- •1 Методики изучения нервной системы
- •Методика «сила нервной системы»
- •Методика «уравновешенность нервной системы»
- •Методика «подвижность нервной системы»
- •Методика оценки подвижности нервных
- •1.5.Определение свойств нервной системы
- •1.6.Буквенно-числовая методика оценки
- •2 Методики изучения и оценки
- •2.1.Методика «перепутанные линии»
- •Методика «Перепутанные линии»
- •2.2.Методика «корректурная проба»
- •2.3.Методика «красно-чёрная таблица»
- •2.4.Методика «расстановка чисел»
- •Бланк к методике «Расстановка чисел»
- •2.5.Методика мюнстенберга
- •2.6.Методика «числовой квадрат»
- •3 Методики изучения и оценки
- •3.1.Абсолютный порог зрительного ощущения
- •3.2.Абсолютный порог зрительного ощущения
- •Протокол испытаний
- •3.2.Абсолютный порог зрительного ощущения
- •4 Методики изучения и оценки
- •4.1.Методика «компасы»
- •Бланк к методике «Компасы»
- •4.2.Методика «шкалы приборов»
- •Бланк к методике «Шкалы приборов»
- •5 Методики изучения и оценки
- •5.1.Методика «память на числа»
- •5.2.Методика «оперативная память»
- •1) 5, 2, 7, 1, 4 (Пауза 8 сек.) 6) 4, 2, 3, 1, 5
- •5.3.Методика «память на образы»
- •5.4.Методика «слуховая память»
- •5.5.Методика «кратковременная память»
- •6 Методики изучения и оценки
- •6.1.Методика «значения слов»
- •Вариант
- •6.2.Методика «комбинаторные способности»
- •6.3.Методика «количественные отношения»
- •Стимульный материал
- •6.4.Методика «исключение понятий»
- •6.5.Методика «выявление общих понятий»
- •6.6.Методика «толкование пословиц»
- •6.7.Методика «аналогии»
КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИНСТИТУТ ИНФОРМАТИЗАЦИИ СОЦИАЛЬНЫХ СИСТЕМ
МАСТЕРСКАЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
ПРАКТИКУМ
КУРСА
ОБЩАЯ
ПСИХО /
ДИАГНОСТИКА
(инструментарий)
КРАСНОЯРСК 2005
ПРЕДИСЛОВИЕ
Данное пособие предназначено для студентов, изучающих психодиагностику. Оно содержит материалы, работа над которыми выполняется студентами на практических занятиях по этому предмету или в процессе подготовки к ним.
Некоторые из представленных в пособии материалов включают в себя задания, которые студенты могут полностью выполнить самостоятельно. Такие задания снабжены достаточно подробными указаниями и пояснениями, позволяющими осуществить необходимую работу и разобраться в смысле полученных результатов (т.н., тест “Оп-ределите тип Вашего темперамента”).
Другие рассчитаны на проведение работы под руководством преподавателя, ко-торый формулирует задания, определяет условия их выполнения, делает необходимые комментарии и даёт интерпретацию результатов (напр., “Числовой квадрат”).
Третьи предполагают самостоятельную работу студентов над стимульным мате-риалом в соответствии с данными в тексте указаниями, но обработка и интерпретация результатов их работы проводится преподавателем. К материалам этого рода относятся, главным образом, психодиагностические тесты (напр., тест Кэттэлла).
Пособие рассчитано на индивидуальное использование его студентом. В нём со-держатся бланки для выполнения заданий, студент может вписывать в него свои ответы, решения, результаты тестирования.
При работе над материалами, входящими в практикум, следует иметь в виду, что они не дублируют тематику лекций и не охватывают всего содержание курса психодиа-гностики. Однако они тесно связаны с лекционным курсом, и работа над ними требует знания того, что излагается в лекциях.
1 Методики изучения нервной системы
Инструкция: «Вам будет предложено ответить на вопросы анкеты. На каждый вопрос Вы должны дать ответ, выбрав один из 4-х предложенных. На розданных листах поставьте вертикальную колонку номеров вопросов (от 1 до 10), напротив номеров регистрируйте ответы, проставляя букву, соответствующую выбранному Вами варианту».
-
Методика «сила нервной системы»
-
Часто ли Ваши новые интересы, чувства, настроения меняют первоначальные планы?
а) нет;
б) не знаю;
в) часто;
г) очень часто
-
Можно ли Вас назвать оптимистом, человеком, постоянно испытывающим радость, воодушевление, бодрость?
