- •Перечень вопросов для подготовки к зачету
- •2. Задачи и методы психологии.
- •2)Эмпирические методы
- •4)Интерпретационные методы
- •3. Структура современной психологии.
- •4. Понятие психики и психического отражения.
- •5. Психология личности как отрасль психологической науки
- •6. Структура личности.
- •7. Соотношение понятий человек, индивид и личность.
- •8. Психология и психофизиология темперамента.
- •9. Психология характера. Методы изучения и оценки характера.
- •10. Понятие способностей. Соотношение способностей и задатков. Уровни развития способностей.
- •11. Содержание и структура познавательной сферы человеческой психики.
- •12. Ощущение и восприятие как различные формы отражения реальности.
- •13. Сущность воображения и его критерии. Психология представлений.
- •14. Общее представление о памяти. Виды памяти. Процессы памяти.
- •15. Общее представление о внимании. Многозначность определения внимания. Виды внимания. Основные свойства внимания.
- •16. Понятие о мышлении. Виды мышления.
- •17. Психологический анализ речи. Виды и функции речи. Соотношение мышления и речи.
- •18. Методы изучения психических познавательных процессов в психологии.
- •19. Специфика психического отражения в эмоциях. Эмоции как внутренний регулятор деятельности.
- •20. Разновидности эмоциональных явлений.
- •21. Психологическая характеристика основных состояний.
- •22. Понятие воли, волевого действия и волевой регуляции в психологии.
- •23. Потребности как универсальное свойство живых систем. Виды потребностей.
- •24. Общая организация мотивационной сферы. Разновидности мотивов человека.
- •25. Понятие психологии развития и возрастной психологии как отрасли психологической науки.
- •26. Разделы возрастной психологии: детская психология, психология юности, психология зрелого возраста, психология старости (геронтопсихология).
- •27. Понятие возраста. Особенности и специфика понимания возраста в психологии.
- •28. Проблема периодизации психического развития. Критерии периодизации возрастного развития.
- •29. Понятие психологической помощи. Виды психологической помощи.
- •30. Психопрофилактика, психодиагностика, психокоррекция как виды практической деятельности психолога.
- •31. Психологическое консультирование и психотерапия.
- •32. Методы психологической самопомощи
11. Содержание и структура познавательной сферы человеческой психики.
Познавательная деятельность – вид деятельности, направленный на приобретение, организацию и использование знаний о существующих сторонах и взаимосвязь окружающей среды.
Психические процессы – процессы, происходящие в голове человека и отражающие счета в динамически изменяющихся психических явлениях. Они подразделяются на познавательные, регулятивные и коммуникативные процессы.
Познавательные психические процессы обеспечивают отражение мира и преобразован информации. Они включают в себя сенсорно-перцептивные процессы (ощущение и восприятие), память и воображение, процесс мышления.
Процессы психическое регуляции обеспечивают направленность, интенсивность и временную организацию поведения. К ним относятся процессы мотивации, целеполагания, принятия решений, процессы контроля, эмоциональные и вольные процессы.
Процессом, связывающим познавательную и психорегулятивную сферу психики является внимание, которое обеспечивает избирательность отражения, запоминания и обработки информации.
Коммуникативные процессы обеспечивают общение между людьми, выражение и понимание мыслей и чувств. Они представлены в речи и невербальная общении – передаче информации с помощью мимика, поздравляю, жестов, взглядов, интонации, громкости и высота голоса и т.д.
Психические свойства – индивилуально-псмхологические особенности, определяющие постоянные способы взаимодействия человека с миром.
Как и любая система психика человека обладает индивидуально мира свойствами, имеющими индивилуально меру выраженности. Эти свойства относительно неизменным во времени, хотя и могут изменяться в ходе жизни под влиянием внешних воздействий, опыта деятельности и биологически факторов.
К психические свойствам относятся темперамент, характер, способности личности.
Психическое свойствамиостояние – внутренняя целостность характеристики индивидуально психики, относительно неизменная во времени. Выделяют следующие основные характеристики психических состояний:
1)эмоциональные (тревога, радость, печаль и др.)
2)активационные (активность, пассивность)
3)тонические (бодрость, угнетенность)
4)временные (длительность состояния)
Всё формы психических явлений взаимосвязь ныне между собой и переходят одна в другую. Например, такой сложный процесс, как мышление, в зависимости от объекта и условий может вызвать состояние усталости и пассивность или возбуждения и активности.
Если человеку в процессе его деятельности приходится систематически изучать новый материал и решать задачи, то различные психические состояния, связанные с процессом мышления, обобщать и становятся устойчивым психические свойством его личности, выражаются в мыслительных способностях. Человек с развитым мышлением может мобилизовать внимание, активизировать память, преодолеть усталость.
