- •Экзаменационный билет №1
- •Экзаменационный билет №2
- •Экзаменационный билет №3
- •Экзаменационный билет №4
- •Экзаменационный билет №5
- •Экзаменационный билет №6
- •Экзаменационный билет №5
- •Экзаменационный билет №7
- •Экзаменационный билет №8
- •Экзаменационный билет №13
- •Экзаменационный билет №14
- •Экзаменационный билет №15
- •Экзаменационный билет №16
- •Экзаменационный билет №9
- •Экзаменационный билет №9
- •Экзаменационный билет №9
- •Экзаменационный билет №9
- •Экзаменационный билет №9
- •Экзаменационный билет №9
- •Экзаменационный билет №9
- •Экзаменационный билет №9
- •Экзаменационный билет №9
- •Экзаменационный билет №9
- •Экзаменационный билет №9
- •Экзаменационный билет №9
- •Экзаменационный билет №9
- •Экзаменационный билет №9
- •Экзаменационный билет №9
- •Экзаменационный билет №9
- •Экзаменационный билет №9
Экзаменационные вопросы
по «Возрастной анатомии и физиологии»
Основные закономерности роста и развития (непрерывность и неравномерность роста и развития, гетерохронность развития).
Основные закономерности роста и развития (биологическая надежность, акселерация и ретардация).
Возрастная периодизация. Критерии возрастных периодов. Понятие о критических и сенсорных периодах развития.
Характеристика основных критических и сенсорных периодов развития ребенка.
Календарный и биологический возраст, их соотношение. Критерии определения биологического возраста на разных этапах онтогенеза.
Общая характеристика пренатального онтогенеза (этапы, критические периоды развития, понятие о тератогенных факторах).
Физическое развитие детей и подростков, его показатели. Методы определения.
Конституциональные особенности физического и функционального развития детей и подростков. Конституциональные соматотипы, методика их определения.
Осанка. Закономерности ее формирования в онтогенезе. Нарушения осанки, причины их возникновения и профилактика.
Плоскостопие. Признаки, причины развития, виды, профилактика.
Функциональные особенности сердечно-сосудистой, дыхательной, пищеварительной, мочевыделительной систем в грудном возрасте.
Функциональные особенности сердечно-сосудистой, дыхательной, пищеварительной, мочевыделительной систем у детей периода раннего детства.
Функциональные особенности сердечно-сосудистой, дыхательной, пищеварительной, мочевыделительной систем у детей периода первого детства.
Функциональные особенности сердечно-сосудистой, дыхательной, пищеварительной, мочевыделительной систем детей периода второго детства.
Функциональные особенности сердечно-сосудистой, дыхательной, пищеварительной, мочевыделительной систем подростков.
Возрастные особенности обмена веществ и энергии.
Роль желез внутренней секреции в регуляции процессов роста и развития, полового созревания.
Понятие о половом созревании. Стадии полового созревания. Биологическая и социальная половая зрелость.
Анатомо-физиологические особенности созревания спинного и головного мозга.
Развитие зрительного анализатора. Профилактика нарушений зрения у детей и подростков.
Развитие слухового анализатора. Профилактика нарушений слуха у детей и подростков.
Возрастные изменения структуры нейрона и нервного волокна. Особенности процессов иррадиации, концентрации и индукции у детей и подростков.
Возрастные особенности низшей нервной деятельности. Ориентировочный рефлекс, его значение для обучения.
Условный рефлекс как основа памяти и обучения. Биологическая роль условных рефлексов. Возрастные особенности формирования.
Безусловное (внешнее) торможение, его виды (запредельное, индукционное). Значение, возрастные особенности.
Условное (внутреннее) торможение, его виды (угасательное, запаздывающее, Дифференцировочное, условный тормоз). Возрастные особенности, роль в учебном процессе.
Динамический стереотип. Возрастные особенности формирования, значение в обучении и воспитании учащихся.
Классификация типов высшей нервной деятельности на основе свойств нервных процессов. Классификация типов ВНД по Н.Н. Красногорскому. Значение для обучения и воспитания.
Развитие первой и второй сигнальных систем отражения действительности в онтогенезе. Классификация типов ВНД по Иванову-Смоленскому. Значение для обучения и воспитания.
Условия развития речи и абстрактно-логического мышления. Социальная депривация.
Функциональная асимметрия мозга, ее формирование в онтогенезе. Значение в учебно-воспитательном процессе.
Комплексная диагностика уровня функционального развития ребенка.
НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Дисциплина «Возрастная анатомия и физиология»
Специальность «Безопасность жизнедеятельности»
Экзаменационный билет №1
Возрастная периодизация. Критерии возрастных периодов. Понятие о критических и сенсорных периодах развития.
Динамический стереотип. Возрастные особенности формирования, значение в обучении и воспитании учащихся.
НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Дисциплина «Возрастная анатомия и физиология»
Специальность «Безопасность жизнедеятельности»
Экзаменационный билет №2
Календарный и биологический возраст, их соотношение. Критерии определения биологического возраста на разных этапах онтогенеза.
Условия развития речи и абстрактно-логического мышления. Социальная депривация.
НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Дисциплина «Возрастная анатомия и физиология»
Специальность «Безопасность жизнедеятельности»
Экзаменационный билет №3
Основные закономерности роста и развития (непрерывность и неравномерность роста и развития, гетерохронность развития).
Функциональная асимметрия мозга, ее формирование в онтогенезе. Значение в учебно-воспитательном процессе я.
Возрастная периодизация. Критерии возрастных периодов. Понятие о критических и сенсорных периодах развития.
Динамический стереотип. Возрастные особенности формирования, значение в обучении и воспитании учащихся.
НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Дисциплина «Возрастная анатомия и физиология»
Специальность «Безопасность жизнедеятельности»
Экзаменационный билет №4
Основные закономерности роста и развития (биологическая надежность, акселерация и ретардация).
Адаптация, ее виды. Адаптация первоклассников к школе.
НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Дисциплина «Возрастная анатомия и физиология»
Специальность «Безопасность жизнедеятельности»
Экзаменационный билет №5
Характеристика основных критических и сенсорных периодов развития ребенка.
Классификация типов высшей нервной деятельности на основе свойств нервных процессов. Классификация типов ВНД по Н.Н. Красногорскому. Значение для обучения и воспитания.
НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Дисциплина «Возрастная анатомия и физиология»
Специальность «Безопасность жизнедеятельности»
Экзаменационный билет №6
Роль наследственности и среды в развитии детского организма.
Мотивации и эмоции. Физиологическая роль, влияние на работоспособность, возрастные особенности.
___________________________________________________________________________
НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Дисциплина «Возрастная анатомия и физиология»
Специальность «Безопасность жизнедеятельности»
Экзаменационный билет №5
Характеристика основных критических и сенсорных периодов развития ребенка.
Классификация типов высшей нервной деятельности на основе свойств нервных процессов. Классификация типов ВНД по Н.Н. Красногорскому. Значение для обучения и воспитания.
_____________________________________________________________________________
НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Дисциплина «Возрастная анатомия и физиология»
Специальность «Безопасность жизнедеятельности»