- •Росжелдор
- •История
- •Оглавление
- •Введение
- •Программа учебного курса «история»
- •Методические указания по оформлению контрольной работы Общие требования к оформлению контрольной работы
- •Оформление библиографических ссылок
- •Оформление библиографического списка
- •Издания в целом
- •Статья из газеты, журнала
- •Электронные ресурсы
- •Критерии оценивания и порядок представления контрольной работы на рецензирование
- •Порядок представления контрольной работы на рецензирование и ее защита
- •Тематика контрольных работ
- •Тема 1. Роль геополитического и природно-климатического факторов в историческом становлении российской цивилизации
- •Литература
- •Тема 2. Восточные славяне в VIII–IX вв.
- •Литература
- •Тема 3. Особенности образования государства у восточных славян
- •Литература
- •Тема 4. Русские земли в период феодальной раздробленности (XII–XIV вв.)
- •Литература
- •Тема 5. Противостояние Руси монголо-татарскому нашествию и шведско-немецкой агрессии
- •Литература
- •Тема 6. Складывание Московского государства (XIV–XV вв.)
- •Литература
- •Тема 7. Становление и укрепление самодержавия в России. Эпоха Ивана IV Грозного.
- •Литература
- •Тема 8. Земские соборы в России (XVI–XVII вв.)
- •Литература
- •Тема 9. Россия в начале Нового времени (XVII в.)
- •Литература
- •Тема 10. Особенности Российской модернизации. Формирование абсолютной монархии. Первая четверть XVIII в.
- •Литература
- •Тема 11. Российская империя в 1725–1762 гг. Эпоха дворцовых переворотов
- •Литература
- •Тема 12. Россия во второй половине XVIII века. Эпоха Екатерины II
- •Литература
- •Тема 13. Планы либеральных преобразований в России в первой четверти XIX века. Александр I
- •Литература
- •Тема 14. Освободительное движение в России в первой половине
- •XIX века
- •Литература
- •Тема 15. Российская империя в 1825–1856 гг. Апогей самодержавия
- •Литература
- •Тема 16. Отмена крепостного права в России
- •Литература
- •Тема 17. Реформы и контрреформы в России во второй половине XIX в.
- •Литература
- •Тема 18. Александр III. Реформы и контрреформы 80 – нач. 90-х гг.
- •Литература
- •Тема 19. Общественно-политическая мысль России в 60–80-е гг. XIX в.
- •Литература
- •Тема 20. Общественно-политические движения в России в 80–90-е гг. XIX в.
- •Литература
- •Тема 21. Россия в конце хiх – начала XX вв. Прогресс и инерция
- •Литература
- •Тема 22. Первая Российская революция 1905–1907 гг.
- •Литература
- •Тема 23. Опыт российского парламентаризма
- •Литература
- •Тема 24. Третьеиюньская монархия. Аграрная реформа п. А. Столыпина
- •Литература
- •Тема 25. Россия в Первой мировой войне
- •Литература
- •Тема 26. Россия в 1917 г.: выбор путей общественного развития
- •Литература
- •Тема 27. Создание Советского государства. Первые конституционные акты
- •Литература
- •Тема 28. Россия в годы Гражданской войны и иностранной военной интервенции (1918–1920 гг.)
- •Литература
- •Куренышев, а. А. «Революционная война» и крестьянство [Текст] / а. А. Куренышев // Отечественная история. – 2001. – №6. – с. 33-46.
- •Тема 29. Советская страна в условиях новой экономической политики (1921–1929 гг.)
- •Литература
- •Тема 30. Форсированное строительство социализма в ссср в 30-е годы и его итоги
- •Литература
- •Тема 31. Внешняя политика ссср накануне Второй мировой войны (1939-1941 гг.)
- •Литература
- •Тема 32. Великая Отечественная война. Цена и уроки Победы
- •Литература
- •Тема 33. «Холодная война»: причины, сущность, основные этапы
- •Литература
- •Тема 34. Советский Союз в 1945–1953 гг.
- •Литература
- •Тема 35. «Оттепель». 1953 – 1964 гг.
- •Литература
- •Тема 36. Тенденции и противоречия политического и социально-экономического развития ссср (1964–1985 гг.)
- •Литература
- •Тема 37. «Перестройка». 1985–1991 гг.
- •Литература
- •Тема 38. Россия на пути к рыночной экономике (1992–1999 гг.)
- •Литература
- •Тема 39. Формирование новой политической системы и внешняя политика России в 90-е гг. XX в.
- •Литература
- •Тема 40. Россия в начале нового тысячелетия
- •Литература
- •Для оценки результата освоения «Знать»:
- •Для оценки результата освоения «Уметь»:
- •Образец оформления плана контрольной работы
Росжелдор
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Ростовский государственный университет путей сообщения»
(ФГБОУ ВПО РГУПС)
М.А. Игошева
ИСТОРИЯ
Учебно-методическое пособие
для студентов заочной формы обучения
Ростов-на-Дону
2014
ББК 63я7 + 06
Рецензент – кандидат исторических наук, доцент О.А. Серебряков
Игошева, М. А.