12. Ощущение и восприятие как различные формы отражения реальности.
Ощущение — это процесс первичной обработки информации, который представляет собой отражение отдельных свойств предметов и явлении, возникающее при их непосредственном воздействии на органы чувств, а также отражение внутренних свойств организма. Ощущение выполняет функцию ориентации субъекта в отдельных, самых элементарных свойствах объективного мира.
Выделяют следующие основания классификации ощущений: I) по наличию или отсутствию непосредственного контакта с раздражителем, вызывающим ощущение; 2) по месту расположения рецепторов; 3) по времени возникновения в ходе эволюции; 4) по модальности (виду) раздражителя.
По наличию или отсутствию непосредственного контакта рецептора с раздражителем, вызывающим ощущение, выделяют дистантную и контактную рецепцию. Зрение, слух, обоняние относятся к дистантной рецепции. Эти виды ощущений обеспечивают ориентировку в ближайшей среде. Вкусовые, болевые, тактильные ощущения - контактные.
По модальности раздражителя ощущения делят на зрительные, слуховые, обонятельные, вкусовые, тактильные, статические и кинестетические, температурные, болевые, жажды, голода.
О положении тела в пространстве сигнализируют статические ощущения. Рецепторы статической чувствительности расположены в вестибулярном аппарате внутреннего уха. Резкие и частые изменения положения тела относительно плоскости земли могут приводить к головокружению. Особое место и роль в жизни и деятельности человека занимают интероцептивные (органические) ощущения, которые возникают от рецепторов, расположенных во внутренних органах и сигнализируют о функционировании последних. Эти ощущения образуют органическое чувство (самочувствие) человека.
Закономерности ощущений:
порог чувствительности;
адаптация;
контраст;
взаимодействие;
сенсибилизация;
синестезия.
Восприятие - психический познавательный процесс отражения в сознании предметов, явлений в их целостности и многосторонности при непосредств. воздействии раздражителей на органы чувств.
Сущность: В отличие от ощущений, в процессах восприятия формируется образ целостного предмета посредством отражения всей совокупности его свойств. Однако образ восприятия не сводится к простой сумме ощущений, хотя и включает их в свой состав.
Различают восприятие непреднамеренное (или непроизвольное) и преднамеренное (произвольное). При непреднамеренном восприятии мы не руководствуемся заранее поставленной целью или задачей — воспринять данный предмет. Восприятие направляется внешними обстоятельствами. Преднамеренное восприятие, напротив, с самого начала регулируется задачей — воспринять тот или иной предмет или явление, ознакомиться с ним. Преднамеренное восприятие может быть включено в какую-либо деятельность и осуществляться по ходу ее выполнения. Но иногда восприятие может выступать и как относительно самостоятельная деятельность.
Восприятие как самостоятельная деятельность особенно ясно выступает в наблюдении, которое представляет собой преднамеренное, планомерное и более или менее длительное восприятие с целью проследить течение какого-либо явления или те изменения, которые происходят в объекте восприятия.
Виды:
1. простое (1 анализатор)
2. сложное (пространство,движение,время)
3. визуальное;
4. аудильное;
5. осязательное (тактильное);
6. вкусовое;
7. обонятельное.
Св-ва восприятия:
1. Предметность
2. Целостность - св-во,кот. позволяет нам достраивать и завершать образы
3. Константность - св-во, кот. позволяет видеть образ в привычных формах
4. Избирательность восприятия - из множества раздраж. выбрать актуальное д/нас
5. Осмысленность - понимаем мы то,что мы вопринимаем
6. Апперцепция - зависимость нашего восприятия от нашего опыта
Различие между восприятием и ощущением является искусственным, логическим. Необходимо избегать представления о том, что восприятие складывается из ощущений. Восприятие невозможно психологически разложить на ощущения и самовосприятие, оно является сложным процессом, в котором отражаются все ступени развития человека, вся биопсихологическая личность в данный момент развития.
Мы никогда "не ощущаем", "не чувствуем" красный, зеленый цвет, тон, боль, но всегда воспринимаем какой-нибудь конкретный красный предмет, тон какого-нибудь конкретного инструмента, чувствуем и воспринимаем вполне конкретную боль и т.д.
На нас никогда не действуют изолированно свойства предметов. Поэтому мы говорим о восприятии, а не об ощущении. Предпосылкой для восприятия являются раздражители (импульсы), действующие на органы чувств. Из-за того, что одни органы чувств воспринимают раздражители на расстоянии (дистанционно), мы делим органы чувств и раздражители на контактные и дистанционные.