- •Методическая работа для самостоятельная работа студента с преподователем
- •Алматы, 2015 г.
- •Цель занятия:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •Примерный хронометраж занятия
- •6. Рекомендуемая литература
- •7.Контроль
- •7.1 Оценка когнитивной компетенции:
- •7.1.1 Вопросы:
- •7.1.2 Задания в тестовой форме:
С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ |
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА |
|
КАФЕДРА ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ СТОМАТОЛОГИИ |
||
МЕТОДИЧЕСКАЯ РЕКОМЕНДАЦИЯ СРСП |
Кафедра: терапевтической стоматологии
Дисциплина, код дисциплины – Клиническая эндодонтия ПДО 05
Специальность: 051302 « Стоматология»
Методическая работа для самостоятельная работа студента с преподователем
ТЕМА ЗАНЯТИЯ: Понятие об эндодонтии. Эндодонт. Общие закономерности строения полости зуба. Анатомо-топографические особенности полости зуба и корневых каналов различных групп зубов. Формирование первичного эндодонтического доступа.
Объем учебных часов: 3 академических часа
Курс: 4
Семестр -7- 8
Алматы, 2015 г.
Обсуждено на заседании кафедры терапевтической стоматологии
Протокол № от « ___» __________ 2015 г
«Утверждено»
Заведующий кафедрой терапевтической стоматологии,
д.м.н., профессор Баяхметова А.А.
-
Тема № 1. Понятие об эндодонтии. Эндодонт. Общие закономерности строения полости зуба. Анатомо-топографические особенности полости зуба и корневых каналов различных групп зубов. Формирование первичного эндодонтического доступа.
-
Цель занятия:
Формировать операциональные навыки:
- измерения рабочей длины зуба различных группах зуба;
-создание первичного эндодонтического доступа
Развивать коммуникативные навыки:
-
путем введения новых терминов: «эндодонт» « свод полости зуба», «дно полости зуба», «устья корневых каналов», «анатомический апекс», «рентгенологический апекс» «рабочая длина зуба», «рабочая длина корневого канала», «апекслокатор», «апекслокация»;
-
вербальной и невербальной коммуникации при общении друг с другом;
-
письменной, устной, групповой коммуникации;
Формировать правовую компетенцию путем изучения:
-
правил техники безопасности при работе со стоматологическими установками;
-
правил техники безопасности при работе со стоматологическими наконечниками;
-
правил техники безопасности при определении рабочей длины зуба;
-
правил техники безопасности при определении рабочей длины корневого канала.
Развивать мотивацию студентов к изучению раздела « клинической эндодонтии».
3. Задачи обучения:
-
Рассмотреть особенности морфологии полости зуба в резцах и клыках верхней челюсти.
-
Рассмотреть особенности морфологии полости зуба в резцах и клыках нижней челюсти.
-
Сформировать представление о рабочей длине зуба и корневого канала, методах их измерения в резцах и клыках верхней и нижней челюсти.
4. Основные вопросы темы:
-
Анатомо-топографические особенности полости зуба первого резца верхней челюсти
-
Анатомо-топографические особенности полости зуба бокового резца верхней челюсти
-
Анатомо-топографические особенности полости зуба клыка верхней челюсти
-
Анатомо-топографические особенности полости зуба центрального резца нижней челюсти
-
Анатомо-топографические особенности полости зуба бокового резца нижней челюсти
-
Анатомо-топографические особенности полости зуба клыка нижней челюсти
-
Рабочая длина зуба и корневого канала – понятие, методы измерения.
5. Методы обучения: демонстрация, наблюдение за работой преподавателя, прямое наблюдение за операциональными и коммуникативными навыками студентами, работа в малых группах, работа на фантомных блоках, обратная связь.
Средства обучения: фантомные блоки и муляжи, россыпь зубов, микротаблицы, атлас по эндодонтии, тематический альбом по эндодонтии