История : учебно-методическое пособие для студентов заочной формы обучения / М.А. Игошева; ФГБОУ ВПО РГУПС. – Ростов н/Д, 2014. – 52 с.
Пособие включает методические материалы по учебному курсу «История»: тематику контрольных работ и руководство к их выполнению, перечень вопросов для подготовки к экзамену, список рекомендованной литературы.
Предназначено для студентов 1-го курса всех специальностей и направлений заочной формы обучения технических вузов.
Одобрено к изданию кафедрой «Философия и история Отечества».
Учебное издание
Игошева Марина Анатольевна
История
Редактор А.В. Артамонов
Техническое редактирование и корректура А.В. Артамонова
Подписано в печать 30.12.14. Формат 60×84/16.
Бумага газетная. Ризография. Усл. печ. л. 3,02.
Тираж экз. Изд. № 102. Заказ .
Редакционно-издательский центр ФГБОУ ВПО РГУПС.
Адрес университета: 344038, г. Ростов н/Д, пл. Ростовского Стрелкового Полка
Народного Ополчения, 2.
© Игошева М.А., 2014
©ФГБОУ ВПО РГУПС, 2014
Оглавление
Введение ………………………………………………………………………….. …4
Программа учебного курса «История» ………………………………………… …6
Методическое руководство к выполнению контрольной работы ……………. …8
Методические указания по оформлению контрольной работы ………………. ..10
Критерии оценивания и порядок представления контрольной работы
на рецензирование ……………………………………………………………….. ..12
Тематика контрольных работ …………………………………………………… ..13
Экзаменационные вопросы по курсу «История» ……………………………… ..47
Приложение А …………………………………………………………………… ..50
Приложение Б ………………………………………………………….………… ..51
Приложение В ……………………………………………………………………. ..52
Введение
Изучение гуманитарных дисциплин составляет важную часть общеобразовательной и мировоззренческой подготовки студентов. К важнейшим общественным наукам относится история – наука о прошлом человеческого общества и его настоящем, о закономерностях развития общественной жизни в конкретных формах, пространственно-временных измерениях. Это коллективная память народа. Потеря исторической памяти разрушает общественное сознание, делает жизнь бессмысленной.
Основными принципами исторической науки являются историзм, объективность, социальный подход, альтернативность. Только соблюдение и сочетание всех этих принципов обеспечивает строгую научность и достоверность в изучении исторического прошлого.
Целью дисциплины «История» является фундаментальная подготовка в составе других базовых дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла для формирования у выпускника общекультурных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности.
Предметом курса является изучение основных этапов истории России с древнейших времен до наших дней. Вместе с тем первоочередное внимание уделяется анализу характерных особенностей исторического развития России, что особенно важно для более адекватного понимания процессов, происходящих в нашей стране и мире в настоящее время.
Курс отечественной истории решает ряд конкретных задач, имеет определенные социальные функции:
- во-первых, познавательную функцию, состоящую в изучении исторического пути нашего народа, в объективном изложении всех явлений и процессов в истории страны, позитивного и негативного опыта, накопленного в ходе этого пути. Анализ ошибок вчерашнего дня дает возможность избежать их сегодня и завтра;
- во-вторых, функцию практически-политическую. Без осмысления исторических фактов развития общества невозможно выработать научно обоснованный курс его дальнейшего развития;
- в-третьих, функцию мировоззренческую. Мировоззрение может быть научным, лишь опираясь на объективную реальность. Не зная исторических фактов, люди оказываются в плену псевдоисторических, идеологизированных представлений и гипотез, история становится политикой, обращенной в прошлое. Изучение истории приучает рассматривать явление не изолированно, а во взаимодействии с прошлым и последующим ходом развития событий;
- в-четвертых, история обладает огромным воспитательным воздействием. Она формирует такое качество, как патриотизм, показывает роль личности в развитии общества, моральные и нравственные ценности человека в их развитии. Нельзя быть гражданином своей страны, не зная ее истории.
Цель данного пособия – помочь студенту-заочнику в изучении истории России с древнейших времен до наших дней, научить выделять, анализировать и обобщать наиболее существенные связи и признаки исторических явлений процессов, самостоятельно соотносить и сравнивать исторические факты во времени и пространстве.
Курс истории изучается в течение одного семестра. Учебный план предусматривает 4 часа лекций, 6 часов практических семинарских занятий и написание контрольной работы. В конце семестра студенты сдают зачет или экзамен по курсу истории, в зависимости от направления подготовки.
В результате изучения дисциплины студент должен:
- иметь представление об историческом процессе и истории России как неотъемлемой части всемирной истории;
- знать основные исторические события и факты, важнейшие даты и имена исторических деятелей;
- уметь выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому;
- приобрести навыки самостоятельной работы с исторической литературой.
При составлении методического пособия по истории Отечества использован хронологический принцип рассмотрения вопросов. Оно содержит программу учебного курса, тематику контрольных работ, руководство к их выполнению, вопросы к экзамену.