументировать основные идеи и ценности своего философского мировоззрения;
-
применять философские идеи и категории в анализе социокультурных и профессиональных проблем и ситуаций;
-
характеризовать ведущие идеи философской картины мира, транслировать и популяризировать их;
-
уметь понять и объяснить различные версии ответов на фундаментальные вопросы о смысле человеческого бытия;
-
осуществлять осмысленный ценностный выбор, формулировать и аргументировать аксиологические регулятивы своей жизни и профессиональной деятельности;
-
определять смысл, цели, задачи и гуманистические параметры своей общественной и профессиональной деятельности;
-
применять идеи гносеологии и основные методологические регулятивы научного поиска в анализе социальных и профессиональных проблем;
-
формулировать и аргументировать свою идеологическую и социально-политическую позицию, определять роль своей общественной и профессиональной деятельности в функционировании и развитии основных сфер общества;
-
оценивать перспективы развития важнейших социальных проблем и возможности инновационной деятельности в сфере избранной профессии по их оптимальному решению.
На достижение этих результатов направлен лекционный курс, семинарские занятия и самостоятельная работа студентов. Разработанные кафедрой философии БГЭУ планы семинарских занятий ориентированы, с одной стороны, на закрепление и конкретизацию лекционного материала, прежде всего проблемного характера; с другой – на обеспечение адекватных установок для самостоятельной работы студентов. Перечни вопросов, тематика рефератов и рекомендуемая литература составлены на основе действующей типовой программы по дисциплине «Философия». Вместе с тем в соответствии с решением Совета БГЭУ запланирован дополнительный объем учебных часов по разделу «Теория познания и философия науки» для более детального изучения структуры научного исследования, с тем, чтобы полученные знания и выработанные умения студенты впоследствии могли продуктивно использовать в своей научно-исследовательской работе.