а) нет;
б) не знаю;
в) иногда;
г) да.
-
Часто ли Вы бываете с товарищами искренни, и откровенны?
а) нет;
б) очень редко;
в) иногда;
г) да.
-
Доставляют ли Вам удовольствие шумные спортивные игры?
а) нет;
б) очень редко;
в) часто;
г) всегда.
-
Всегда ли Вы проявляете осторожность в необычной ситуации?
а) всегда;
б) почти всегда;
в) редко;
г) никогда.
-
Часто ли Вы можете терять интерес к одной работе, чтобы перейти к другой?
а) очень редко;
б) редко;
в) часто;
г) очень часто.
-
Всегда ли Вы можете сосредоточенно и эффективно работать в напряжённой обстановке?
а) очень редко;
б) редко;
в) почти всегда;
г) всегда.
8. Считаете ли Вы себя более нервным, чем большинство людей?
а) да;
б) не знаю;
в) кажется, нет;
г) нет.
-
Всегда ли Вы проявляете самостоятельность и инициативу в новых делах?
а) очень редко;
б) редко;
в) почти всегда;
г) всегда.
-
Часто ли Вам приходит в голову мысль, что Вы можете заболеть или получить травму?
а) очень редко;
б) редко;
в) почти всегда;
г) всегда.
-
Методика «уравновешенность нервной системы»
-
Можно ли Вас назвать спокойным и выдержанным человеком?
а) нет;
б) не знаю;
в) иногда можно;
г) можно.
-
Доставляет ли Вам большое удовольствие работать аккуратно, но медленно?
а) нет;
б) не знаю;
в) иногда;
г) да.
-
Часто ли у Вас бывают поводы для раздражения и обид?
а) да;
б) иногда;
в) не знаю;
г) нет.
-
Свойственно ли Вам нетерпение в условиях вынужденного ожидания?
а) да;
б) иногда;
в) не знаю;
г) нет.
5. Доставляет ли Вам удовольствие тяжёлая физическая работа?
а) нет;
б) иногда;
в) не знаю;
г) да.
6. Часто ли Вас беспокоят окружающие люди?
а) часто;
б) иногда;
в) очень редко;
г) никогда.
-
Часто ли товарищи бывали с Вами несправедливы, и грубы?
а) очень часто;
б) часто;
в) редко;
г) очень редко.
-
Легко ли Вы отвлекаетесь от работы, чтения литературы?
а) легко;
б) по-разному;
в) стараюсь не отвлекаться;
г) не отвлекаюсь.
-
Легко ли Вы расстаётесь с прежними товарищами, чтобы приобрести новых друзей?
а) легко;
б) по-разному;
в) с трудом;
г) с большим трудом.
-
Можно ли Вас назвать усидчивым и терпеливым человеком?
а) нет, нельзя;
б) не знаю;
в) иногда можно;
г) да можно.
-
Методика «подвижность нервной системы»
-
Всегда ли Вы активно отстаиваете свою точку зрения?
а) очень часто;
б) часто;
в) редко;
г) очень редко.
-
Стараетесь ли Вы руководить людьми, командовать ими, обучать их?
а) нет;
б) не знаю;
в) иногда;
г) да.
-
Стараетесь ли Вы избегать трудностей, неясных ситуаций?
а) да;
б) иногда;
в) нет;
г) никогда.
-
Доставляет ли Вам удовольствие длительно работать в быстром темпе?
а) очень не люблю работать быстро;
б) иногда доставляет удовольствие;
в) всегда доставляет удовольствие.
-
Как быстро отвечаете на вопрос или реплику в Ваш адрес?
а) медленно;
б) по-разному;
в) быстро;
г) очень медленно.
-
Легко ли Вы знакомитесь с людьми?
а) нет;
б) по-разному;
в) легко;
г) очень легко и быстро.
7. Бурно ли Вы реагируете на критику и оскорбления?
а) нет;
б) смотря когда;
в) бурно;
г) очень бурно.
8. Как быстро Вам удаётся припомнить необходимый материал при сдаче экзамена или зачёта?
а) очень медленно, с большим трудом;
б) медленно, но припоминаю всё, что знал;
в) быстро припоминаю;
г) очень быстро припоминаю и отвечаю без подготовки.
-
Способны ли Вы длительное время терпеть недостатки окружающих?
а) да;
б) не знаю;
в) смотря какие недостатки;
г) нет.
-
Считаете ли Вы себя осторожным и предусмотрительным человеком?
а) да;
б) не знаю;
в) смотря какие недостатки;
г) нет.