- •Р.Б. Гагуа, с.А. Федечко история беларуси
- •Введение
- •1. Подготовка к семинарским занятиям
- •2. Тематика семинарских занятий для студентов дневной и заочной форм обучения
- •Тема 1. Преимущества и недостатки формационного и цивилизационного подходов к изучению истории Беларуси Занятие 1
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 2. Формирование раннефеодальных держав на территории Беларусь Занятие 2
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 3. Роль и место белорусских земель в геополитической ситуации в Восточной и Центральной Европе (вторая половина XIII – XVI вв.) Занятие 3
- •Занятие 4
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 4. Культура Беларуси в контексте восточнославянского
- •И европейского культурно-цивилизационного пространства
- •В средние века.
- •Занятие 5
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 5. Эволюция социально-экономических отношений на территории Беларуси в условиях перехода от аграрно-ремесленной к индустриальной цивилизации. Занятие 6
- •Рекомендуемая литература
- •Занятие 7
- •Рекомендуемая литература
- •Занятие 8
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 6. Роль и место белорусских земель в Европейском геополитическом пространстве в Новое время. Занятие 9
- •Занятие 10
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 7. Беларусь на рубеже XIX – XX вв. Занятие 11
- •Занятие 12
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 8. Формирование белорусской государственности
- •Занятие 13
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 9. Эволюция советской общественно-политической системы в бсср. Занятие 14
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 10. Социально-экономическое положение Западной Беларуси в составе Польши. Занятие 15
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 11. Беларусь во время Второй мировой войны. Занятие 16
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 12. Распад ссср и суверенитет Беларуси. Занятие 17
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 13. Осмысление исторических судеб белорусского народа. Занятие 18. Семинар-диспут
- •Рекомендуемая литература
- •ОСновная литература для подготовки ко всем занятиям Документы и материалы
- •Учебники, учебные пособия, курсы лекций и академические издания
- •Энциклопедии и справочники
- •Содержание
Национальный банк Республики Беларусь
УО «Полесский государственный университет»
Р.Б. Гагуа, с.А. Федечко история беларуси
Учебно-методическое пособие
для подготовки к семинарским занятиям
Пинск
ПолесГУ 2009
УДК 93/94(476)
ББК 63.3(4Беи)
Рецензенты:
кандидат исторических наук, доцент С.В. Ксензов;
кандидат исторических наук, доцент М.В. Цуба
Утверждено
научно-методическим советом ПолесГУ
Гагуа, Р.Б.
История Беларуси: методич. рекомендации по подготовке к семинарским занятиям / Р.Б. Гагуа, С.А. Федечко. – Пинск: ПолесГУ, 2009. –
Пособие призвано помочь студентам самостоятельно подготовиться к семинарским занятиям по дисциплине «История Беларуси». Содержит вопросы для подготовки, рекомендации по подготовке к семинарским занятиям, темы рефератов и список рекомендуемой литературы к каждой теме. Для студентов всех форм обучения
УДК 93/94(476)
ББК 63.3(4Беи)
© УО «Полесский государственный
университет, 2009»
Введение
Семинары играют важную роль в изучении предметов социально-гуманитарного цикла: они стимулируют регулярное и систематическое изучение студентами первоисточников, научной литературы и периодики, расширяют круг знаний, развивают навыки научного мышления, приучают свободно оперировать специальными терминами и дефинициями, вырабатывают умение общаться с аудиторией, отстаивать свое мнение в научной дискуссии.
Семинар как составная часть учебного процесса выполняет ряд функций, среди которых, наряду с познавательной и воспитательной, не менее важное значение имеет функция контроля, поскольку именно в ходе семинарского занятия раскрываются сильные и слабые стороны усвоения лекционного материала студентами.
Семинарские занятия впервые появились в европейских университетах в период средневековья и с тех пор без значимых изменений продолжают использоваться в современной зарубежной и отечественной системе высшего образования. К настоящему времени сложились три основных типа учебных семинарских курсов:
1) семинары, целью которых является углубленное изучение отдельной дисциплины;
2) семинары, проводимые для более глубокой проработки отдельных тем в рамках учебного курса;
3) специальные семинары исследовательского типа, посвящённые отдельным частным проблемам науки для развития навыков научного исследования, а также решения частных научно-исследовательских задач.
Семинарские занятия не должны дублировать прочитанные ранее лекции, но вместе с тем обязаны сохранять преемственность тематики, соответствовать основным выводам и умозаключениям предшествующего лекционного материала.
Специфика методики проведения семинаров по курсу «История Беларуси» обусловлена неразрывной связью исторической науки с развитием человеческого общества в целом, законами окружающей действительности и инвариантностью человеческого осмысления национального и всемирного исторического развития. Основная цель семинарских занятий по истории Беларуси – развитие нестандартного научного мышления у студентов и воспитание в них многогранной, высокообразованной, интеллектуальной, патриотически-настроенной мыслящей личности, занимающей активную гражданскую и общественную позицию.